Предложение о децентрализации общеобразовательных учреждений после объединения

На этой рабочей сессии Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) предложило передать 36 видов контента в ведение Департамента образования и профессиональной подготовки, что составляет 52%; Предлагается передать 33 объекта в ведение Народного комитета на уровне коммуны, что составляет 48%.

Это предложение, разработанное Министерством образования и профессиональной подготовки, основано на тщательном анализе управленческого потенциала и практических требований, гарантируя принцип сильной децентрализации, но не расхлябанности или разделения компетенции.

В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки (MOET) предложило предоставить Департаменту образования и профессиональной подготовки (DOET) все полномочия по управлению коллективом учителей и руководителей системы образования, включая: набор, использование, назначение, обучение, оценку и перевод — единообразно по всей провинции.

Учащиеся средней школы для одаренных детей Чу Ван Ан, Ханой

Передать все полномочия по реорганизации общеобразовательных учреждений (начальных школ, средних школ), дошкольных учреждений и моделей общинного образования Народным комитетам на уровне коммун, включая право создавать, разрешать деятельность, приостанавливать деятельность, ликвидировать, объединять и преобразовывать типы.

Министерство предложило передать полномочия по утверждению программ комплексного обучения иностранных студентов и лицензированию организации международных экзаменов по иностранным языкам от Министерства образования и профессиональной подготовки председателю провинциального народного комитета или директору Департамента образования и профессиональной подготовки.

Разрешить председателю провинциального народного комитета принимать решения о создании представительств иностранных профессиональных учебных заведений во Вьетнаме.

Министерство образования и профессиональной подготовки предложило разработать набор показателей для оценки эффективности внедрения модели децентрализации в образовании в качестве основы для регулярных проверок и мониторинга на местном уровне.

Министерство образования и профессиональной подготовки на основе анализа действующей правовой системы выявило 69 направлений государственного управления образованием, которые в настоящее время закреплены за Народными комитетами на уровне районов и которые необходимо скорректировать в направлении, соответствующем двухуровневой модели организации местного самоуправления.

На совещании представители министерств и отраслей высоко оценили усилия Министерства образования и подготовки кадров, которое первым направило проект указа в Министерство юстиции для оценки. Согласно мнениям, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо прояснить больше задач, «которые децентрализованы, а какие делегированы»; более четко определить общую и частную юрисдикцию.

Завершая встречу, заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг поручил Министерству образования и профессиональной подготовки пересмотреть и обобщить все существующие задачи, а также четко изложить и определить полномочия каждого уровня. В то же время необходимо дать конкретное объяснение децентрализации и делегирования полномочий, избегая крайностей «сохранения слишком многого или отталкивания всего». Каждая сохраненная задача должна иметь четкое объяснение причины ее выполнения.

Важно отметить, что следует сохранить только те задачи, которые отвечают за единое управление на национальном уровне. Вице-премьер заявил, что постарайтесь максимально децентрализовать власть.

Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо изучить и расширить полномочия, делегированные на уровень коммун. Решая задачи в этой области, низовой уровень может сделать больше.

Министерству необходимо провести более тщательную децентрализацию, оставив за собой только задачи общенационального или узкоспециализированного характера.

Заместитель премьер-министра согласился с некоторыми положениями о передаче полномочий от правительства и премьер-министра министру образования и профессиональной подготовки и отметил необходимость консультаций с местными органами власти в процессе децентрализации; не оставить камня на камне

Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки направило населенным пунктам официальное распоряжение о сохранении образовательных государственных служб и передаче органам власти на уровне коммун функции государственного управления образованием в средних и начальных школах, а также в детских садах.

Это осуществляется в соответствии с Заключением Политбюро и Секретариата № 137-КЛ/ТВ от 28 марта по Проекту реорганизации и переустройства административных единиц всех уровней и построения двухуровневой модели организации местного самоуправления.

Министерство предложило Народному комитету провинции определить содержание государственного управления образованием, которое реализуется на уровне округа, для передачи Департаменту образования и профессиональной подготовки или Народному комитету на уровне коммуны.

В настоящее время средние школы, начальные школы и детские сады находятся в ведении Департамента образования и профессиональной подготовки. Власти коммун управляют только частными независимыми детскими садами и дошкольными классами.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-phan-quyen-co-so-giao-duc-pho-thong-sau-sap-nhap-20250523223909760.htm