Для того чтобы проект был максимально осуществимым, необходимо сосредоточиться на обновлении содержания, методов и форм профессионального образования посредством предметов и образовательных мероприятий в школах в практичной и соответствующей возрасту манере.

Ориентируйтесь сами

Динь Куан, ученик средней школы Сюань Фыонг (Нам Ту Лием, Ханой ), потративший много времени на поиски своих вещей, задумал создать поисковое приложение. Этот ученик, увлечённый технологиями, исследовал и создал чипы, которые можно прикреплять к предметам и быстро «отслеживать» их.

Несмотря на то, что продукт пока прост, у Куана есть идея найти партнёров для модернизации и более широкого развития приложения. Куан поделился: «Мне очень нравится слушать истории, связанные со стартапами. Эта информация помогает мне понять, что такое стартап, как его планировать, и понять, чему нужно научиться, чтобы развивать эту идею в будущем».

Учащиеся средней школы Phenikaa Inter-level High School (Нам Ту Лием, Ханой) изучают возможности трудоустройства.

Дух предпринимательства и инноваций всё больше привлекает к участию множество учебных заведений и студентов. Продукты, идеи и проекты, какими бы маленькими они ни были, имеющие практическое применение, не только мотивируют студентов к учёбе и практике, но и помогают им подготовиться к получению высшего образования. Примечательно, что из 80 проектов, представленных в финальном туре V Конкурса студенческих стартап-идей в 2023 году, 30 были представлены студентами.

Этот результат – результат усилий многих школ, направленных на развитие знаний, поддержку стартапов и профориентацию учащихся с раннего возраста. Система средних школ Phenikaa Inter-level High School System (Нам Ту Лием, Ханой) активно ориентирует учащихся на карьеру посредством комплексного обучения, включая знакомство с профессиями, необходимыми в обществе, в учебные предметы. Г-н Фам Ань Туан, генеральный директор средней школы Phenikaa Inter-level High School, отметил: «Введение программ и развитие знаний на уровне старшей школы помогает учащимся получить ранний доступ к информации и знаниям, необходимым для стартапа. С 2023-2024 учебного года в средней школе Phenikaa Inter-level High School в качестве официального предмета в учебную программу войдут профориентация и предпринимательство».

Преодоление недостатков и инновации в сфере профессионального образования

В старшем школьном возрасте, даже если проекты представляют собой всего лишь идеи или небольшие проекты, для того чтобы дети могли продолжать следовать за своими мечтами и воплощать эти идеи в реальность, им необходима поддержка школы, бизнеса и родителей.

Г-н Тран Ван Дат, исполняющий обязанности директора Департамента политического образования и по делам студентов Министерства образования и профессиональной подготовки, сказал: «Открытие бизнеса для многих старшеклассников всё ещё в новинку, поэтому в процессе реализации этих мероприятий одним из основных направлений является вдохновение и донесение до учащихся сути открытия бизнеса. Благодаря этому школа также понимает, чего они хотят. Когда у учащихся появляются идеи и стартап-проекты, школа сопровождает их и поддерживает в развитии. Министерство образования и профессиональной подготовки часто организует конкурсы. В национальном туре предприятия участвуют в оценке целесообразности проекта и инвестиций в его развитие».

В настоящее время в программу профессионального образования включены мероприятия по развитию стартапов в школах. Творческие идеи учащихся также находят множество площадок для реализации, например, научно-технические конкурсы и образовательные мероприятия STEM в школах. Г-н Тран Туан Ань, двое детей которого учатся в средней школе Phenikaa Inter-level High School, сказал: «В возрасте, когда им не нужно беспокоиться, внедрение мероприятий по развитию стартапов в школах помогает детям получить базовые знания о некоторых профессиях, тем самым формируя их будущую карьеру. Когда родители понимают сильные и слабые стороны своих детей, это помогает им без давления составить конкретный учебный план».

Помимо достигнутых результатов, профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных школ в последнее время все еще имеет много недостатков и ограничений, таких как невыполнение в полной мере функции профориентационного образования; не создание качественной разницы как в профессиональном отношении, так и в профессиональных знаниях, особенно не развитие способности выбирать подходящую профессию для каждого учащегося на основе четкого понимания собственных способностей и понимания основных требований профессии, которую обучающийся намерен выбрать.

По мнению экспертов в области образования, для улучшения профессиональной ориентации учащихся необходимо повышать осведомленность общества и учащихся о профориентационном образовании; ориентировать и направлять учащихся посредством инноваций и укрепления информационно-коммуникационной работы. Наряду с этим необходимо внедрять инновации в содержание, методы и формы профориентационного образования посредством внедрения предметов и образовательных мероприятий в школах, ориентированных на практическую деятельность и соответствующие возрасту; расширять практику и применение знаний в реальной жизни. Создать и развивать команду специалистов, которые эффективно реализуют профориентационное образование...

Эти мероприятия не ограничиваются только школами, но также требуют участия учреждений профессионального обучения и предприятий в разработке программ, документов и оценке результатов профессионального образования для соответствия требованиям рынка труда.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Нго Ти Минь, для создания комплексной национальной стартап-экосистемы необходимо множество факторов, среди которых сфера образования играет ключевую роль в двух важных: развитии талантов и формировании стартап-культуры. Образовательный сектор будет играть важную роль в формировании знаний, навыков и развитии потенциала учащихся старших классов, чтобы заложить основу для стартапов и продолжить своё развитие на более высоких уровнях образования.

Статья и фотографии: HA TRANG