Обучение 2 занятия/день: Решение проблемы нехватки учителей

Нужно больше учителей

Министерство образования и профессиональной подготовки только что направило официальное сообщение в Народные комитеты провинций и городов центрального подчинения относительно набора и использования квот на должности учителей дошкольных учреждений и общеобразовательных учреждений. Министерство сообщило, что скоординировало работу с Министерством внутренних дел по представлению в Центральный комитет доклада о пополнении 65 980 должностей учителей на местах в соответствии с Постановлением № 72 о должностях партийных органов, Отечественного фронта, общественно-политических организаций центрального уровня, а также провинциальных, городских и центральных партийных комитетов на период 2022–2026 годов. По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, к концу первого семестра этого учебного года в стране по-прежнему оставалось около 60 000 вакансий, на которые не были наняты специалисты, в то время как в стране по-прежнему не хватало более 120 000 учителей на всех уровнях государственного дошкольного и общего образования.

Художник Ха Мьо пообщался с учениками средней школы Нгуен Зуй Тринь ( Нге Ан ) в рамках медиапрограммы «Скажи нет табаку» газеты Tien Phong. Фото: Рефери

Г-н Динь Ван Тан, директор начальной школы Суан Дам, округа Кат Хай (город Хайфон), сказал, что в островном округе некоторые школы небольшие по размеру, поэтому учителя средних предметов часто «одновременно» работают в нескольких школах. В начальной школе Сюань Дам 4 класса, в которых работают 8 учителей. В связи с нехваткой кадров в школах отсутствуют учителя физкультуры, поэтому используются услуги учителей из других школ. Это также является трудностью для школы при внедрении модели обучения по 2 занятия в день с требованием увеличения физической подготовки и культурно-художественных мероприятий для всестороннего развития. Однако г-н Тан сказал, что в школе есть преподаватели музыки и искусства, поэтому ей следует создать клубы, в которых ученики могли бы участвовать в соответствии со своими потребностями.

Г-н До Ван Де, директор средней школы города Баолам, округа Баолам (Каобанг), рассказал, что согласно плану штатного расписания, школе с 14 классами необходимо 26 учителей. Однако в настоящее время в школе работает 21 учитель, а не хватает 5 учителей. Таким образом, несмотря на наличие соответствующих условий, ученики средней школы города Баолам занимаются только 7 сессий в неделю. Г-н Де сказал, что в школе есть 1 учитель физкультуры, 1 учитель рисования, но нет учителя музыки.

Художники, готовые преподавать

Г-жа Нгуен Тхи Ту Ха, директор средней школы Трунг Вуонг, округ Хоан Кием (Ханой), заявила, что для внедрения бесплатного обучения во второй сессии государство должно иметь бюджет для компенсации расходов на оплату труда учителей. Преподаватели провели достаточное количество занятий (19 уроков в неделю), как предписано в основной программе первой сессии. Для количества уроков, проведенных сверх нормы, должен быть источник финансирования для оплаты труда преподавателей. Г-жа Ха предложила, чтобы управляющее агентство разработало документ, определяющий для школы количество периодов во второй сессии, включая предметы. Поскольку эти уроки выходят за рамки основной учебной программы; В то же время существуют предложения и общие указания для школ о том, какими должны быть эти уроки. Исходя из этой ориентации, школа активно внедряет соответствующие характеристики каждой школы в соответствии с регионом и группой учащихся. Г-жа Ха подтвердила, что с введением нового требования о проведении двух занятий в день увеличить количество занятий по искусству и литературе в школах будет непросто. По словам г-жи Ха, в средней школе Трунг Вуонг 53 класса, в которых работают 3 учителя изобразительного искусства. Если добавить больше учеников, они смогут заниматься только в нескольких классах, даже если квота учителей уже превышена. Это не удовлетворит потребности 100% класса. Музыка, физкультура - то же самое.

В ответ на вопрос репортера о приглашении артистов и спортсменов в школы для обучения студентов артистка Ха Мё (Вьетнамский национальный театр музыки и танца) — типичное молодое лицо Вьетнама в 2022 году — сказала, что она общалась с учениками из более чем 100 школ по всей стране, рассказывая им об искусстве пения ханойского ксама. Художник Ха Мё считает, что ученики проявляют любопытство и интерес к искусству пения ксам. Возможно, это первый раз, когда дети «прикоснулись» к Xam, послушали его и спели вместе. По словам художника Ха Мё, встреча и прослушивание выступлений артистов лично окажет на учеников огромное влияние и вдохновит их, в отличие от занятий в классе. Художница Ха Мё подтвердила свою готовность присоединиться к школе, чтобы донести до учеников знания о традиционной музыке. «Преподавая в школе, я готов пожертвовать материальными благами, потому что хочу вдохновить учеников на традиционные искусства нации. В то же время для меня и многих других художников это ответственность художника перед обществом и национальной культурой», — сказал художник Ха Мё.

Певец Фук Тьеп (преподаватель вокального факультета Вьетнамской национальной музыкальной академии) подтвердил свою поддержку предложения генерального секретаря То Лама. Что касается музыкальной сферы, певец Фук Тьеп считает, что профессиональные музыканты должны организовывать обучение, чтобы быть ближе к реальности. Мастер Фук Тьеп предложил организовать краткосрочные занятия для студентов 3 уровней, примерно по 15 уроков в год. Мастер Фук Тьеп полагает, что благодаря этой реализации после 12 лет обучения в школе вьетнамские ученики будут уметь играть как минимум на одном музыкальном инструменте.

Г-жа Нгуен Тхи Тху Ань, бывший директор средней и старшей школы Нгуен Тат Тхань (подразделения, которое с 2013 года пилотировало программу школьного образования), поделилась, что политика преподавания по 2 занятия в день является правильным направлением, наглядно демонстрирующим стратегическое видение развития образования.

По словам г-жи Ту Ань, для эффективной реализации двухсеансового обучения в день ключевую роль играет директор школы. Они должны хорошо выполнять три важные задачи: эффективно использовать ресурсы внутри и за пределами школы для разработки образовательного плана школы. Образовательная программа должна гармонично сочетать формальное обучение и экспериментальную деятельность, литературу, спорт и эстетику; Создание учебных сообществ в школах, чтобы у учителей всегда была возможность узнать о методах обучения, о том, как организовать образовательную деятельность, как превратить класс в творческое пространство и вдохновить учеников на обучение; Достижение консенсуса среди родителей и мобилизация социальных ресурсов. Многим директорам школ удалось привлечь родителей к организации образовательных мероприятий. Это не только экономит деньги, но и делает обучение более доступным и эффективным.

Г-жа Нгуен Тхи Тху Ань подтвердила, что предложение Генерального секретаря является стратегическим и направлено на создание связи между образованием и практикой, одновременно вдохновляя студентов яркими примерами реальных достижений. Однако для их реализации на практике необходима четкая политика поддержки.

Нгием Хюэ

Источник: https://tienphong.vn/day-hoc-2-buoingay-giai-bai-toan-thieu-giao-vien-post1740574.tpo