Международное совместное обучение: ключевой аспект.

GD&TĐ – Международные совместные программы стали долгосрочным направлением обучения во многих учебных заведениях, направленным на подготовку студентов с всесторонними интеграционными навыками.

Международные совместные программы перестали быть просто «дополнительным» вариантом для университетов и превратились во многие учебные заведения в долгосрочное направление подготовки, направленное на развитие у студентов всесторонних интеграционных навыков.

Речь идёт не просто об изучении предмета.

Доцент д-р Данг Тан Хиеп, заведующий кафедрой международного сотрудничества Хошиминского университета промышленности и торговли, отметил, что помимо профессиональной подготовки, университет уделяет особое внимание развитию у студентов навыков межличностного общения, владению иностранными языками и способности адаптироваться к международной рабочей среде.

По его словам, регулярно организуется множество внеклассных мероприятий и студенческих движений, таких как: конкурс видеороликов с выступлениями, «Студенческий конкурс красоты HUIT», спортивные мероприятия и культурные программы… Благодаря этому студенты развивают уверенность в себе, коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Одновременно с этим, факультет иностранных языков и специализированные подразделения, включая Центр иностранных языков и Центр подготовки и тестирования по иностранным языкам, всесторонне развивают систему обучения иностранным языкам. Студенты могут изучать такие специализированные предметы, как английский и китайский языки, а также получать возможности для совершенствования своих языковых навыков уже на этапе поступления благодаря политике конвертации и начисления приоритетных баллов за международные сертификаты, такие как IELTS, TOEIC, TOEFL или VSTEP.

Международные совместные программы рассматриваются как среда, которая помогает студентам получить доступ к мировым стандартам обучения и накопить практический опыт интеграции. В настоящее время школа установила партнерские отношения со многими университетами в Китае, такими как Лудунский университет, Пекинский университет языка и культуры; университетами на Тайване (Китай), такими как Китайский университет культуры, Университет иностранных языков Вэньцзао; и университетом Шинаватра в Таиланде.

Программы ориентированы на изучение китайского языка, международного бизнеса, делового администрирования и т.д. В результате студенты не только изучают международную учебную программу, но и получают возможность погрузиться в многокультурную академическую среду, что готовит их к учебе и работе за границей после окончания учебы.

Между тем, г-жа Нгуен Хоанг Тхиен Тху, руководитель приемной комиссии отдела маркетинга и приема студентов Вьетнамско-немецкого университета, считает, что большая ценность международной среды заключается не только в академических знаниях, но и в способности адаптироваться к различным культурам и участвовать в многонациональном сотрудничестве.

Г-жа Тху отметила, что навыки межкультурного взаимодействия помогают студентам понимать образ мышления, мотивацию и методы работы своих сверстников из разных стран. Это облегчает учащимся сотрудничество, работу в командах и интеграцию в международную среду.

Одним из существенных преимуществ международной образовательной среды является то, что она помогает студентам преодолеть застенчивость при общении с иностранцами. На самом деле, многие вьетнамские студенты не имели достаточных возможностей работать или учиться с иностранными преподавателями и друзьями, поэтому им часто не хватает уверенности при общении в многонациональной среде.

«Это чувство тревоги совершенно нормально. Однако, обучаясь в международной среде, студенты постепенно станут более уверенными в себе, перестанут бояться и смогут эффективно сотрудничать с зарубежными партнерами», — поделилась г-жа Тху.

Ректор Университета промышленности и торговли города Хошимин приветствует ректора и делегацию из Лудунского университета (Китай). Фото: HUIT

Расширение возможностей для учащихся.

С точки зрения управления обучением, г-н Чан Нам, руководитель отдела по делам студентов и заместитель директора Международного учебного центра Университета социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет в Хошимине), отметил, что вьетнамское высшее образование предлагает учащимся множество гибких вариантов, подходящих для потребностей и условий каждой семьи.

По его словам, помимо отечественных программ обучения, соответствующих стандартам Министерства образования и профессиональной подготовки, многие университеты сейчас активно расширяют международные совместные программы по различным моделям, таким как 4+0, 3+1 или 2+2.

В частности, программа 4+0 позволяет студентам учиться полностью во Вьетнаме, но при этом получать международный диплом; программа 3+1 включает три года обучения во Вьетнаме и один год за границей; а модель 2+2 позволяет студентам учиться первые два года во Вьетнаме, а затем перевестись в университет-партнер на оставшиеся два года.

По словам магистрантки Тран Нам, у каждой модели есть свои преимущества, но программы 2+2 или 3+1 предлагают студентам более сбалансированный и всесторонний опыт. Перед выходом в международную среду вьетнамским студентам необходимо время, чтобы понять общество, культуру, профессиональную среду и социальные отношения в своей стране.

«Два года обучения во Вьетнаме помогают студентам лучше понять жизнь и культуру страны, укрепить семейные узы и дополнить свои базовые знания и навыки перед выходом на международную арену», — поделился он.

Г-н Тран Нам также предупредил, что без надлежащей подготовки многие студенты могут легко растеряться, попадая в международную учебную среду, из-за большого объема знаний, совершенно разных методов обучения, а также различий в культуре и образе жизни. Поэтому период обучения во Вьетнаме играет решающую роль, являясь ступенькой для развития у учащихся адаптивности и создания основы для интеграции.

В настоящее время Университет социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет в Хошимине) реализует четыре международные совместные программы по модели «2+2», в том числе: «Коммуникация и международные отношения» в сотрудничестве с Университетом Дикина (Австралия), «Английский язык» в сотрудничестве с Университетом Миннесоты в Крукстоне (США) и «Китайский язык» в сотрудничестве с Гуансийским педагогическим университетом (Китай).

По словам магистрантки Тран Нам, сегодня существует множество совместных программ обучения, поэтому студентам необходимо тщательно учитывать свои возможности, семейные обстоятельства и будущие планы, чтобы выбрать наиболее подходящую программу.

«Студентам необходимо тщательно учитывать свои индивидуальные особенности и семейные обстоятельства, чтобы выбрать подходящую учебную программу, как если бы она была разработана специально для них. Поскольку образование — это серьезное дело, имеющее огромное значение для будущего каждого человека, его нельзя выбирать наобум или без направления», — поделился магистрант Тран Нам.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, в настоящее время за рубежом обучаются около 250 000 граждан Вьетнама, от средней школы до аспирантуры, что является самым высоким показателем за всю историю наблюдений. Из них примерно 4000 студентов получают государственные стипендии, а остальные оплачивают обучение самостоятельно или получают другие стипендии. Популярные направления включают Южную Корею, Японию, Австралию, США, Китай и Канаду.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-ket-quoc-te-huong-chu-luc-post779490.html