Образование в Лаокае стабильно развивается

Лаокай – горная приграничная провинция, где проживает большинство этнических меньшинств. Горный рельеф и разбросанность населения создают множество препятствий для местного социально -экономического развития, в том числе в сфере образования. Однако, благодаря стремлению к преодолению всех трудностей, вниманию партии и государства, а также усилиям всех уровней, секторов и школ, в последние годы система образования в Лаокае достигла значительных успехов.

Сразу после освобождения (бывшая провинция Лаокай в ноябре 1950 года, бывшая провинция Йенбай в октябре 1952 года) уровень неграмотности в этом районе достигал 95%. В населённых пунктах число грамотных жителей можно было пересчитать по пальцам. В стратегии развития провинции ключевой задачей в сфере образования было обозначено дальнейшее развитие всеобщего и начального образования, а также реформирование идеологии чиновников системы образования. В частности, в 1958 году, во время визита в провинцию, дядя Хо дал наставление кадровым работникам, членам партии и представителям всех национальностей провинции: «Образование должно быть главным приоритетом... Если люди поймут и сделают, даже самая маленькая задача может быть выполнена».

Его учение придало силы и мотивировало жителей приграничного региона Лаокай к борьбе за «искоренение неграмотности». Движение за «народное образование» распространялось энергично и широко, от равнинных до горных районов провинции. Департамент народного образования направлял кадры непосредственно в районы и коммуны, чтобы «держать руку и направлять» движение.

Были открыты сотни классов для изучения национального языка для всех слоёв населения и возрастов. Классы представляли собой соломенные дома с бамбуковыми стенами, где горел свет. Те, кто умел читать и писать, учили тех, кто не умел; те, кто знал много, учили тех, кто знал мало, с решимостью: «Посещение государственных школ – это патриотизм! Преподавание государственных школ – это патриотизм!», «Борьба с неграмотностью – это как борьба с иностранными захватчиками»…

После объединения страны Лаокай уделял особое внимание ликвидации неграмотности. В зависимости от конкретных условий, во многих населённых пунктах также внедрялось двуязычие (использование общего языка и родного языка) для ликвидации неграмотности. В частности, монгское население коммуны Бан Пхо уезда Бакха (ныне коммуна Бан Пхо) организовало движение за ликвидацию неграмотности на языке монг.

В 1962 году дядя Хо написал статью под названием «Новая победа», опубликованную в газете «Нхан Дан» № 3149 от 18 ноября 1962 года, в которой восхвалял движение за изучение монгского языка в коммуне Бан Пхо. В том же году, за выдающиеся достижения в борьбе за ликвидацию монгской неграмотности, коммуна Бан Пхо была награждена государством Медалью за труд третьей степени.

Наряду с этим развивалась образовательная и профессиональная деятельность. В годы сопротивления США в Лаокае было много выдающихся, передовых и выдающихся коллективов и личностей. Многие школьные коллективы отличились в борьбе с США и спасении страны. Многие группы учителей были признаны правительством как Социалистические трудовые коллективы.

Заслуженный учитель Као Ван Ту, бывший директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции, работающий в сфере образования Лаокая с 60-х годов прошлого века, лучше других понимает этапы развития образования и профессиональной подготовки в провинции. Он поделился: «После восстановления провинции образование Лаокая столкнулось со множеством трудностей. Многие коммуны оказались «пустыми» в сфере образования, что означало отсутствие возможности содержать школы и классы. Школьных помещений не хватало: в основном, это были соломенные дома, земляные и бамбуковые стены, столы и стулья из бамбука и бамбуковых деревьев. Количество учителей сократилось, поскольку в 80-х годах многие учителя уволились, переехали в другие регионы и не стали заниматься своей профессией».

Однако, преодолев все трудности, при координации и участии всей политической системы от провинции до низовых органов, провинциальный сектор образования немедленно осуществил развитие школ и классов на всех уровнях, быстро увеличил темпы мобилизации детей школьного возраста на посещение занятий и сохранил уровень посещаемости.

К 1995 году не осталось ни одной коммуны без образования. В центрах районов и коммун были открыты государственные школы (средние и высшие), что создало условия для обучения детей национальных меньшинств. Особое внимание уделялось программам культурного обогащения, ликвидации неграмотности и повышения квалификации рабочих. Качество образования во всех областях и на всех уровнях продолжало получать более комплексное внимание.

В последние годы система образования в Лаокае постоянно совершенствуется. Инвестиции в школьное и учебное оборудование направлены на стандартизацию и модернизацию, обеспечивая равный доступ к образованию для всех учащихся. Наряду с политикой партии и правительства, провинция также разработала ряд механизмов и стратегий, направленных на развитие образовательной сферы.

Эта забота стала движущей силой, помогающей учителям и учащимся Лаокая добиваться высоких результатов из года в год. Провинция достигла стандарта всеобщего начального образования и борьбы с неграмотностью в мае 2000 года, всеобщего начального образования в нужном возрасте – в 2005 году, а всеобщего неполного среднего образования – в 2007 году. В 2013 году Лаокай вошёл в число первых семи провинций страны, достигших стандарта всеобщего дошкольного образования для пятилетних детей...

Ежегодно сотни учащихся всех уровней участвуют в национальных и региональных соревнованиях и добиваются высоких результатов.

Сектор образования провинции уделяет особое внимание повышению качества подготовки кадров.

В 2024-2025 учебном году провинция завершила реализацию Программы общего образования 2018 года во всех классах и добилась множества обнадеживающих результатов. Количество старшеклассников, участвовавших в национальном конкурсе отличников, является рекордным за многие годы (194 ученика заняли 128 призовых мест, что на 25 больше, чем в предыдущем учебном году). Впервые учащиеся провинции приняли участие и завоевали бронзовую медаль на Азиатско-Тихоокеанской олимпиаде по информатике...

Учебный год 2025-2026 станет первым годом, в котором по всей стране будет введено двухуровневое местное самоуправление, первым годом реализации резолюций партийных съездов на всех уровнях на 2025-2030 учебный год, а также первым годом, когда Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Лаокай (новый) официально начнет функционировать после слияния.

За 80 лет после победы Августовской революции образование Лаокая добилось множества достойных достижений. Следуя курсу развития провинции, сектор продолжит активно и всесторонне внедрять инновации для постоянного повышения качества комплексного и ключевого образования, способствуя достижению цели устойчивого, гармоничного, уникального и счастливого развития провинции.

Исполнитель: Хан Ли

Источник: https://baolaocai.vn/giao-duc-lao-cai-vung-buoc-phat-trien-post881158.html