Вредны ли репетиторство и дополнительные занятия?

Репетиторство и дополнительные занятия сами по себе не являются чем-то плохим.

Ле Хоанг Ха, ученица 12-го класса из провинции Бакзянг, Вьетйен , не возражает против дополнительных занятий с репетитором. Она считает, что эта деятельность действительно необходима и оправдана, если ученики посещают её добровольно.

Каждую неделю, помимо обычных школьных занятий, Ха записывается на дополнительные уроки после обеда, а также шесть вечеров занимается с репетитором дома по трем предметам (математика, физика и химия). Ее расписание очень плотное всю неделю, но ученица не жалуется, считая это своей обязанностью.

Многие студенты согласны с тем, что дополнительное обучение необходимо. (Иллюстративное изображение)

«Чтобы поступить в Национальный экономический университет, как я и мечтаю, необходимы интенсивная учеба и подготовка. Одних знаний, полученных на занятиях или из учебников, недостаточно; мне нужно отточить навыки решения задач и попрактиковаться на экзаменационных вопросах... а этого можно достичь только с помощью дополнительных занятий с репетитором», — сказала студентка.

Каждое занятие длится всего 45 минут и включает в себя введение в материал и несколько небольших практических упражнений. Для более глубокого понимания и решения большего количества связанных задач требуется дополнительное изучение.

Ха считает, что дополнительное обучение обусловлено собственными потребностями учеников. Если учителя просто задают ученикам домашние задания, которые они должны выполнять самостоятельно, без дополнительного обучения, им будет трудно учиться и решать подобные задачи самостоятельно.

Г-жа Буй Ань Нгок (44 года, Ха Донг, Ханой ) каждый день преодолевает более 40 км по городу, чтобы отвезти своих двоих детей к репетитору на дополнительные занятия. Старший ребенок учится в 11 классе, а младший — в 6 классе, поэтому расписание занятий почти полностью заполнено каждую неделю. Несмотря на трудности, связанные с тем, чтобы забирать детей, заботиться о них и оплачивать дополнительные уроки, она все равно делает это с удовольствием, потому что понимает, что без дополнительных занятий успеваемость ее детей пострадает.

Госпожа Нгок и ее муж работают на заводе; их образование невысокое, так как оба окончили только профессиональные колледжи. Между тем, система образования постоянно меняется и сильно отличается от тех знаний, которым она обучалась раньше. Если бы семья пыталась обучать и заниматься с ребенком дома, это было бы практически невозможно.

«В прошлом году, когда мой ребенок учился в 5 классе, он задал сложную математическую задачу. Мы с мужем весь вечер пытались ее решить, даже искали решение в интернете, но так и не смогли, и пришлось сдаться. После каждого такого случая я понимала, что сейчас другая учебная программа, и детей тоже обременяют большим количеством домашней работы. Без должного руководства и контроля их успеваемость будет только ухудшаться», — вспоминает она. Именно поэтому, как только ее сын перешел в 6 класс, семья решила записать его на дополнительные занятия к учителю домой.

С тех пор как ее дети начали посещать занятия с репетитором дома у учителя, она чувствует себя спокойнее, особенно учитывая, что ее старшая дочь учится в 11-м классе, что является важным шагом на пути к 12-му классу. Каждый месяц ее семья тратит около 4 миллионов донгов на репетиторство для обоих детей — значительные расходы, но они легко с ними справляются.

Репетиторство само по себе не является чем-то плохим, так почему же его осуждают?

Г-н Луу Ба Хоанг (учитель средней школы в Виньйене, провинция Виньфук), преданный своему делу педагог с многолетним опытом работы, заявил, что репетиторство само по себе не является чем-то плохим, а обусловлено практическими потребностями родителей и учеников.

Нынешняя общеобразовательная программа довольно требовательна, заставляя студентов одновременно изучать множество предметов и сдавать многочисленные стрессовые экзамены, такие как вступительные экзамены в престижные классы, специализированные школы и университеты. При этом, из-за ограниченного времени, отведенного на занятия, учителя могут предоставить лишь базовый уровень знаний.

Учащимся и их родителям необходимо посещать дополнительные занятия для дополнения и углубления знаний. В этом отношении репетиторство помогает учащимся закрепить и расширить свои знания, необходимые для участия в высококонкурентных экзаменах.

