Модель «школа без классного фонда» высоко ценится многими родителями за её прозрачность и отсутствие давления на первых встречах перед началом учебного года. Действительно ли она идеальна, если судить по анализу школьной администрации?
В начале учебного года во многих школах происходит множество шумных событий, связанных со школьными сборами, классными фондами, «добровольными» взносами.
Недавно начальная школа в Хошимине привлекла к себе большое внимание, поскольку не собирает с родителей никаких средств на содержание школы или класса. Многие приветствуют, поддерживают и даже высказывают пожелание, чтобы эта модель была распространена по всей стране.
Многие директора согласны, что это идеальная модель, но ее нелегко реализовать, особенно для финансово неблагополучных школ, которых большинство.
Директор средней школы в Хайфоне откровенно заявил изданию VietNamNet : «Это просто способ успокоить общественное мнение или децентрализовать работу, снизить ответственность директора (чтобы избежать критики и подозрений)... Но сколько видов деятельности не требуют финансирования?»
Директор считает, что, по сути, для функционирования бюджет не собирается в фонд класса, а фонд школы также должен быть «трансформирован» в другую форму.
Этот человек процитировал: «Каждый раз, когда мы делаем фотокопии учебных материалов учащихся, если нет общего фонда, что произойдёт в школах, у которых нет финансовой поддержки, или классных руководителях, которые не платят из своего кармана? Должны ли мы делить деньги за каждую фотокопию документа, чтобы внести свой вклад?»
«Кроме того, возможность реализации программы «отсутствие финансирования» зависит от местоположения, региона и местного бюджета на образование . Если этим занимается муниципалитет или частный школьный сектор (все сборы взимаются за счёт платы за обучение), это можно реализовать полностью. Однако в государственном школьном секторе, если муниципалитет не оказывает поддержки, это будет очень сложно», — сказал он.
По словам директора, во многих случаях удобнее иметь общий фонд для класса и школы. Важно, чтобы средства использовались прозрачно и только в интересах учащихся.
Г-н Хо Туан Ань, директор средней школы Куинь Фыонг (город Хоанг Май, Нгеан ), сказал, что для создания организации необходимо финансирование для ее эффективной работы.
«Чтобы сохранить роль Совета представителей родителей в соответствии с предписаниями, директор должен взять на себя больше работы и ответственности, но если из-за страха ответственности он скажет «нет» фондам класса и фондам ассоциации, это будет считаться сведением на нет роли этого Совета.
Представьте себе, как бы работал родительский совет без фондов? Согласно действующим правилам, родительская ассоциация играет важную роль. Однако, когда дело касается конкретных операций, эти правила далеки от реальности. На мой взгляд, самое главное — это внедрять и контролировать финансирование классов и школ в соответствии с правилами и надлежащим образом», — сказал г-н Туан Ань.
Г-н Нгуен Куанг Тунг, директор средней школы имени М.В. Ломоносова (Ханой), сказал, что в каждом классе и школе по-прежнему должен быть родительский комитет.
«Целью Совета представителей родителей является представление интересов родителей и осуществление надзора за образовательными программами и методами обучения в школе, а также представление и обеспечение прав учащихся. В то же время Совет должен незамедлительно критиковать ненадлежащие действия школы или давать заключения органам управления всех уровней, если школа не соблюдает правила или нарушает закон», — сказал г-н Тун.
По словам г-на Туна, любая ассоциация, группа или организация имеет право учредить фонд и использовать его в соответствии с правилами расходования средств этой ассоциации, группы или организации. То же самое относится к Родительскому совету, и вопрос о создании фонда зависит от согласия его членов. «Если фонд предназначен только для расходов на учащихся, а не на какие-либо нужды школы или учителей, и расходы являются государственными, он, безусловно, получит широкую поддержку», — высказал своё мнение г-н Тун.
Г-н Тун считает, что модель «без финансирования» подходит для некоторых международных школ или регионов с реальными трудностями. «Раньше, когда наша страна всё ещё находилась в затруднительном положении, родительский комитет не выделял финансирование, но образование по-прежнему было на хорошем уровне, и целые поколения учеников добивались успехов во многих областях».
Однако в настоящее время, в некоторых местах, где есть условия, я считаю, что всё же должен быть фонд для Совета родителей. Фонд не обязательно должен быть большим, достаточно лишь для поощрения учащихся за успехи, поощрения их за достижения или болезни, а также для организации праздников в конце учебного года... Мы не должны прекращать эти необходимые для учащихся мероприятия из-за «скандалов» с деньгами, выделяемыми Совету родителей», — сказал г-н Тун.
По словам директора, в зависимости от местоположения, организация деятельности Ассоциации родителей и учителей будет более или менее выраженной, а также размер финансирования. «Главное, чтобы каждый родитель проявил честность и не боялся немедленно высказывать своё мнение, если средства расходуются негласно, непрозрачно, не по назначению или в нарушение правил расходования средств», — сказал г-н Тун.
Школы, преподаватели которых нарушают правила дополнительного обучения, не будут рассматриваться для участия в соревнованиях.
Министерство образования и профессиональной подготовки проводит проверку 24 провинций и городов на предмет дополнительного обучения и преподавания
Источник: https://vietnamnet.vn/truong-hoc-khong-quy-lop-quy-truong-co-that-su-ly-tuong-2336860.html
Комментарий (0)