Гонка за высокотехнологичные человеческие ресурсы

GD&TĐ - Многие профессиональные училища разрабатывают проекты и предлагают политику, направленную на содействие развитию человеческих ресурсов в высокотехнологичных отраслях, отвечающую национальным целям и потребностям рынка труда.

Шаги «разбега»

В проекте Закона о профессиональном образовании (с поправками) упоминается множество мер, направленных на развитие международного сотрудничества, стимулирование и привлечение иностранных инвестиций в профессиональное образование Вьетнама. Государство поддерживает, отдает приоритет финансированию и проводит политику поддержки преподавателей и учителей, участвующих в обучении и переподготовке за рубежом по ключевым отраслям, профессиям и новым технологиям для реализации национальной стратегии развития, одновременно укрепляя обмен преподавателями, учителями и учащимися профессионального образования.

Проект закона о профессиональном образовании (с поправками) находится на рассмотрении в Министерстве образования и обучения с целью создания открытой, гибкой и разнообразной системы профессионального образования в направлении стандартизации, модернизации, демократизации, социализации и международной интеграции.

В то же время в проекте особое внимание уделяется связи между уровнями профессионального образования, а также связи с другими уровнями обучения.

Профессиональное образование является приоритетным направлением в инвестиционных планах социально -экономического развития, кадровом обеспечении и ассигнованиях государственного бюджета на образование и профессиональную подготовку. Государство уделяет особое внимание повышению качества обучения, развитию сети учебных заведений в соответствии с планом, уделяя особое внимание строительству ряда ключевых высококачественных профессионально-технических учебных заведений и колледжей, которые играют роль региональных и национальных центров.

В частности, государство отдаёт приоритет синхронным инвестициям в подготовку кадров для ключевых национальных отраслей и профессий, приближающихся к региональному и международному уровню; одновременно внедряется механизм заказа и распределения учебных заданий для конкретных отраслей и профессий, в ключевых секторах экономики или с высоким спросом, но с трудностями в социализации. Целью является корректировка структуры отрасли, повышение качества кадровых ресурсов, особенно в высокотехнологичных и цифровых областях экономики, таких как искусственный интеллект, наука о данных, полупроводниковые технологии, новые материалы и т. д.

Согласившись с этой стратегией, магистр наук Нгуен Зуй Тиен, глава отдела приема и коммуникаций Технологического колледжа города Хошимин, сказал: «За последний год колледж разработал проект по прогнозированию тенденций и обеспечению высококачественными человеческими ресурсами для экономики знаний».

В процессе реализации проекта Технологический колледж города Хошимин провел исследование потребностей бизнеса на ближайшие годы, определив конкретные требования к знаниям, навыкам и опыту для высокотехнологичных отраслей, таких как искусственный интеллект (ИИ), большие данные, возобновляемые источники энергии и т. д. Это является основой для организации учебным заведением обучения, внимательно следящего за потребностями бизнеса и общества.

По словам магистра наук Нгуен Зуй Тиена, помимо обследования предприятий, Технологический колледж города Хошимин также пригласил ведущих экспертов для участия в консультационной работе и разработке учебных программ с участием предприятий. Сотрудничество всех сторон позволит получить ценные рекомендации и поможет колледжу разработать проект по открытию учебных программ, соответствующих ключевым технологическим направлениям, отвечающий как реальным потребностям предприятий, так и национальной стратегии развития.

Магистр наук Ле Хоанг Бинь Нгуен, проректор колледжа iSPACE, отметил: «На протяжении многих лет государство имело четкие ориентиры на развитие отраслей, относящихся к экономике знаний с новыми технологиями, такими как ИИ, полупроводники, цифровая экономика... И на этот раз эти ориентиры были конкретизированы в проекте закона о профессиональном образовании».

Колледж iSPACE активно следует этому направлению при разработке исследовательского проекта по открытию новых специальностей в области искусственного интеллекта, полупроводников и больших данных. Помимо привлечения ведущих экспертов к консультированию по разработке структуры учебной программы, колледж также пользуется значительной поддержкой со стороны отечественных и зарубежных компаний и образовательных организаций.

«Мы можем обратиться к программам обучения в развитых странах. Это позволяет школе получить доступ к эффективным международным моделям обучения, а затем исследовать, редактировать и актуализировать их в соответствии с реальными условиями Вьетнама», — сказал г-н Нгуен.

Эта деятельность направлена ​​на обеспечение актуальности учебных программ и их соответствия национальному образовательному контексту. Колледж iSPACE изучает возможность строительства учебных аудиторий, лабораторий и расширения инфраструктуры для удовлетворения потребностей высокотехнологичных отраслей в обучении.

Проректор колледжа iSPACE также подчеркнул, что при открытии новых специальностей и разработке новых учебных программ материально-техническая база должна соответствовать качеству содержания программы. Учитывая, что в колледже 70% учебного времени отводится на практику, хорошая подготовка инфраструктуры и оборудования является ключевым фактором, помогающим студентам быстро получить доступ к современным технологиям.

«Мы надеемся, что в ближайшем будущем колледжи будут иметь возможность готовить кадры для ключевых национальных профессий и соответствовать требованиям рынка труда», — надеется г-н Нгуен.

24 июля студенты Международного колледжа Хошимина приняли участие в онлайн-семинаре с Университетом Дае (Тайвань), посвященном полупроводниковой промышленности.

Единая структура программы

Поддерживая проект закона о профессиональном образовании, ориентированный на развитие кадровых ресурсов для высокотехнологичных отраслей, магистр наук Ле Хоанг Бич Тхао, проректор колледжа Дайвьет Сайгон, отметил: «Раньше подготовка кадров для этих отраслей в основном осуществлялась в университетах. Однако данный законопроект стимулирует профессионально-технические училища к участию в программе подготовки кадров, открывая возможности для расширения предложения высококвалифицированных кадров».

