Опрос почти 13 000 учителей показал, что 25,4% из них вели дополнительные занятия в школе, а 8,2% — вне школы. Наибольшее количество дополнительных занятий было в старших классах — 14,91 часа в неделю.
Институт развития политики при Национальном университете города Хошимин опубликовал исследование, посвящённое жизни учителей в провинциях Биньтхуан , Тайнинь и Хаужанг. В рамках исследования в сентябре и октябре Институт опросил почти 13 000 учителей и руководителей образовательных учреждений.
Зарплаты учителей покрывают лишь половину потребностей в жизни.
Результаты интервью показывают, что после корректировки базовой заработной платы с 1,8 до 2,34 млн донгов (с 1 июля 2024 года) доходы учителей значительно выросли.
Однако доход от преподавательской деятельности покрывает в среднем лишь 51,87% ежемесячных расходов семьи в группе без дополнительной работы. В группе учителей с дополнительной работой доход покрывает около 62,55%. В частности, учителя со стажем менее 10 лет оценивают доход от преподавательской деятельности покрывающим в среднем лишь 45,7% ежемесячных расходов.
Средний балл по уровню финансового давления учителей (дохода от преподавания недостаточно для покрытия расходов на проживание) довольно высокий — 3,61/5 (5 — очень высокий уровень стресса). Из них 44% учителей заявили, что находятся под давлением или испытывают сильный стресс. Только 19% учителей заявили, что чувствуют себя комфортно и очень комфортно, не испытывая финансового давления.
Кроме того, преподаватели также сталкиваются с давлением, связанным с профессиональной деятельностью, такой как подготовка лекций, проведение заседаний кафедры, выполнение других административных и социальных задач; давлением, связанным с нормативными актами, касающимися стандартов преподавания, отношения к студентам и т. д.
Однако в настоящее время учителя испытывают наибольшее давление со стороны родителей учеников: 70,21% опрошенных заявили, что испытывают давление или испытывают очень сильное давление. В то же время 40,63% учителей заявили, что задумывались о смене профессии из-за психологического насилия со стороны родителей.
Результаты опроса также показали, что 71,83% учителей перегружены работой, а среди воспитателей дошкольных учреждений этот показатель составил 87,65%. Почти 70% воспитателей дошкольных учреждений не имеют времени на физическую активность, спорт и развлечения, а 46% воспитателей других уровней тратят на эти занятия менее 10% своего рабочего времени. На заботу о семье у воспитателей остаётся лишь 15,81% времени...
3 из 10 человек ведут дополнительные занятия.
Согласно опросу, 25,4% учителей заявили, что ведут дополнительные занятия в школе, а 8,2% — вне школы. Дополнительные занятия в основном были сосредоточены на таких предметах, как математика, литература, английский язык, физика и химия. Соответственно, учителя вели дополнительные занятия в начальной школе 8,6 часа в неделю, в средней школе — 13,75 часа в неделю, а в старшей школе — 14,91 часа в неделю.
Виды репетиторства, предоставляемого преподавателями, также весьма разнообразны: оно проводится в школе, на дому, в учебных центрах, онлайн и с использованием открытых образовательных хранилищ данных. Репетиторство в центрах обычно осуществляется группой преподавателей иностранных языков.
Несмотря на запрет репетиторства на дому, учителя продолжают им заниматься как очно, так и онлайн. Результаты опроса показывают, что 63,57% учителей выразили желание легализовать репетиторство, включая репетиторство на дому и онлайн, чтобы увеличить свой доход от собственных способностей.
Несмотря на то, что их доход по-прежнему не покрывает их жизненные потребности, и они сталкиваются с большим давлением на работе, 94,23% из них заявили, что продолжают преподавать, потому что любят свою работу и своих учеников. Почти 50% заявили, что остаются в профессии из-за приемлемого дохода и хорошего отношения к ним.
Самая важная политика, которую поддерживают 89,18% учителей, — это финансовое стимулирование, за которым следуют снижение пенсионного возраста (83,91%), увеличение доходов (83,57%), а также снижение барьеров для продвижения учителей по службе (82,96%).
По результатам практических исследований Хошиминский национальный университет надеется, что ведомства, разрабатывающие Закон об учителях, уделят внимание политике заработной платы и пособий, создав прочный и всеобъемлющий правовой коридор для защиты учителей от давления; снизят пенсионный возраст для воспитателей дошкольных учреждений и увеличат трудовой возраст для учителей, имеющих докторскую степень, доцентов и профессоров.
Кроме того, в отношении правил дополнительного обучения и преподавания исследовательская группа рекомендует создать четкий правовой коридор, прозрачный и публичный механизм, обеспечивающий согласованность с политикой заработной платы учителей...
Учитель математики, который раньше давал по 5 дополнительных уроков в день, объясняет, почему многим ученикам «приходится брать дополнительные уроки»
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин высказывается по поводу просьбы «заставить» учителей вести дополнительные занятия
Министерство образования и профессиональной подготовки проводит проверку 24 провинций и городов на предмет дополнительного обучения и преподавания
Источник: https://vietnamnet.vn/cu-10-giao-vien-thi-3-nguoi-day-them-2343186.html
Комментарий (0)