«Учителя — это учителя, ученики — это ученики»: основа образования
Министр заявил, что девиз «Учитель есть учитель, ученик есть ученик» является руководящим принципом в образовательных отношениях. Он проанализировал: «Учитель есть учитель», когда учитель не только передаёт знания, но и подаёт пример личности, этики и ответственности. «Ученик есть ученик», когда ученик умеет уважать учителя, хорошо учиться и активно совершенствоваться.
По словам министра, в эпоху бурного развития цифровых технологий уважение и привязанность между учителями и учениками приобретают всё большее значение, чтобы предотвратить искажение или прагматизм образования. Обществу необходимо строго придерживаться духа «уважения к учителям и ценности образования»; семьям необходимо учить детей уважать учителей; школам необходимо создавать атмосферу подлинной связи; учителя всегда отрабатывают и демонстрируют свою истинную роль на каждом уроке и в каждом действии. «Сильное образование не может обойтись без дисциплины и строгости в отношениях между учителем и учеником», — подчеркнул министр.
Формирование команды учителей в соответствии с Резолюцией 71-NQ/TW
Министр подтвердил, что для того, чтобы учителя чувствовали себя уверенно в своей работе и развивали свою карьеру, необходимы комплексные решения: защита чести и репутации учительской профессии; создание демократической и гуманной рабочей среды; внедрение систем заработной платы и пособий, поддержка обучения, здравоохранение; и в то же время привлечение и трудоустройство людей с особыми возможностями.
На этом основании Резолюция 71-NQ/TW определяет преподавательский состав как основную силу, играющую центральную роль в образовательных инновациях, согласно девизу «Качество – ось, учителя – ключ, технологии – рычаг» . Министр отметил, что Министерство образования и профессиональной подготовки совершенствует правовую базу и механизмы, в частности, Закон об учителях, чтобы сформировать команду, обладающую достаточной численностью, высоким уровнем профессионализма, преданностью делу, видением будущего и талантом.
Работа по подготовке, поддержке и развитию карьеры учителей была всесторонне обновлена, с упором на профессиональные качества, профессиональную компетентность, креативность и способность вдохновлять учеников. Новые общеобразовательные и дошкольные программы направлены на то, чтобы учителя выступали организаторами и проводниками, помогая учащимся активно усваивать знания, отрабатывать навыки и формировать позитивное отношение к учебе.
Министерство образования и профессиональной подготовки также продвигает цифровую трансформацию и инновации в методах обучения, создавая интеллектуальную, творческую и гуманную образовательную среду. Особое внимание уделяется позитивной и демократичной рабочей атмосфере, а образ преданного своему делу, творческого и увлеченного учителя поощряется посредством различных мероприятий, наград и коммуникационных программ, что способствует повышению статуса профессии учителя в обществе.
Закон об учителях и сопутствующие положения
Министр сообщил, что сразу после принятия Национальной ассамблеей Закона об учителях Министерство образования и профессиональной подготовки разработало и представило правительству 3 указа и 14 руководящих циркуляров, обеспечив их вступление в силу с 1 января 2026 года. Эти документы стандартизируют и синхронизируют систему, объединяют профессиональные звания и профессиональные стандарты в систему, связанную со стандартами профессиональной компетентности, и применяются единообразно как к государственным, так и к негосударственным учреждениям, стремясь повысить прозрачность и справедливость в отборе, оценке и обучении учителей.
Кроме того, инновационный подход к набору, мобилизации и переводу учителей связан с педагогической практикой, что обеспечивает качественный вклад. Министерство образования и профессиональной подготовки предложило делегировать право курировать набор учителей Департаменту образования и профессиональной подготовки, сотрудничая с соответствующими ведомствами, для совершенствования механизма ротации и продвижения учителей, руководителей и педагогических работников государственных учреждений.
Инновации в подготовке учителей – ключ к повышению качества образования. Министерство образования и профессиональной подготовки реализует программы обучения, направленные на развитие всестороннего профессионального потенциала, расширение практики, педагогической стажировки и исследований на реальных уроках; совершенствование навыков активного преподавания, критического мышления, жизненных навыков и потенциала международной интеграции. Форма обучения гибкая и открытая, сочетающая теорию и практику, связывающая педагогические колледжи с общеобразовательными школами. Также реализуются программы обучения, оценки, развития цифрового потенциала и цифровой трансформации, направленные на интернационализацию подготовки учителей.
Говоря о политике, министр подчеркнул, что учителя будут пользоваться специальным коэффициентом к заработной плате, а также льготными надбавками, надбавками за выслугу лет и другими льготами. Кроме того, с 2026 по 2030 год планируется увеличить размер надбавок, что будет способствовать улучшению жизни и мотивировать к долгосрочной работе. Помимо заработной платы, учителя также получают региональные надбавки, периодическую медицинскую помощь, поддержку в оплате жилья или аренды жилья, а также механизм привлечения людей с особыми потребностями к работе в сложных или ключевых областях.
Эти комплексные политики, наряду с положениями о профессиональных стандартах, назначении на должности, подборе кадров, трудоустройстве и чествовании учителей, создают прочную основу для спокойной работы учителей, повышения их потенциала и постоянного развития карьеры, способствуя достижению цели фундаментальных и всесторонних инноваций вьетнамского образования.
Учителя – пионеры образовательных инноваций
По случаю Дня учителя Вьетнама, 20 ноября, министр Нгуен Ким Сон не только поздравил и выразил благодарность педагогическому коллективу, но, что ещё важнее, подчеркнул важность инноваций и профессиональной ответственности в эпоху перемен. По словам министра, важнейшими качествами современных учителей являются не только любовь к профессии, но и стремление к обучению, творческий подход и способность адаптироваться к инновационным требованиям современного образования. Министр выразил: «Я надеюсь, что каждый учитель продолжит сохранять веру и любовь к профессии, постоянно учиться, создавать и внедрять инновации в методы обучения и управления, чтобы соответствовать требованиям новой эпохи развития».
Министр подтвердил, что вся политика, начиная от заработной платы, пособий, обучения и заканчивая механизмами найма и поощрения учителей, направлена на создание условий, в которых учителя будут чувствовать себя уверенно в своей работе, развивать свой потенциал и посвящать себя делу образования людей.
Источник: https://baolangson.vn/giu-ton-nghiem-trong-giao-duc-thay-ra-thay-tro-ra-tro-5065509.html
Комментарий (0)