Учитесь быть цифровым гражданином с 1 класса

Ознакомьтесь с навыками цифрового гражданства

Навыки цифрового гражданства — это новая образовательная деятельность, впервые реализованная в Хошимине в 2024-2025 учебном году. В зависимости от специфики каждая школа гибко организовала обучение, чтобы создавать интересные и уникальные уроки, вооружая учащихся необходимыми навыками в условиях стремительно развивающихся технологий и цифровой трансформации.

Интегрированный урок по обучению цифровым навыкам в начальной школе Фан Ван Три (район 1, Хошимин)

ФОТО: БАО ЧАУ

В классе 1/4 начальной школы Фан Ван Три (район 1, Хошимин) учитель Ле Тхи Киеу Нхи интегрирует цифровое гражданское образование в обществознание на тему растений и животных. Соответственно, преподаватели готовят электронные лекции, интерактивные лекции и загружают их в хранилище цифровых учебных материалов школы. Учащиеся выполняют домашнее задание дома, используя планшеты и телефоны при поддержке и под контролем родителей. Благодаря этому учащиеся развивают навыки, необходимые для знакомства с компьютерными операциями. После того, как ученики освоят этот навык, учителя включают уроки с использованием этого устройства в учебную программу.

«Говорить о навыках цифрового гражданства с учениками начальной школы, особенно первоклассниками, звучит громко, но по сути для первого класса начальной школы это просто оснащение их навыками использования компьютерной мыши, использования некоторых базовых панелей инструментов, чтобы иметь возможность рисовать, взаимодействовать, печатать короткие ответы... Например, предметы по обществознанию, связанные с темой растений и животных, при интеграции с образовательным контентом цифрового гражданства позволяют ученикам взаимодействовать на планшетах, находить части животных, использовать инструменты искусственного интеллекта (ИИ), чтобы нарисовать понравившееся им животное», - поделилась г-жа Нхи.

Г-н Ле Хонг Тай, директор начальной школы Фан Ван Три, сказал, что школа интегрировала обучение навыкам цифрового гражданства в свою учебную программу посредством интеграции с предметами с 1-го класса, чтобы помочь учителям «привыкнуть к этому» и в то же время помочь ученикам изначально ознакомиться с новым контентом о концепции навыков цифрового гражданства. В частности, для того, чтобы помочь родителям понять значение, цель и содержание внедрения обучения цифровым навыкам, тем самым наладив дружеские отношения.

В средней школе Колетт (округ 3) учителя и ученики создают уроки цифровых технологий , используя цифровые платформы и ИИ для сочинения музыки, разработки электронных книг, создания видеороликов и создания говорящих знаков... на основе уроков по посадке, уходу и защите лесов из учебника для 7-го класса. Используя знания предмета, учащиеся будут сочетать навыки работы с технологиями с целью разработки решений по повышению эффективности пропаганды и защиты лесов.

Г-жа Дуонг Тай Тран, преподаватель технологий в средней школе Колетт, ответственная за урок, сказала: «Продукты учащихся очень разнообразны, это по-настоящему цифровые продукты, которые можно размещать на многих платформах, привлекая зрителей. Продукты музыки , видео, книг и знаков гибко применяются учащимися с помощью цифровых приложений и ИИ. Когда им предоставляется возможность использовать цифровые технологии, учащиеся очень интересуются и увлечены обучением. Важно то, что они умеют выбирать и оценивать, чтобы найти наиболее подходящее применение...».

По словам г-жи Тран, с помощью урока по обучению навыкам цифровой гражданственности учителя надеются направить учащихся на эффективное использование цифровых приложений и искусственного интеллекта для создания полезных ценностей. Из этого следует поколение студентов, которые знают, как применять навыки цифрового гражданства для создания полезных в жизни продуктов.

С помощью урока по развитию навыков цифровой гражданственности учителя надеются научить учащихся эффективно использовать цифровые приложения и ИИ для создания полезных ценностей.

Фото: Бао Чау

Учителям также необходимы цифровые навыки.

По словам г-жи Дуонг Тхай Тран, для того чтобы учащиеся могли выбирать подходящие приложения ИИ и использовать технологии надлежащим образом и ответственно, учителя должны предлагать, направлять и инструктировать по проведению экспериментов. Для этого учителям необходимо обладать цифровыми навыками.

