Резервирование мест в 10-м классе частной школы и пробелы в политике

В настоящее время гонка за поступление в 10-й класс в таких крупных городах, как Ханой или Хошимин, становится все более захватывающей в частных школах. Эти школы одновременно запустили множество гибких методов приема: от прямого приема на основе академических достижений, рассмотрения заявлений в сочетании с международными языковыми сертификатами до отдельных экзаменов по оценке способностей.

Наряду с этим появляются все более привлекательные стимулы: полные стипендии, скидки на обучение в зависимости от результатов IELTS, бесплатный вход для студентов, получивших городские награды за отличную учебу... Все это создает живую конкуренцию, в рамках которой школа активно выстраивает свой бренд как высококлассный образовательный «продукт».

Однако за этим волнением скрывается реальность, которая пугает многих родителей: вступительный взнос — форма залога за место — становится выше и становится неофициальным «барьером».

В крупных городах многие высококачественные частные школы требуют от родителей заплатить от нескольких миллионов до нескольких десятков миллионов донгов при зачислении, и большинство из них не подлежат возврату, если ученик не посещает школу. Например, вступительный взнос в среднюю школу Архимеда (Ханой) составляет 23 миллиона донгов, в среднюю школу Лыонг-Те-Винь — 15 миллионов донгов, а в школьной системе Ньютона за все программы обучения взимается плата в размере 12 миллионов донгов...

Во многих межуровневых двуязычных школах или школах, преподающих международные программы, вступительный взнос выше: школа Нгой Сао Хоанг Май взимает 24 миллиона донгов (не подлежит возврату); Двуязычная школа Horizon собрала 25 миллионов донгов; В Японской международной школе взимается плата в размере 5 миллионов донгов при подаче заявления, вступительный взнос в размере 25 миллионов донгов (оба не подлежат возврату и передаче) и депозит в размере 20 миллионов донгов (возвращается, если ученик заканчивает курс обучения в школе).

Одна только школа Dwight в Ханое собирает множество вступительных взносов, включая: регистрационный сбор (9,8 млн донгов), вступительный взнос (28,8 млн донгов), депозит за обучение (30 млн донгов) и залог (45 млн донгов), что в общей сложности составляет 113,6 млн донгов; Первые три взноса не подлежат возврату, если студент не зачисляется на курс.

Многие частные школы в Хошимине также взимают аналогичную вступительную плату. Например, вступительный взнос в Международную школу Северной Америки (SNA) составляет 40 миллионов донгов, а регистрационный сбор — 5,6 миллионов донгов; В средних и старших школах Южной Австралии взимается регистрационный сбор в размере одного миллиона донгов; Входной билет 25 миллионов донгов; депозит в размере 25 миллионов донгов... Хотя по названию они носят административный характер, по сути эти сборы представляют собой односторонние обязательства, при которых родители вынуждены платить за свое спокойствие, в то время как школа получает выгоду от каждого «депозита».

Многие эксперты полагают, что нынешняя высокая плата за бронирование больше не является решением для предотвращения фальшивых заявлений, а превратилась в бизнес-инструмент, эксплуатирующий беспокойство родителей, которые вынуждены разрабатывать запасной план на случай, если их детей не примут в государственные школы. Каждый год десятки тысяч учеников не имеют мест в государственных 10-х классах, что вынуждает родителей «бежать в школу» заранее и принимать депозиты в качестве формы душевного спокойствия, хотя стоимость этих денег не мала по сравнению с доходом многих семей.

Г-н Тран Те Куонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, заявил, что взимание некоторыми частными школами платы за бронирование мест и депозитов с родителей при зачислении учеников в начале учебного года является бесчеловечным и подрывает образцовый характер школы. Школы не должны взимать плату за депозит и создавать наилучшие условия для родителей, если они хотят отозвать заявление своего ученика.

Разделяя эту точку зрения, д-р Дуонг Суан Тхань, член Совета по политическим исследованиям и анализу Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, заявил: «В образовательной среде не должно быть подобных «коммерциализированных» сборов, потому что это в той или иной степени разрушит гуманистичность сектора образования».