Многие студенты считают, что посещение дополнительных занятий помогает им расширить свои знания. (Иллюстративное изображение: Нго Нхунг)

Имея 18-летний опыт преподавания и подготовки тысяч студентов к вступительным экзаменам в ведущие университеты по медицине, экономике, информационным технологиям и другим направлениям, г-н Хоанг проанализировал, что не у каждого преподавателя есть большая база учеников. Сегодняшние студенты очень умны и ищут только тех преподавателей, которые могут донести знания в доступной форме, соответствующей их личным целям и успехам предыдущих поколений студентов. Преподаватели, которые заставляют студентов посещать дополнительные занятия низкого качества, смогут поддерживать их интерес лишь короткое время; позже студенты заскучают и бросят учебу.

«Как и представители любой другой профессии, учителя также имеют право на дополнительный доход за счет сверхурочной работы. Кроме того, учителя добросовестно обменивают свои знания на законную плату за обучение вне учебных часов», — сказал он.

С объективной точки зрения, г-жа Хуинь Тхи Май Хоа откровенно заявила, что, хотя само по себе репетиторство не является чем-то плохим, оно всегда сталкивается с негативной реакцией общественности, и даже бойкоты и осуждения оправданы.

Сегодня некоторые учителя пренебрегают теоретическими занятиями, чтобы привлечь учеников на дополнительные уроки и тем самым увеличить свой доход. На родительских собраниях в начале учебного года учителя часто требуют от учеников самостоятельной подготовки и выполнения заданий, а затем составляют чрезмерно сложные тесты, которые приводят к низким оценкам. Не имея другого выбора, ученики вынуждены посещать эти дополнительные занятия, а родители несут бремя оплаты за обучение.

Еще печальнее то, что некоторые учителя намеренно не дают заданий или предлагают тренировочные вопросы, чтобы удержать учеников на дополнительных занятиях. Дискриминация между учениками, посещающими дополнительные занятия, и теми, кто их не посещает, — не редкость.

Г-жа Хоа считает, что в каждой профессии есть свои «гнилые яблоки», но это не значит, что мы должны решительно осуждать и запрещать репетиторство. Обществу, особенно руководителям образовательных учреждений, необходима более многогранная точка зрения, а не просто запрет и осуждение репетиторства как социальной проблемы.

Парадокс принципа «если не можешь справиться, запрети».

Представитель Нгуен Конг Лонг (делегация провинции Донг Най), постоянный член Судебного комитета, считает, что необходимо выявить коренные причины проблемы дополнительных занятий и репетиторства.

До сих пор мы рассматривали этот вопрос как проблему, чего следует избегать. Во многих местах были организованы «тайные» операции по выявлению и наказанию тех, кто занимается репетиторством. Такой подход к учителям неуместен и требует иного метода управления, надлежащей оценки преимуществ и значимости репетиторства в образовании, а также практических потребностей родителей и учеников.

«Наши дети выросли, сдали экзамены и нашли работу отчасти благодаря дополнительным занятиям», — привёл он пример и объяснил, почему медицинским работникам разрешены дополнительные занятия, а работникам сферы образования — нет. Следовательно, для решения проблемы дополнительных занятий необходимо понять её первопричину: она кроется в слишком низком уровне жизни и доходах учителей.

Представители провинции Донг Най в Национальном собрании надеются, что сектор образования найдет фундаментальные решения этой проблемы, вместо того чтобы прибегать к подходу «если мы не можем с этим справиться, то запретим».

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон также прояснил вопрос о дополнительных занятиях перед 15-м созывом Национального собрания. Министр заявил, что дополнительные занятия вне школьных часов, в том числе с участием лиц, не работающих в образовательных учреждениях, являются необходимостью, которую нельзя запрещать.

Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки издало Циркуляр № 17, регулирующий репетиторство и дополнительные занятия, классифицировав их как условный сектор бизнеса. Однако Закон об инвестициях 2016 года исключил репетиторство из списка условных секторов бизнеса, что сделало многие положения Циркуляра № 17 недействительными. В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает включить репетиторство в список условных секторов бизнеса в Закон об инвестициях.

Однако, дополнительные занятия или репетиторство, на которых учителя пропускают официальное содержание уроков или преподают материал заранее, запрещены. Это противоречит этике учителей и недопустимо. Министр заявил, что осуждать следует только само существование такого репетиторства со стороны учителей.

Источник: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html