Преподаватели и студенты рассказывают о навязчивой идее под названием «устный тест»!

Почему устные экзамены так страшны?

Недавно на конференции по подведению итогов 2022-2023 учебного года и определению направлений и задач на 2023-2024 учебный год в округе 3 директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин г-н Нгуен Ван Хьеу предложил учителям не проводить устные тесты в начале урока в стиле «внезапно зовем, внезапно спрашиваем», поскольку это вызовет у учеников стресс и давление.

По словам г-на Хьеу, когда учителя задают внезапные вопросы, эти знания не несут никакой пользы ученикам, а лишь вызывают у них стресс перед уроком.

Учащиеся средней школы Нгуен Ду (район 1, Хошимин) тренируются измерять расстояние между деревьями в парке Тао Дан, чтобы получить обычные результаты тестов вместо устных.

По просьбе Департамента образования и профессиональной подготовки учитель средней школы в районе Тан Бинь рассказал о проведении устного экзамена.

«Очевидно, что вызов учеников к доске для проверки знаний оказывает на них сильное давление, отчего они теряют интерес к новому уроку. Не говоря уже о том, что имена учеников, не знающих уроки, будут занесены в классный журнал, их имена будут занесены в самокритику, их будут вызывать на мероприятия по поднятию флагов, а также снимут с них баллы за поведение и за участие в соревнованиях», — сказал учитель средней школы в районе Танбинь.

Этот учитель считает, что учителя только задают вопросы, а ученики отвечают, что может привести к выставлению оценок, не соответствующих способностям учеников. Некоторые ученики усердно учатся, но психически нестабильны и легко теряют самообладание, поэтому не могут вспомнить материал урока, когда учитель вызывает их к доске для проверки.

«В некоторых случаях, если ученик не может ответить, учитель сразу ставит ноль и записывает это в классную тетрадь, не побуждая ученика ответить на вопрос. С другой стороны, учителя с профессиональной сознательностью не будут ставить баллы произвольно и не будут использовать баллы, чтобы „заставлять“ учеников посещать дополнительные занятия», — добавил учитель.

В некоторых школах в начале каждого семестра используются альтернативные формы случайного устного тестирования.

Почему студенты так одержимы «устными тестами»?

Если ввести ключевое слово «устный тест» в поисковых системах, пользователи сразу же получат сотни статей на эту тему. Многие студенты называют «устные тесты» кошмаром. Один студент поделился: «Первые тесты — это всегда кошмар. Но судьба так иронична: в тот день, когда я выучил урок, учитель меня не вызвал, а в тот день, когда я его не выучил, меня вызвали. Это действительно душераздирающе».

Чан Минь Куан, ученик 12-го класса из 3-го округа (Хошимин), рассказал, что, когда уроки не были подготовлены, момент, когда учителя держат список, становится самым «душераздирающим». «Если ученики испуганы, их лица покраснели от страха, это заставит учителей обратить внимание и… назвать их по имени. Мои одноклассники тоже нашли «секрет», как избежать навязчивых мыслей: не нервничать, не смущаться, держать голову высоко и особенно не разговаривать и не заниматься личными делами», — поделился Минь Куан.

Что делают учителя, чтобы изменить ситуацию?

В 2023-2024 учебном году, стремясь создать счастливые школы, руководители образования города Хошимин считают, что необходимы изменения, которые позволят учащимся с радостью идти в школу каждый день.

По словам директора Департамента образования и профессиональной подготовки, вместо того, чтобы проводить внезапные устные тесты в начале урока, которые оказывают давление на учащихся, учителям следует разнообразить формы тестирования в начале урока, уделяя особое внимание интересам учащихся, чтобы они получали удовольствие от учёбы, а не испытывали стресс. Это и есть благоприятная атмосфера.

«Качество преподавания также заключается в том, что учителя создают среду, в которой ученики могут взаимодействовать, непосредственно участвовать в учебном процессе, организовывают комфортные и качественные учебные часы, чтобы каждое утро, просыпаясь, ученики с радостью шли в школу...», — сказал г-н Нгуен Ван Хьеу.

Со стороны учителей, г-н Лам Ву Конг Чинь из старшей школы Нгуен Ду (округ 10) отметил, что повторение пройденного материала и повторение ранее полученных знаний — неотъемлемая часть учебного процесса. Учителям по-прежнему необходимо давать ученикам уроки и задания, а также проверять их успеваемость и прогресс.

Однако, по словам г-на Чиня, помимо «устного» метода предоставления домашних заданий, учителя могут выбирать и другие решения, например, применение цифровых технологий в обучении, которое внедряется в Хошимине в этом учебном году. Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин разработал и внедряет онлайн-систему управления обучением (LMS), которая поможет учителям задавать ученикам задания для выполнения на дом перед началом занятий и легко проверять результаты каждого ученика.

Помимо организации тестовых заданий с несколькими вариантами ответов в системе управления обучением K12Online и проведения познавательных игр в программном обеспечении Quizizz, учитель Данг Хыу Три из средней школы Нгуен Ду (округ 1) также организует внеклассные мероприятия во время уроков математики, чтобы заинтересовать учеников.

Например, после выполнения задания по изготовлению транспортира группы учащихся будут использовать этот инструмент для измерения высоты деревьев в парке напротив средней школы Нгуен Ду.

Преподаватель Хуу Чи сказал, что эта деятельность по-прежнему отвечает цели закрепления знаний и быстрой проверки способности усваивать уроки, заменяя форму устных тестов в начале урока «внезапно зовущих, внезапно спрашивающих».

Во время урока учитель Фам Нгуен Ван Ха из начальной школы Динь Тиен Хоанг (район 1, Хошимин) включил вопросы по старым знанию для проверки знаний учащихся.

Учитель Фам Нгуен Ван Ха из начальной школы Динь Тиен Хоанг (округ 1) сообщил, что в настоящее время устные тесты будут проводиться во время уроков, что называется обычной оценкой.

По словам г-жи Ха, вместо того, чтобы вызывать учеников на устные тесты в начале урока, учителя будут задавать вопросы, перемежающиеся с уже имеющимися знаниями. Таким образом, ученики не будут думать, что она проверяет их знания, а что она и её одноклассники ненавязчиво напоминают им об их знаниях. Кроме того, учителя смогут проверить эффективность своего преподавания, а не просто научиться справляться, запоминать и пересказывать материал, не понимая его.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/giao-vien-va-hoc-sinh-tiet-lo-noi-am-anh-mang-ten-kiem-tra-mieng-185230916143343965.htm