Обучение 2 раза в день: и счастливы, и обеспокоены

Должны быть разработаны соответствующие механизмы и политика для учителей, которые ведут два занятия в день, особенно для учителей музыки, изобразительного искусства, физкультуры, иностранных языков и информационных технологий.

В соответствии с руководящими принципами организации 2 сессий/день обучения, только что объявленными Министерством образования и профессиональной подготовки (МООП), начальные школы будут проводить 2 сессии/день, каждый день не более 7 периодов, каждый период продолжительностью 35 минут; минимум 9 сессий/неделю (что эквивалентно 32 периодам/неделю).

Наибольшую озабоченность вызывает нехватка классных комнат и учителей.

Министерство образования и профессиональной подготовки подчеркнуло, что обучение по 2 сессий в день четко разделено на сессию 1 и сессию 2, чтобы обеспечить научное , гибкое и всестороннее развитие студентов.

В рамках первой сессии реализуется официальная общеобразовательная программа, включающая обязательные предметы и образовательные мероприятия (для уровней общего образования), факультативные предметы, избранные предметы, углубленные темы (для уровня средней школы) в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки.

Это обязательный учебный материал, обеспечивающий выполнение требований общеобразовательной программы. Вторая сессия посвящена организации дополнительных образовательных мероприятий, развитию способностей, поддержке отличников, репетиторству учащихся, не достигших установленных требований..., развитию жизненных навыков, финансовому образованию, художественному образованию, физическому воспитанию, STEM/STEAM, профориентации, искусственному интеллекту, иностранным языкам... в направлении всестороннего развития, соответствующего психологии учащихся на каждом уровне образования.

Организация сессий 1 и 2 может быть гибкой по времени, сбалансированной по продолжительности (не фиксированной утром как сессия 1 и днём как сессия 2), адаптированной к условиям каждой школы. Поощрять образовательные учреждения к диверсификации методов обучения и организации образовательной деятельности для повышения качества комплексного образования учащихся.

Для организации обучения по 2 сессии в день Министерство образования и профессиональной подготовки обратилось к местным органам власти с просьбой просчитать множество синхронных решений по преодолению нехватки учителей, таких как заключение контрактов на преподавание, реализация мобилизации, прикомандирования, перевода и межшкольных учебных мероприятий; не допуская, чтобы перестановки и реорганизации аппарата прерывали или вызывали нехватку учителей, влияя на качество образования.

В то же время необходимо создать механизм мобилизации высококвалифицированных человеческих ресурсов, включая ремесленников, художников, профессиональных спортсменов и иностранных волонтеров, для участия в организации образовательных мероприятий в школах, особенно в области культуры, искусства, спорта и жизненных навыков.

Фактически, в Ханое процент учащихся начальной школы, обучающихся два раза в день, составляет почти 100%, но на уровне средней школы этот показатель низок и варьируется в зависимости от коммуны и района.

Директор средней школы в районе Кау-Гиай в Ханое отметил, что наибольшей проблемой для средних школ при внедрении двухсекционного обучения в день является нехватка классных комнат, нехватка учителей по некоторым предметам для обеспечения соотношения двухсекционного обучения в день и, наконец, финансовые трудности. При внедрении двухсекционного обучения без взимания платы школам придётся изыскивать средства из государственного бюджета на оплату труда учителей.

На самом деле, учителя провели достаточно регулярных занятий, и если они будут проводить дополнительные занятия во второй половине дня, им не избежать выплаты заработной платы. Использование государственного бюджета для оплаты этих занятий означает, что в конце года сократится финансирование дополнительных доходов... Не говоря уже о приглашении специалистов, ремесленников, художников, спортсменов... как будет осуществляться оплата, откуда будут поступать средства?

С точки зрения родителя, г-н Нгуен Ван Зунг (приход Йен Хоа, Ханой) считает, что преподавание в два урока приносит много пользы, если второй урок действительно лёгкий и гибкий, помогая ученикам развивать навыки и интересы. Если организация плохая, не хватает учителей и помещений, это может легко стать обузой как для учителей, так и для учеников.

Внеклассные занятия учащихся средней школы в Ханое. Фото: Лань Ань

Внести вклад в улучшение качества

Руководители Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин заявили, что проведение двух сессий в день способствовало повышению качества образования, развитию качеств и способностей на основе разнообразной образовательной среды, а также помогло учащимся развить свои общие и индивидуальные способности.

Двухсекционная программа обучения в день помогает детям создать здоровую среду для развития, родителям чувствовать себя в безопасности и предоставляет больше времени для работы в группах, участия в коллективных мероприятиях, развития и саморазвития учащихся. У учащихся появляется больше возможностей участвовать в образовательных мероприятиях, практиковать жизненные навыки и развивать личные качества.

Г-жа Нгуен Тхи Тхань Трук, директор средней школы Дуонг Ван Тхи (Хошимин), сообщила, что с момента своего основания школа проводит занятия по два раза в день. В начале учебного года руководство школы опросило родителей на предмет их мнения об организации занятий по два раза в день, и большинство из них согласились.