Однако, по словам г-жи Тхао, для эффективной реализации программы Министерству образования и профессиональной подготовки и специализированным учреждениям необходимо иметь комплексную структуру учебных программ с чёткой направленностью. Поскольку, если каждый уровень образования будет разрабатывать собственную структуру программ для одной и той же специальности, связь между колледжами и университетами будет затруднена, особенно в плане передачи специализированных знаний и навыков.

Что касается материально-технической базы, г-жа Тхао отметила, что не все учреждения профессионального образования обладают возможностями для подготовки студентов в высокотехнологичных областях. Для организации эффективного обучения учебные заведения должны полностью соответствовать требованиям к оборудованию, технологиям и квалифицированному преподавательскому составу. Это немалые препятствия, особенно для современных колледжей.

«Программа обучения должна иметь чёткую направленность: какие знания и навыки необходимы студентам после окончания колледжа для работы в сфере высоких технологий, и каковы конкретные требования к работе? Только тогда мы сможем обеспечить правильную ориентацию и эффективную подготовку кадров», — подчеркнула г-жа Тао.

Магистр наук Нгуен Ван Минь Тиен, заместитель директора Сайгонского политехнического колледжа, заявил, что для содействия развитию высокотехнологичных кадров в учреждениях профессионального образования необходимо в ближайшее время разработать структуру учебной программы, которая будет взаимосвязана между уровнями колледжа и университета.

В действительности, даже если школы регистрируются в правильном порядке, при разработке программ им всё равно приходится вносить коррективы в ходе реализации, учитывая условия и ресурсы каждой школы. Это приводит к отсутствию связи между программами обучения в колледжах и университетах, что затрудняет их перенос и объединение.

Недавно Сайгонский политехнический колледж получил спонсорскую поддержку от крупной технологической корпорации, предоставив серверную систему стоимостью в миллиарды донгов для обучения групп специалистов по искусственному интеллекту. Однако, по словам г-на Тьена, для эффективного использования этой системы необходима стандартная, взаимосвязанная структура учебных программ, которая поможет учебному заведению разрабатывать программы и организовывать предметы, соответствующие существующим возможностям.

Студенты колледжа Дай Вьет Сайгон на практическом занятии.

Необходимость сотрудничества между университетами и колледжами

Мастер Нгуен Ван Минь Тиен отметил, что высокотехнологичные специальности, такие как искусственный интеллект, полупроводниковые микросхемы и т.д., пользуются большим спросом и привлекают большое внимание студентов. Однако вступительные баллы на эти специальности в университетах зачастую очень высоки. В то же время, в развитых странах, таких как Япония, Корея, Тайвань (Китай), на специальности, связанные с искусственным интеллектом, набирают студентов с умеренным вступительным баллом, чтобы стимулировать студентов и облегчить им доступ.

Поэтому г-н Тиен предложил университетам и колледжам Вьетнама при приеме студентов на высокотехнологичные специальности устанавливать соответствующие контрольные баллы и одновременно укреплять международное сотрудничество для организации возможностей для студентов проходить семестры за рубежом.

Студенты могут изучать иностранные языки во Вьетнаме, а затем учиться за рубежом в колледжах или университетах, специализирующихся на искусственном интеллекте или полупроводниках. Правительство или учебные заведения также должны разработать политику освобождения от платы за обучение и компенсации расходов на проживание для способных студентов, тем самым формируя высококвалифицированный кадровый потенциал, владеющий профессиональными навыками и свободно владеющий иностранными языками.

Кроме того, г-н Тьен отметил, что для развития человеческих ресурсов в высокотехнологичной отрасли школам необходимо разрабатывать программы, создающие условия для студентов, изучающих общие специальности, такие как информационные технологии, чтобы они могли перейти на узкие специальности, такие как искусственный интеллект, или чтобы студенты, изучающие электротехнику и электронику, могли изучать дополнительные специальности в области полупроводников.

«Вместо того, чтобы учиться три года для получения высшего образования, студенты, изучающие электротехнику и электронику, могут учиться еще год, чтобы получить вторую степень по полупроводникам, тем самым расширяя возможности карьерного роста и удовлетворяя потребности страны в человеческих ресурсах», — предложил г-н Тьен.

Проректор Сайгонского политехнического колледжа также отметил, что перевод учебных программ с широкой специализации на узкую позволит сократить сроки обучения, что позволит быстро увеличить число высокотехнологичных кадров. В то же время студентам, обучающимся по этим специальностям, необходимо свободно владеть иностранными языками, особенно английским – языком международного общения, сотрудничества и реализации технологических проектов с международными партнерами.

В городе Хошимин ряд колледжей официально присоединились к гонке за подготовку кадров для полупроводниковой промышленности на уровне колледжей. С 2024-2025 учебного года Международный колледж Хошимина принимает выпускников старших и средних школ по системе колледжей и по системе 9+ (с 10-го класса).

Особенность программы заключается в том, что после завершения обучения во Вьетнаме студенты смогут получить полную стипендию INTENSE для продолжения обучения на Тайване (Китай) в течение двух лет в области полупроводников и финансов. Программа стипендий организована в традиционных университетах Тайваня, открывая студентам доступ к современному образованию и передовым технологиям.

В Техническом колледже Каотханг среди 18 специальностей/профессий, по которым ожидается прием студентов в 2025 году, учебное заведение официально открыло специальность «Технология полупроводников и микросхем» в рамках специальности «Технология электроники и телекоммуникаций».

Источник: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html