Счастье в образовании: путь сеяния улыбок

(Дэн Три) - «Каждый день в школе — счастливый день» — знакомый лозунг, но задумывались ли мы когда-нибудь, откуда берется эта радость и как сделать каждый день в школе по-настоящему счастливым?

Семинар «Счастье в образовании 2024», организованный Институтом исследований в области образования и развития человеческих ресурсов (EDI) и Школой TH в Ханое, открыл вдохновляющую дверь к поиску ответов.

Настоящее счастье в образовании — больше, чем маленькие моменты

По словам доцента, доктора Нго Тует Май, счастье может исходить от простых вещей, таких как улыбка матери своему ребенку или улыбка учителя своему ученику. Но счастье в образовании — это не только мимолетные моменты. Это путь заботы и воспитания, чтобы каждый ребенок чувствовал себя любимым, мог быть самим собой и мог свободно развиваться.

«Тренировка ума без тренировки сердца не называется умом», — процитировал доцент слова греческого философа Аристотеля. Цитата Мэй подтверждает важность эмоционального воспитания.

По ее словам, обучение должно ассоциироваться с радостью и самопознанием . Когда у учеников есть возможность «учиться играя, играть учась» и открывать свои собственные качества, они чувствуют себя счастливыми и сияющими.

Спикеры семинара «Счастье в образовании 2024» (Фото: Оргкомитет).

Мартин Скелтон, международный консультант по образованию и соавтор программы IPC, поделился своей историей со своим другом Фредом. «Обычно Фред каждое утро приходит в школу пораньше, чтобы помочь мне.

Если во время урока я смотрю в окно своего класса, а он смотрит в окно своего класса, я подам сигнал «Помогите!» И он выходил из класса, встречал меня в коридоре, давал мне советы, а затем я возвращался в класс и старался учиться лучше. Это происходит три раза в день.

К концу первого года я сократила частоту обращений к нему за помощью примерно до одного раза в неделю. Однажды Фред сказал мне: «Ты плохой учитель. Твои ученики ничему не учатся. Ты просто держишь их занятыми».

Именно этот откровенный комментарий изменил жизнь Мартина Скелтона. С тех пор он больше не видит себя учителем, который только задает домашние задания, а товарищем, помогающим ученикам по-настоящему учиться и развиваться.

История г-на Скелтона поднимает важный вопрос: действительно ли мы приносим счастье нашим ученикам или просто загружаем их домашними заданиями и оценками?

В поисках формулы счастья

Образование — это не только знания и навыки, но и эмоции, связи и смыслы. Доц. Май также подчеркнула роль модели PERMA в создании счастливых школ.

PERMA расшифровывается как Positive Emotion (Позитивные эмоции), Engagement (Вовлеченность), Relationships (Отношения), Meaning (Смысл) и Complensive (Достижение). Каждый элемент этой модели вносит значительный вклад в создание позитивной учебной среды, в которой учащиеся чувствуют себя мотивированными, вовлеченными и полностью развитыми.

При этом, создавая благоприятную образовательную среду, нам необходимо развивать положительные эмоции, вызывать интерес, выстраивать хорошие отношения между преподавателями и учениками, помогать им находить смысл в обучении и достигать достойных результатов.

ГС. Юн Чжао, преподаватель Университета Канзаса (США), который много лет изучал образование в разных странах, выразил обеспокоенность текущим состоянием образования. «Знаете, есть много хороших идей по поводу образования. Но почему наша образовательная среда не сильно изменилась?» спросил он.

По данным ГС. Чжао, проблема не в отсутствии идей, а в том, как мы эти идеи реализуем. Каждый ребенок индивидуален, у каждого свои таланты. Образование необходимо изменить, чтобы помочь детям реализовать свой потенциал, внести вклад в общество и обрести истинное счастье.

Путь обмена и понимания

Выступая на семинаре, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул роль учителей в создании счастья для учащихся. «В образовательной деятельности учителя всегда слушают, всегда понимают и всегда делятся, что очень важно для того, чтобы сделать обучение интересным для студентов», — подтвердил он.

Счастливый учитель будет дарить счастье своим ученикам. Поэтому забота о психическом здоровье и создание условий для саморазвития, внесения вклада и проявления творчества учителями также способствуют созданию благоприятной образовательной среды.

Конференция «Счастье в образовании 2024» завершилась, но путь к улыбкам продолжается.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-phuc-trong-giao-duc-hanh-trinh-gioo-mam-nhung-nu-cuoi-20241126164655011.htm