Модель «школа без классного фонда» высоко ценится многими родителями за её прозрачность и отсутствие давления на первых встречах перед началом учебного года. Действительно ли она идеальна, если судить по анализу школьной администрации?
В начале учебного года во многих школах происходит множество шумных событий, связанных со школьными сборами, классными фондами, «добровольными» взносами.
Недавно начальная школа в Хошимине привлекла большое внимание, поскольку не взимает с родителей никаких взносов в школьный фонд или фонд класса. Многие приветствовали, поддержали и даже выразили пожелание распространить эту модель на всю страну.
Многие директора согласны, что это идеальная модель, но ее нелегко реализовать, особенно для финансово неблагополучных школ, которых большинство.
Директор средней школы в Хайфоне откровенно заявил изданию VietNamNet : «Это просто способ успокоить общественное мнение или децентрализовать работу, снизить ответственность директора (чтобы избежать критики и подозрений)... Но сколько видов деятельности не требуют финансирования?»
Директор школы заявил, что, по сути, для функционирования бюджет не собирается в фонд класса, а фонд школы также должен быть «трансформирован» в другую форму.
Этот человек процитировал: «Каждый раз, когда мы делаем фотокопии учебных документов учащихся, если нет общего фонда, что будет со школами, у которых нет финансовой поддержки, или классными руководителями, которые не платят из своего кармана? Должны ли мы делить деньги за каждую фотокопию, чтобы внести свой вклад?»
«Кроме того, возможность реализации программы «отсутствие финансирования» зависит от местоположения, региона и местного бюджета на образование . Если этим займётся муниципалитет или частный школьный сектор (все сборы взимаются за счёт платы за обучение), это возможно. Однако в государственном школьном секторе, если муниципалитет не окажет поддержки, это будет очень сложно», — сказал он.
По словам директора, во многих случаях удобнее иметь общий фонд для класса и школы. Важно обеспечить прозрачность использования фонда и его предназначение только для учащихся.
Г-н Хо Туан Ань, директор средней школы Куинь Фыонг (город Хоанг Май, Нгеан ), сказал, что для создания организации необходимо финансирование для ее эффективной работы.
«Чтобы сохранить роль Совета представителей родителей в соответствии с предписаниями, директор должен взять на себя больше работы и обязанностей, но если из-за страха ответственности он скажет «нет» классному фонду или фонду ассоциации, это будет считаться сведением на нет роли этого Совета.
Представьте себе, как бы работал родительский совет без фондов? Согласно действующим правилам, родительская ассоциация играет важную роль. Однако, когда дело касается конкретных операций, эти правила далеки от реальности. На мой взгляд, самое главное — это внедрять и контролировать финансирование классов и школ в соответствии с правилами и надлежащим образом», — сказал г-н Туан Ань.
Г-н Нгуен Куанг Тунг, директор средней школы имени Ломоносова (Ханой), сказал, что в каждом классе и школе по-прежнему должен быть родительский комитет.
«Согласно природе Совета представителей родителей, родители обязаны контролировать образовательные программы, методы обучения в школе, а также представлять и обеспечивать права учащихся. В то же время они должны незамедлительно критиковать ненадлежащие действия школы или давать заключения органам управления всех уровней, если школа не соблюдает правила или нарушает закон», — сказал г-н Тун.
По словам г-на Туна, любая ассоциация, группа или организация имеет право учредить фонд и использовать его в соответствии с правилами расходования средств этой ассоциации, группы или организации. То же самое относится к родительскому совету, и вопрос о создании фонда решается по обоюдному согласию членов. «Если фонд предназначен только для расходов на учащихся, а не на какие-либо нужды школы или учителей, и расходы являются государственными, он, безусловно, получит широкую поддержку», — высказал своё мнение г-н Тун.
Г-н Тун считает, что модель «без финансирования» подходит для некоторых международных школ или действительно неблагополучных регионов. «Раньше, когда наша страна всё ещё сталкивалась с трудностями, Родительский комитет не выделял финансирование, но образование всё равно было на хорошем уровне, и целые поколения учеников добивались успехов во многих областях».
Однако в настоящее время, в некоторых местах, где сложилась определённая ситуация, я считаю, что всё же следует создать фонд для Совета родителей. Фонд не обязательно должен быть большим, достаточно лишь для поощрения учащихся за успехи, поощрения их за достижения, болезни или организации праздников в конце учебного года... Мы не должны прекращать эти необходимые для учащихся мероприятия из-за «скандалов» с деньгами из фонда Совета родителей», — сказал г-н Тун.
По словам директора, в зависимости от местоположения, организация деятельности Ассоциации родителей будет более или менее организованной, а также размер фонда также будет отличаться. «Главное, чтобы каждый родитель проявил честность и решился немедленно высказать своё мнение, если средства расходуются негласно, непрозрачно, не по назначению или в нарушение правил расходования средств», — сказал г-н Тун.
Школы, преподаватели которых нарушают правила дополнительного обучения, не будут рассматриваться для участия в соревнованиях.
Министерство образования и профессиональной подготовки проводит проверку 24 провинций и городов на предмет дополнительного обучения и преподавания
Источник: https://vietnamnet.vn/truong-hoc-khong-quy-lop-quy-truong-co-that-su-ly-tuong-2336860.html
Комментарий (0)