Г-жа Тран откровенно призналась, что для того, чтобы не отставать в условиях развития цифровых технологий, учителям необходимо постоянно учиться и повышать свою квалификацию. Например, регулярно принимайте участие в тренингах по искусственному интеллекту для учителей, организуемых Департаментом образования и профессиональной подготовки. Это помогает учителям приобретать знания, навыки и уверенность при применении ИИ на уроках, а также поддерживать учащихся в формировании цифровых навыков... Цифровые продукты, созданные учащимися, размещаются учителями на странице цифровых учебных материалов школы, становясь полезным источником справочных материалов.

По словам доктора Фам Данг Хоа, главы Департамента образования и профессиональной подготовки округа 3, в условиях развития технологий и искусственного интеллекта с каждым часом, как сегодня, образование не может оставаться в стороне, а играет все более важную роль в оснащении, ориентации и руководстве студентами. Поэтому учителя должны стать цифровыми учителями, понимать использование ИИ в обучении и вооружить учащихся способностью эффективно использовать ИИ в обучении... Это основа для формирования навыков цифрового гражданства у учащихся.

Руководители Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин признали, что повышение уровня образования в области навыков цифрового гражданства в учебной программе является задачей цифровой трансформации в образовании, к которой стремится город Хошимин, а также целью Программы общего образования 2018 года по формированию необходимых навыков для цифровых граждан.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, обучение цифровым навыкам учащихся начальной школы имеет особое значение, поскольку именно в этом возрасте им нравится изучать и использовать технологии. Помощь учащимся в приобретении базовых навыков безопасного и правильного использования технологий поможет им избежать рисков и опасностей в Интернете, одновременно развивая многомерное мышление и творческие навыки, необходимые в цифровую эпоху.

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин требует, чтобы школы в реальных условиях разрабатывали планы по совершенствованию образования в области навыков цифрового гражданства с соответствующим содержанием и продолжительностью. В частности, особое внимание уделяется учащимся 1-х и 2-х классов, при этом увеличивается продолжительность и содержание занятий для учащихся 3-х, 4-х и 5-х классов в соответствии с каждой темой и потоком знаний.

Внедрение цифровых транскриптов

Реализуя проект «Разработка приложений демографических данных, идентификации и электронной аутентификации для обслуживания национальной цифровой трансформации в период 2022–2025 гг. с перспективой до 2030 года» Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, согласно дорожной карте, в 2023–2024 учебном году город Хошимин начнет пилотное внедрение цифровых стенограмм для 132 719 учеников первых классов. С 2024-2025 учебного года внедрение этой системы продолжится для 6-го класса, и в то же время будут оцифрованы все данные стенограмм учащихся начальной и средней школы. В 2025-2026 учебном году внедрить цифровые стенограммы в 10-х классах и оцифровать все данные стенограмм учащихся старших классов.

Соответственно, данные учащихся об их баллах, результатах обучения и подготовки обновляются по предметам и классам для обеспечения согласованности и целостности информации. После завершения создания базы данных система управления данными цифровых стенограмм студентов города Хошимин будет подключена к системе управления данными цифровых стенограмм студентов Министерства образования и профессиональной подготовки и к общей базе данных всего сектора образования и профессиональной подготовки.

Цифровые стенограммы имеют ту же юридическую силу, что и бумажные стенограммы, и используются для замены бумажных стенограмм в административных процедурах, связанных с учебной деятельностью студентов.

При необходимости цифровые стенограммы могут быть распечатаны, заверены учебным заведением, выдавшим стенограммы, или скопированы с электронных документов в установленном порядке, имея ту же юридическую силу, что и стенограммы на бумажном носителе.

Новым направлением Хошимина при внедрении цифровых табелей успеваемости является программное обеспечение для отслеживания и оценки успеваемости учащихся. В котором для начального уровня имеется сводная таблица и оценка результатов обучения; Средняя школа — это журнал мониторинга и оценки успеваемости учащихся, который был оцифрован и сохранен в цифровой среде... Этот набор данных включает данные об учащихся, баллах и результатах обучения. Учителя ставят цифровую подпись за каждый класс, и эти данные имеют юридическую силу...

Источник: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm