После десятилетнего перерыва гонка за подготовку кадров для ядерной энергетики официально возобновилась. Это не только проблема количества, но и огромная проблема качества и стратегии обучения в контексте научных и технологических секторов, сталкивающихся со многими трудностями. Заместитель министра образования и обучения Хоанг Минь Сон провел беседу с журналистами, чтобы прояснить стратегию, которая обеспечит успех.
Обучение по «заказу» от крупных корпораций
Репортер: Заместитель министра, с проектом подготовки кадров для ядерной энергетики, как конкретный план на 2025-2030 годы будет основан на "приказах"? Ранее в Ханойском университете науки и технологий была программа обучения 1000 кадровых ресурсов, но она была остановлена, так чем же отличается этот план?
Заместитель министра Хоанг Минь Сон: При разработке этого проекта министерство работало с крупными корпорациями, которые, как ожидалось, будут участвовать в строительстве проектов. Это Vietnam Electricity Group (EVN) и Vietnam National Industry and Energy Group (ранее Vietnam Oil and Gas Group). Этим двум корпорациям было поручено строительство проектов, и они провели очень тщательные обследования.
Атомные электростанции имеют относительно четкую структуру человеческих ресурсов. Министерство образования и профессиональной подготовки также имеет опыт в разработке планов обучения. Предыдущую работу пришлось остановить из-за политики. Что касается команды по человеческим ресурсам на атомных электростанциях, хотя технологии в разных странах могут быть разными, структура человеческих ресурсов в основном определила области, профессии и уровни необходимой подготовки. Министерство строит планы на этой основе.
Конечно, это план, и при его реализации будут определяться конкретные условия и ход реализации проекта, а также будут выбираться школы для участия в обучении на каждом этапе.
ПВ: Заместитель министра, есть ли опасения по поводу того, что материально-техническая база и преподавательский состав не соответствуют требованиям, что приводит к тому, что обучение не отвечает потребностям рынка?
Заместитель министра Хоанг Минь Сон: Самое главное в обучении — это потенциал преподавательского состава, опыт обучения и материально-техническая база. Поэтому при разработке проекта мы также планировали выбрать университеты-участники. Эти школы должны иметь преподавательский состав, отвечающий требованиям, иметь опыт обучения и иметь начальную инфраструктурную базу.
Школы, выбранные для участия в обучении, также получат приоритет для инвестиций в модернизацию и расширение объектов и лабораторий. Проект также устанавливает такие задачи. В будущем, когда школы будут участвовать, они также будут предлагать инвестиционные проекты по модернизации лабораторий.
Необходимо синхронное решение для привлечения хороших студентов в STEM
PV : В настоящее время источником поступления в университеты являются средние школы. Так как же нам нужно иметь более конкретный план на уровне средней школы, когда число студентов, изучающих естественные науки, меньше числа студентов, изучающих общественные науки, сэр?
Заместитель министра Хоанг Минь Сон: Подготовка кадров в области ядерной энергетики разнообразна, для углубленной подготовки можно отобрать студентов третьего и четвертого курсов факультетов электротехники, химии и ядерной инженерии.
Что касается подготовки кадров в области фундаментальных наук, математики, инженерии и технологий в целом (STEM), то Проект по подготовке кадров для развития высоких технологий также предложил решения, позволяющие не только увеличить количество, но и повысить качество входных данных. Одной из целей проекта является увеличение доли студентов в областях STEM до 30-35%.
Для этого необходимо множество синхронных решений. С точки зрения политики, государство будет проводить политику стимулирования стипендий и освобождения от платы за обучение; сами университеты также будут проводить свою собственную политику.
Во-вторых, самое важное — это возможности трудоустройства. С помощью Резолюции 57 правительство прилагает усилия для привлечения инвестиций в области науки, технологий и инженерии. По мере развития промышленности спрос на человеческие ресурсы будет расти, и это очень важная движущая сила для привлечения студентов.
В-третьих, необходимо усилить профориентацию в средних школах. Самое важное в профориентации — предоставить учащимся адекватные возможности для учебы, практики и экспериментов. Когда учащиеся изучают технологию, инженерию, физику, химию и т. д. на практике и участвуют в движениях STEM и конкурсах стартапов, им это понравится. Когда им это понравится, больше учащихся выберут это изучать.
Далее министерство также рассмотрит возможность реформирования программы, чтобы создать условия для развития сильных сторон студентов, не только в области естественных или социальных наук. Когда студенты смогут развивать свои сильные стороны, будет легче выбирать области с многообещающим будущим.
ПВ: Господин заместитель министра, нужна ли корректировка общеобразовательной программы на 2018 год?
Заместитель министра Хоанг Минь Сон : Образовательные программы, как и программы обучения, не являются неизменными. При создании мы должны регулярно пересматривать, дополнять и редактировать, и это тоже инновации. Если мы прекратим инновации, мы замедлимся. Мир, наука и технологии развиваются очень быстро, потребности страны на каждом этапе также различны, поэтому необходимо пересматривать, чтобы исправить то, что не соответствует требованиям, дополнять и корректировать, а не полностью переделывать новую программу.
Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с учебными заведениями и научно-исследовательскими институтами сосредоточились на реализации четырех ключевых проектов, которые только что были одобрены премьер-министром, включая Проект по подготовке кадров для развития высоких технологий на период 2025–2035 годов и ориентацию на 2045 год; Проект по развитию системы передовых учебных центров и талантов для Технологии 4.0 к 2030 году; и Проект по подготовке и развитию кадров для развития ядерной энергетики к 2035 году.
11 отечественных учебных заведений принимают участие в подготовке и развитии кадровых ресурсов для обслуживания атомных электростанций Ниньтхуан 1 и Ниньтхуан 2, в том числе:
Ханойский университет науки и технологий; Университет науки (Вьетнамский национальный университет, Ханой); Университет науки (Вьетнамский национальный университет, Хошимин); Университет электричества; Далатский университет;
Вьетнамский институт атомной энергии (Министерство науки и технологий); Технологический университет (Университет Дананга); Технологический университет (Вьетнамский национальный университет, Хошимин); Ханойский университет гражданского строительства; Колледж электричества города Хошимин; Вьетнамский колледж нефти.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон подчеркнул, что без высококвалифицированных и талантливых человеческих ресурсов невозможно будет развивать науку и технологии, а также внедрять инновации прорывным образом.
Будет реализовано 100 программ подготовки кадров вплоть до уровня инженера и магистра, а также 100 программ биомедицинской подготовки, охватывающих множество направлений, при этом приоритет будет отдан цифровым технологиям, искусственному интеллекту и биотехнологиям.
Источник: https://khoahocdoisong.vn/cuoc-dua-dao-tao-4000-nhan-luc-cho-dien-hat-nhan-post1549138.html
Комментарий (0)