Об этом было заявлено на национальной научной конференции «Инвестиционные ресурсы для университетского образования в условиях автономии», организованной совместно с Ассоциацией вьетнамских университетов и колледжей в Университете Кантхо 12 мая.
В семинаре приняли участие заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон, а также многие руководители, исследователи, эксперты в области образования, преподаватели из институтов, колледжей и университетов по всей стране.
Сцена конференции
Трудности университетской автономии
Выступая на семинаре, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон сказал, что университетское образование играет очень важную роль в развитии страны, поскольку оно обеспечивает подготовку высококвалифицированных кадров и создает множество первоклассных научных и технологических продуктов для общества.
Система высшего образования Вьетнама стремится к 2030 году обеспечить 260 студентов на 10 000 человек и войти в десятку стран Азии с передовым уровнем образования. Крайне важно расширять масштабы и структуру высококачественных человеческих ресурсов, обеспечивая при этом соответствующие инвестиции в высшее образование, включая людей, идеи, технологии, финансы и т. д. Финансовые ресурсы считаются ключевыми, но в настоящее время являются самым большим «узким местом» колледжей и университетов в условиях автономии.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон выступает на конференции
Г-н Сон отметил, что вопрос привлечения и стимулирования ресурсов для университетского образования вызывает серьезную озабоченность у Министерства образования и профессиональной подготовки. Этот семинар предоставляет Министерству возможность выслушать мнения колледжей и университетов по всей стране. На этой основе Министерство предлагает партийным и государственным лидерам всех уровней решения, направленные на поиск мотивации для развития университетского образования.
На конференции было представлено более 100 научных докладов. В докладах обсуждались такие вопросы, как: трудности и преимущества автономного университетского образования; механизмы и политика, требующие совершенствования; правовые коридоры для содействия инвестициям в ресурсы университетского образования; роль государства в человеческих ресурсах, идеях, технологиях и финансах; автономия университетского образования; развитие негосударственного университетского образования на рынке услуг; международное сотрудничество в сфере университетского образования и др.
«Узкие места», которые необходимо устранить
По словам г-на Нгуен Динь Хао, вице-президента Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, правовая база автономного университетского образования не только содержится в Законе об университетском образовании, но и напрямую регулируется другими смежными законами (такими как Закон о государственных служащих и государственных служащих, Закон о государственных инвестициях, Закон о бюджете, Закон об управлении государственными активами и т. д.), что приводит к дублированию и трудностям для университетов, реализующих автономию.
Это влияет на права и автономию школ, особенно в финансовом секторе, например: совместная деятельность, использование арендованных помещений, расширение предоставления государственных услуг, принятие решений о плате за обучение, управление и сохранение излишков средств, заимствование денег, владение недвижимостью и т. д. Это недостатки, которые требуют своевременных решений.
Г-н Ле Кхань Туан из Сайгонского университета отметил: «Правительство оказывает бюджетную поддержку школам, исходя из их возможностей, а не из критериев покрытия расходов на обучение. Плата за обучение рассчитывается на основе уровня жизни студентов и региона, что создает трудности для многих университетов в обеспечении качества обучения. Ещё большие трудности возникают для школ в регионах с неразвитой социально -экономической обстановкой».
Поэтому г-н Туан предложил, чтобы государство поддерживало бюджет университетов в соответствии с числом студентов (определяемым в соответствии с установленной квотой приема), независимо от того, учится ли поддерживаемое лицо в государственной или частной школе.
Делегаты, присутствовавшие на семинаре
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон заявил, что инвестиции в университетское образование – это также инвестиции в будущее развитие страны. В ближайшее время университетскому образованию необходимо расширить доступ к ресурсам, расширить масштабы и повысить качество обучения. По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки, спрос на университетское образование растёт, но государственные ресурсы поддержки ограничены. Поэтому университетскому образованию необходимо чётко определить приоритетные направления и изменить структуру профессий в соответствии с практическими потребностями общества.
Ссылка на источник
Комментарий (0)