Южная Корея рассматривает возможность запрета раннего обучения детей английскому языку

Это вызвало споры в обществе, поскольку связано с качеством образования и экзаменов в «стране кимчи».

10 июля Кан Гён Сук, член Корейской партии возрождения, предложила полностью запретить частные уроки английского языка для детей младше 36 месяцев и ограничить их 40 минутами в день для детей от 3 лет и старше. Нарушителям грозит приостановка деятельности или отзыв лицензии на ведение бизнеса.

Однако сегодняшняя реальность показывает, что наблюдается обратная тенденция. В таких районах, как район Каннамгу в Сеуле или Пундан в провинции Кёнгидо, многие дети начинают изучать английский с 2–3 лет, чтобы «конкурировать» за элитные дошкольные программы.

В некоторых из самых популярных английских детских садов Сеула ученикам в возрасте от 3 лет необходимо сдать вступительный экзамен, который включает в себя знание английского языка и описание изображений полными английскими предложениями.

Согласно исследованию, проведённому Партией реконструкции Кореи совместно с организацией «Мир без забот о частном образовании», всего в пяти городах провинции Кёнгидо, включая Коян, Анян, Соннам, Ёнъин и Хвасон, количество уроков английского языка для детей младшего возраста за год увеличилось с 275 до 376. Среднее время обучения в этих учреждениях составляет до 5 часов 8 минут в день, что превышает показатель учащихся 1-го и 2-го классов начальной школы, которые тратят на обучение в среднем около 3 часов 20 минут в день.

Эксперты в области образования и воспитатели дошкольных учреждений также выразили глубокую обеспокоенность. В ходе отдельного опроса более 1700 воспитателей дошкольных учреждений по всей стране 87,7% заявили, что интенсивное обучение английскому языку для маленьких детей «не нужно». 63,5% из них предупредили о том, что взрослые могут заставлять детей учиться, не учитывая когнитивное и эмоциональное развитие, соответствующее возрасту.

Что касается долгосрочных решений, большинство учителей поддерживают расширение государственного образования (65,6%), реформирование системы вступительных экзаменов (62,7%) и усиление родительского контроля за ранним развитием (57,6%). Многие считают, что частное образование должно начинаться после поступления детей в первый класс, а не с 3–4 лет, как сейчас.

Однако многие родители выступают против новых правил. Бу Дэ Хе, мать трёхлетнего мальчика, сказала: «Для детей, одарённых в языках, полностью англоязычная среда может стать отличной основой. Родители лучше всех знают своих детей, и введение ограничений на раннее образование — это чрезмерное вмешательство в личную свободу».

Существуют два направления противоречий. С одной стороны, существует обеспокоенность по поводу психического здоровья и естественного развития детей. С другой стороны, существует всё более жёсткое давление образовательной конкуренции в обществе, ценящем достижения.

Обсуждение законопроекта в Национальной ассамблее продолжится в ближайшие недели. Независимо от исхода, главный вопрос заключается в следующем: как сбалансировать необходимость раннего развития языка с правом на здоровое, естественное развитие ребёнка? Это не просто юридический вопрос, но и культурный, социальный и этический вызов, с которым Корее приходится сталкиваться в эпоху жёсткой конкуренции в сфере образования.

В законопроекте, предложенном депутатом Кан Кён Сук, подчёркивается: «Детство — это период, когда дети развиваются через игру, движение и эмоциональное взаимодействие, а не через сдачу тестов по английскому языку. Слишком раннее обучение английскому языку не только имеет ограниченные преимущества, но и может негативно повлиять на общее развитие детей».

По данным The Korea Herald

Источник: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-can-nhac-cam-day-tieng-anh-som-cho-tre-post741887.html