Обучение с душой

Новое постановление Министерства образования и профессиональной подготовки (МОТ) об ужесточении требований к дополнительному обучению и преподаванию получило поддержку и одобрение многих. Соответственно, обеспечение благоприятной среды для дополнительного обучения и преподавания необходимо для обеспечения справедливости между учащимися и преподавателями в образовательной среде.

Дополнительное обучение считается разумной потребностью многих учащихся, желающих улучшить свои знания и понимание материала. Однако в последнее время эта деятельность также вызывает немало беспокойства у родителей из-за отсутствия четких и строгих правил организации дополнительного обучения как в школе, так и за ее пределами. Поэтому недавно выпущенный Министерством образования и профессиональной подготовки циркуляр № 29 о дополнительном обучении привлек большое внимание общественности, поскольку вступил в силу ряд новых правил.

В отличие от предыдущего проекта, вызвавшего споры, в этом циркуляре многие пункты были изменены в соответствии с практикой преподавания и обучения, а также в соответствии с прогрессивными тенденциями. В частности, новое положение не запрещает учителям давать учащимся дополнительные уроки по принципу «не справишься — запрети». Необходимо ясно указать, что дополнительные уроки — это не плохо, а плохо только тогда, когда они проводятся неправильно и не несут образовательной нагрузки .

В соответствии с духом нового Циркуляра Министерство образования и профессиональной подготовки выделяет 3 предмета, которые могут преподаваться и изучаться в школах, но не могут взимать плату с учащихся: учащиеся, чьи результаты обучения не соответствуют требуемому уровню; учащиеся, отобранные школой для подготовки отличников; учащиеся, готовящиеся к выпускным и вступительным экзаменам. Таким образом, школы и учителя, проводящие занятия в установленные сроки, обеспечивают учащимся достаточный уровень знаний и соответствие требованиям программы. Если учащиеся не выполнили требования, школа должна нести ответственность за проведение дополнительных занятий, также известных как репетиторство. То же самое относится к учащимся, отобранным для подготовки отличников и учащихся, готовящихся к выпускным экзаменам, которые включены в школьный план. Остальным учителям необходимо направлять учащихся к методам самостоятельной подготовки и самопознания для усвоения материала, изученного в классе, избегая практики принудительного получения знаний на дополнительных занятиях, что неэффективно.

Таким образом, выделение трёх групп лиц, которые могут бесплатно учиться и преподавать в школах, — это одновременно и требование, и желание учителей воспитывать и воспитывать учеников всей душой. По словам г-на Нгуен Суан Тханя, главы Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, ограничение трёх групп лиц, которые могут бесплатно учиться и преподавать в школах, направлено на школы, в которых нет дополнительных занятий и преподавания.

Доцент доктор Нгуен Чи Тхань - заведующий кафедрой педагогики педагогического университета ( Ханойский национальный университет) выразил свое согласие с текущим ужесточением дополнительного обучения. Он конкретно проанализировал: Дополнительное обучение - это деятельность, напрямую связанная с образованием, с правами студентов и преподавателей. Поэтому эта работа должна строго контролироваться путем выпуска конкретных положений и инструкций на всех уровнях для обеспечения законных прав и интересов как преподавателей, студентов, так и семей студентов в соответствии с действующими правовыми нормами. Далее, организация дополнительного обучения должна осуществляться таким образом, чтобы не влиять на официальную образовательную программу школы. Важно отметить, что основным элементом дополнительного обучения является польза для студентов. Новые правила способствуют предотвращению случаев, когда студенты не хотят или не нуждаются, но все равно вынуждены участвовать в дополнительных занятиях, организованных школами или учителями.

Г-н Тхань также отметил, что бесплатное репетиторство в школах в соответствии с новыми правилами принесёт как преимущества, так и трудности. Для достижения максимальной эффективности необходима синхронная координация действий школ, учителей и родителей, а также участие самих учащихся.

На самом деле, репетиторство и обучение — это реальная потребность как для учителей, так и для учеников и родителей. Вопрос, требующий внимания, заключается в том, как организовать и управлять процессом, чтобы минимизировать негативные последствия, которые репетиторство и обучение могут вызывать и искажать. Хотя многие аспекты репетиторства и обучения специально регламентированы, для того, чтобы эта деятельность соответствовала установленным нормам, её необходимо более тщательно контролировать.

Источник: https://daidoanket.vn/day-them-bang-chu-tam-10298616.html