Решение проблемы зубрежки и принудительного обучения перед поступлением в 1-й класс

Как решить эту проблему, чтобы дошкольное образование стало по-настоящему счастливым для каждого ребёнка? Ведь «заставлять — значит делать неловко», посещать дополнительные занятия до первого класса, но ребёнок не понимает, просто учится, как попугай, а заставлять учиться — значит не любить учиться.

Одним из решений стала программа «Счастливое дошкольное образование» некоммерческого образовательного проекта «Счастливая домашняя школа». Сегодня (1 июня) состоялось торжественное закрытие, отметившее годовщину реализации этой программы.

Г-жа Туй Лиен, мать двоих детей младшего школьного возраста, является автором программы «Счастливый дошкольный возраст». Эта программа реализуется в семи частных дошкольных учреждениях Хошимина.

Г-жа Туй Лиен отметила, что благодаря программе «Счастливое дошкольное образование» 5-6-летние дошкольники знакомятся с методом изучения понятий и обучения через действие, помогая им вдумчиво подходить к письму, правописанию и математике, а не механически заучивать алфавит или писать. Таким образом, для детей, как дома, так и в школе, создается благоприятная образовательная среда, позволяющая им учиться с удовольствием с раннего возраста, что способствует снижению тревожных ситуаций, связанных с зубрежкой, страхом перед учебой и скукой.

В процессе обучения дети и воспитатели дошкольных учреждений вместе создают очень милые «учебники» для детей 5–6 лет.

В то же время автор программы «Счастливая дошкольная школа» рассказал, что раньше, имея в распоряжении всего лишь 2 тетради в клетку, карандаши, цветные ручки, линейки и доски — привычные учебные инструменты, которые детям необходимо регулярно использовать при переходе в 1 класс, — дети могли применять все свои навыки для создания собственных изделий.

Это очень милые «учебники» для дошкольников. С весёлыми картинками, подходящими для их возраста, эти особые «учебники» становятся учебными пособиями для дошкольников следующего класса. С этого момента школы и семьи не обременены расходами на учебные материалы.

По состоянию на 1 июня программа «Счастливый дошкольный возраст» собрала 86 «учебников», созданных детьми 5–6 лет под научным и конкретным руководством воспитателей дошкольных учреждений. Каждая книга — это отдельный экземпляр, отражающий индивидуальность каждого ученика.

Г-жа Туй Лиен и «учебники», созданные дошкольниками и учителями

Способы воспитания у детей страсти к учебе

Родители и учителя также поделились с репортерами газеты Thanh Nien способами помочь детям весело провести время в предшкольной подготовке, чтобы они не были удивлены, когда пойдут в первый класс, и не были вынуждены ходить на дополнительные занятия или изучать программу первого класса раньше времени.

Г-жа Нгуен Тхи Бич Лан, преподаватель вьетнамского языка для иностранных студентов в Хойане (провинция Куангнам), которая путешествует по Вьетнаму на мотоцикле, «возя книги на прогулку», сказала, что она часто применяет множество способов, чтобы заставить детей получать удовольствие от игры с буквами и цифрами, прежде чем заставить их сесть прямо за стол и продиктовать целое стихотворение или абзац.

Например, г-жа Бич Лан позволяет детям играть с карточками-головоломками. «У кого короткие ноги. Но перепончатые. У кого плоский жёлтый клюв. Часто издаёт крякающий звук». Дети будут в восторге от карточек-головоломки с яркими цветами и легко читаемыми буквами.

После того, как 5-6-летние дети смогут отгадать загадки, взрослые могут показать им, как распознавать буквы, тоны, диезы, бемоли, падающие, спрашивающие, тяжёлые... Или, говоря о слове «кон», взрослые спрашивают, как пишется слово «кон», как оно пишется, и дети записывают эти буквы в свои тетради. «Когда дети освоят буквы, правописание и орфографию, родители могут читать загадки детям, чтобы они записывали их в свои тетради. Тот, кто напишет быстрее всех, будет награждён... Такие формы обучения в игре, обучение через игру, подобные описанным выше, очень увлекают детей и не дают им заскучать», — поделилась г-жа Бич Лань.

Г-жа Бич Лан помогает детям полюбить учёбу и чтение с помощью книг и карточек-головоломок.

Г-жа Нгуен Тхи Туй, ассистент преподавателя начальной, средней и старшей школы Хоангзя 7-го района города Хошимин, отметила, что дети 5-6 лет обладают очень хорошей способностью запоминать образы. Дети могут не уметь писать, но они способны запоминать образы, чтобы запомнить буквы для чтения. Это и есть способность запоминать образы.

Как и другие эксперты в области образования, г-жа Туй не поддерживает преподавание знаний и содержания учебников для первого класса детям дошкольного возраста.

Однако, по словам г-жи Туй, со временем, по мере того как дети знакомятся с буквами и цифрами в дошкольном учреждении, родители могут привить своим детям навыки еще до того, как они пойдут в первый класс, такие как: навыки держания ручки, почерк, создание экспериментальных занятий для детей, чтобы развивать навыки слушания, говорения, чтения...

«Каждый родитель молча учил своих детей считать в прямом и обратном порядке. Дома, когда дети ошибаются, я часто наказываю их, заставляя считать. Когда дети только учатся говорить, я прошу их считать от 1 до 3. Когда они подрастают и идут в школу, я наказываю их, считая до сотен и тысяч. Это также помогает детям тренировать математические навыки», — поделилась г-жа Туй.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/giai-quyet-van-nan-hoc-vet-hoc-ep-truoc-khi-vao-lop-1-185230601173535046.htm