Для того чтобы проект был максимально осуществимым, необходимо сосредоточиться на обновлении содержания, методов и форм профессионального образования посредством предметов и образовательных мероприятий в школах с учетом практического применения и возраста.

Ориентируйтесь сами

Поскольку Дин Куан, ученик средней школы Суан Фыонг (Нам Ту Лием, Ханой ), проводил много времени в поисках своих вещей, у него возникла идея создать поисковое приложение. Студент, любящий технологии, экспериментирует с чипами, которые можно прикреплять к объектам и быстро «отслеживать» их.

Хотя продукт все еще прост, у Куана есть идея найти партнеров для модернизации и более широкого развития приложения. Куан поделился: «Мне очень нравится слушать истории, связанные с темой стартапов. Эта информация помогает мне понять, что такое стартапы, как составить план и чему мне нужно научиться, чтобы развить эту идею в будущем».

Учащиеся средней школы Phenikaa Inter-level High School (Нам Ту Лием, Ханой) изучают возможности карьерного роста.

Дух предпринимательства и инноваций все больше привлекает к участию все большее число учебных заведений и студентов. Небольшие, но применимые продукты, идеи и проекты не только мотивируют студентов к учебе и практике, но и помогают им морально подготовиться к более высоким уровням образования. Примечательно, что среди 80 проектов, представленных в финальном туре 5-го конкурса студенческих стартап-идей в 2023 году, 30 проектов были от студентов.

Этот результат является результатом усилий многих школ по предоставлению знаний, поддержке стартапов и профориентации учащихся с раннего возраста. Система межуровневых школ «Феникаа» (Нам Ту Лием, Ханой) активно обеспечивает профессиональную ориентацию учащихся посредством комплексного обучения, включая введение социальных профессий в предметы. Г-н Фам Ань Туан, генеральный директор Phenikaa Inter-level High School, сказал: «На уровне старшей школы внедрение программ и поощрение знаний помогает учащимся получить ранний доступ к информации и знаниям, необходимым для стартапа. С 2023-2024 учебного года Phenikaa Inter-level High School включит профориентацию и предпринимательство в качестве официального предмета в учебную программу».

Преодоление недостатков и инновации в сфере профессионального образования

В старшем школьном возрасте, даже если проекты представляют собой всего лишь идеи или небольшие проекты, для того чтобы дети могли продолжать следовать за своими мечтами и воплощать эти идеи в реальность, им необходима поддержка школы, бизнеса и родителей.

Г-н Тран Ван Дат, исполняющий обязанности директора Департамента политического образования и студенческих дел Министерства образования и обучения, сказал: «Начало бизнеса все еще является новым для многих старшеклассников, поэтому в процессе реализации этих мероприятий одним из основных направлений является вдохновение и сообщение студентам о том, что такое начало бизнеса. Благодаря этому школа также знает, чего они хотят. Когда у студентов есть идеи и стартап-проекты, школа будет сопровождать и поддерживать их в развитии. Министерство образования и обучения часто организует конкурсы. В национальном туре будут участвовать предприятия, которые оценят, осуществим ли проект или нет, чтобы инвестировать капитал в развитие».

В настоящее время в программу профессионального образования включены мероприятия по открытию школ. Учащиеся также могут реализовать свои творческие идеи на многочисленных игровых площадках, например, в рамках конкурсов в области науки и техники; Образовательные мероприятия STEM в школах. Г-н Тран Туан Ань, двое детей которого учатся в Phenikaa Inter-level School, сказал: «В возрасте, когда им не нужно беспокоиться, интеграция предпринимательских образовательных мероприятий в школы помогает детям получить базовые знания о ряде профессий, тем самым формируя их будущую карьеру. Когда родители понимают сильные и слабые стороны своих детей, это поможет им иметь конкретный план обучения без давления».

Наряду с достигнутыми результатами, профессиональная ориентация учащихся старших классов в последнее время имеет еще много недостатков и ограничений: не в полной мере выполняются функции профориентационного образования; не создало качественной разницы как в профессиональном отношении, так и в профессиональных знаниях, особенно не развило способность выбирать подходящую профессию для каждого студента на основе четкого понимания его собственных способностей и понимания основных требований профессии, которую он намерен выбрать.

По мнению экспертов в области образования, для улучшения профессиональной ориентации студентов необходимо повышать осведомленность общества и студентов о профориентационном образовании; Ориентация и распределение учащихся путем внедрения инноваций и совершенствования информационно-коммуникационной работы. Наряду с этим внедряются инновации в содержание, методы и формы профессионального образования посредством предметов и образовательных мероприятий в школах в практической и соответствующей возрасту форме; расширяйте практику, применяйте знания в реальной жизни. Создание и развитие команды сотрудников для успешного выполнения работы в сфере профессионального образования...

Эти мероприятия не ограничиваются только школами, но также требуют участия учреждений профессионального обучения и предприятий в разработке программ, документов и оценке результатов профессионального образования для соответствия требованиям рынка труда.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Нго Тхи Минь, для создания комплексной национальной экосистемы стартапов необходимо множество факторов, из которых сектор образования отвечает за два важных фактора: таланты и формирование культуры стартапов. Сектор образования проделает хорошую работу по обеспечению учащихся знаниями, навыками и развитию их способностей со средней школы, чтобы у них была базовая основа для открытия бизнеса и продолжения развития на более высоких уровнях образования.

Статья и фотографии: HA TRANG