Юридически этот вид платы конкретно не регулируется Законом об образовании, а также не существует механизма контроля уровня взимания или условий возврата. Директивы регулирующих органов носят в основном рекомендательный характер, поскольку отношения между родителями и негосударственными школами носят гражданский характер. В результате возникает правовой вакуум, в котором права учащихся не защищены в полной мере.

На каждом вступительном экзамене в 10-й класс десятки тысяч учеников в крупных городах, таких как Ханой и Хошимин, попадают в состояние неуверенности, поскольку у них недостаточно баллов для поступления в государственные школы и нет достаточных финансовых возможностей для обучения в частных школах.

Большинство из них — среднестатистические ученики, которые не могут продолжать обучение в государственной системе общего образования, в то время как поток после окончания неполной средней школы все еще недостаточно привлекателен, чтобы создать реальный путь. В результате у многих детей есть только три варианта: обычное образование, недорогие частные школы или профессиональные училища — все они предлагают качественное образование и педагогическую среду, но родители по-прежнему чувствуют себя неуверенно.

Вызывает беспокойство тот факт, что эта группа оказывается наиболее уязвимой, когда политика не имеет соответствующей поддержки. Для бедных семей, особенно трудовых мигрантов, стоимость в миллионы донгов для получения места в частной школе 10-го класса является непреодолимым препятствием. Многим студентам приходится бросать школу досрочно или осваивать профессию под давлением обстоятельств.

Неравенство в доступе к образованию растет. В то время как у обеспеченных студентов есть много возможностей, у среднестатистических студентов и семей с низким доходом очень узкие возможности, если им не удается окончить государственную школу. Без расширения государственной системы и надлежащего регулирования частных школ система образования будет по-прежнему исключать уязвимые группы. Это создает серьезную проблему для обеспечения справедливости и устойчивого развития.

Взимание депозитного сбора может быть приемлемым для стабилизации регистрации и ограничения виртуальных кандидатов, однако размер сбора должен быть разумным, чтобы не создавать трудностей для родителей. Родители должны делиться со школой, но взамен школа должна проявить сочувствие к родителям и установить уровень платы, соответствующий общей экономической ситуации.

Доктор Нгуен Тунг Лам, вице-президент Вьетнамской ассоциации педагогической психологии.

Доктор Нгуен Тунг Лам, вице-президент Вьетнамской ассоциации педагогической психологии, сказал: «Взимание платы за бронирование может быть приемлемым для стабилизации регистрации и ограничения виртуальных кандидатов, но уровень платы должен быть разумным, чтобы не создавать трудностей для родителей». Родители должны делиться со школой, но взамен школа должна проявить сочувствие к родителям и установить уровень платы, соответствующий общей экономической ситуации.

В настоящее время в сфере образования не существует конкретных правил в отношении депозитных взносов, условий возврата или ограничений на вступительный взнос в начале учебного года. Давление с целью резервирования мест и дифференциации после окончания средней школы — это сигнал, к которому следует отнестись серьезно.

Цель охватить профессиональным обучением 30% студентов и профессиональным обучением 70% учащихся старших классов достижима только в том случае, если профессиональное образование станет действительно достаточно привлекательным с точки зрения качества, пути обучения и возможностей трудоустройства. В противном случае многие родители по-прежнему будут искать любые способы отправить своих детей в старшие классы, создавая давление на государственные школы и увеличивая неконтролируемый разрыв в частных школах.

Для постепенного обеспечения справедливости в доступе к образованию необходимо рассмотреть вопрос о совершенствовании более прозрачной и адекватной правовой базы для регистрации в негосударственных школах, особенно в части взимания платы за обучение. Исследование механизма частичной поддержки платы за обучение для студентов из частных учебных заведений, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации, также является направлением, которое стоит рассмотреть в процессе социализации образования.

Общее образование будет по-настоящему инклюзивным и гуманным, когда все учащиеся получат возможность продолжить свое обучение в разумно спроектированной, справедливой и дружественной системе. Когда «резервирование места» перестанет быть опцией, а станет частью прозрачной дорожной карты, вот тогда образовательная политика действительно распространится на каждую семью и каждого человека.

Источник: https://nhandan.vn/giu-cho-vao-lop-10-truong-tu-va-khoang-trong-chinh-sach-post876119.html