По словам г-жи Трюк, Министерству образования и профессиональной подготовки и Департаменту образования и профессиональной подготовки города Хошимин необходимо чётко и конкретно определить программу второй сессии и сделать её общедоступной для родителей. Программа второй сессии в основном направлена на развитие навыков сдачи тестов, углубленное изучение предмета и не включает в себя 50% уроков, связанных с культурой. Для этого, в зависимости от каждого предмета, предметные группы разработают конкретные планы реализации.

«В рамках основной учебной программы учащиеся изучают предметные знания в соответствии с программой, а во время второй сессии они отрабатывают навыки более глубокого изучения, расширения знаний изучаемого мира или участия в мероприятиях, которые интегрируют культурные знания в реальность», — проанализировала г-жа Трюк.

Г-н Нго Ван Лок, директор средней школы Нгуен Хыу Тхо (бывший 7-й округ), отметил, что при внедрении двух смен в день одной из главных проблем является составление расписания. Школа организует это так, чтобы ученики, не посещающие вторую смену, могли заниматься своими делами, например, читать, подстраивая время занятий под время, когда родители забирают детей из школы. Не будет ситуаций, когда ученику, не посещающему занятия, придётся уйти в середине урока.

Нужна соответствующая политика лечения

До слияния, по данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, в некоторых районах всё ещё существовало множество средних школ с численностью учащихся, превышающей установленные нормы, поэтому уровень обучения учащихся два раза в день был низким; условия для игровых площадок, репетиций, библиотек... соответствовали лишь установленным стандартам, не создавая условий для повышения качества преподавания и обучения. Ежегодный рост числа учащихся приводил к необходимости увеличения количества учебных классов, учителей и персонала, однако это было сложно сделать из-за определённых трудностей в образовательных учреждениях.

Достижение цели в 300 классных комнат на 10 000 учащихся школьного возраста (от 3 до 18 лет) неравномерно на всех уровнях образования. Уровень реализации программы в начальных и средних школах низкий, особенно в некоторых районах, таких как старый город Тхудык и некоторые старые районы, такие как 12, Го Вап, Тан Бинь, Тан Фу, Бинь Тан, Бинь Чань и Хок Мон.

Кроме того, физические условия всё ещё тяжёлые, во многих местах не хватает классных комнат и функциональных помещений, и требуются дополнительные инвестиции. Директор начальной школы в старом районе 3 заявил, что на самом деле учителя по-прежнему предпочитают проводить только один урок в день. Даже при строгих правилах дополнительного обучения и преподавания, у учителей всё ещё есть другая работа с более высоким доходом... Учитывая вышеперечисленные недостатки, по мнению Департамента образования и профессиональной подготовки города, необходимо разработать соответствующие механизмы и политику для учителей, которые проводят два урока в день, особенно для учителей музыки, изобразительного искусства, физкультуры, иностранных языков и информационных технологий.

Разделяя эту точку зрения, директор средней школы заявил, что материальные условия в школах Ханоя по-прежнему тяжёлые и неравномерные. Во многих школах по-прежнему не хватает классных комнат и учителей, особенно учителей музыки, изобразительного искусства, физкультуры, иностранных языков и информационных технологий. По его словам, для стимулирования учителей государству необходимо разработать соответствующие механизмы и политику для учителей, которые ведут занятия два раза в день, чтобы реализовать общеобразовательную программу 2018 года, особенно для учителей музыки, изобразительного искусства, физкультуры, иностранных языков и информационных технологий.

Обучение на уровне средней школы в соответствии с дорожной картой

Согласно инструкциям, в младших и старших классах средней школы обучение будет проводиться по 2 занятия в день в соответствии с дорожной картой, первоначально обучение будет проводиться по 2 занятия в день в школах с достаточными помещениями и преподавательским составом.

Обучение в школах проводится не менее 5 дней в неделю, максимум 11 занятий в неделю, не более 7 уроков в день, каждый урок продолжительностью 45 минут. Ранее обучение проводилось по 2 урока в день, не более 7 уроков в день для учеников младших классов средней школы и 8 уроков в день для учеников старших классов, не более 6 дней в неделю.

Обеспечить принцип компенсации доходов и расходов

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, каждый год в начале учебного года департамент организует проверку условий реализации Программы общего образования 2018 года во всех населенных пунктах района.

Все профессиональные кластеры в этом районе проводят конференции для утверждения школьных планов в начале учебного года, чтобы гарантировать, что школьные планы и двухсессионные планы разрабатываются в соответствии с руководящими принципами и соответствуют местным условиям.

После принятия решения о разрешении обучения по 2 занятия в день средние школы будут заблаговременно разрабатывать подробные учебные планы по предметам, основанные на обеспечении содержания программы, стандартов знаний и навыков, а также учебного времени с учетом наличия необходимой материальной базы и преподавателей в школе, а также с учетом того, чтобы не вызывать «перегрузки» у учащихся.

Сбор и использование средств должны обеспечивать соблюдение принципов компенсации доходов и расходов, а также действующих правил финансового управления. Школа использует средства из программы обучения, рассчитанной на 2 сессии в день, только для оплаты учебной и образовательной деятельности в рамках школьного плана, рассчитанного на 2 сессии в день.

Источник: https://nld.com.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-vua-mung-vua-lo-196250806213539046.htm