Психология — это всего лишь теория?
Имея опыт занятий на разных уровнях, Там Куен, студентка четвёртого курса факультета психологии Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине, сказала, что её очень заинтересовали специализированные занятия. «Мы проводили групповые обсуждения, писали, рисовали, разыгрывали ситуации и анализировали себя», — сказала Куен.
Кам Ту, студент второго курса факультета психологии Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине, рассказал, что программа обучения включает в себя стажировку и практические занятия. Стажировка состоит из двух частей: на первой стажировке студенты самостоятельно находят учебное заведение, куда хотят поступить, индивидуально или в составе группы. На второй стажировке студенты проходят обучение в провинции за пределами Хошимина под руководством преподавателей.

Студенты-психологи активизируют практическую подготовку.
Студент второго курса факультета психологии Университета социальных и гуманитарных наук в городе Хошимин Туонг Ви, ориентированный на развитие в области клинической психологии детей и подростков, готовит документы для прохождения стажировки в учреждениях и центрах города Хошимин.
По словам Туонг Ви, некоторые считают, что психологию можно изучать только по книгам, другие же считают, что это лишь способ угадывать чужие мысли, или что найти работу сложно. Однако сегодня карьерные возможности для студентов-психологов весьма открыты благодаря её высокой применимости во многих сферах жизни. «Психология — непростая область. Изучать её нужно не только для поддержания психического здоровья общества, но и для понимания и самопознания», — сказал Туонг Ви.
Поворотный момент в обучении
Преподаватель Университета социальных и гуманитарных наук в городе Хошимин, мастер Нгуен Тхи Нгок Вуй, отметила, что психология развивается, но необходимо признать, что это новая область во Вьетнаме, которая переживает трансформацию в университетской подготовке психологов, создавая условия для прихода бизнеса в школы и для практики студентов в обществе для совершенствования своих навыков.
«В школе также есть предметы, развивающие у студентов такие навыки, как личные проекты и критическое мышление. Каждый год школа проводит опрос мнений работодателей. На основе этих данных школа будет оперативно корректировать структуру обучения, цели и стандарты результатов. Преподаватели также повышают свою квалификацию и внедряют технологии в процесс обучения», — поделилась г-жа Вуй.
Г-жа Вуй сообщила, что в настоящее время в Университете социальных и гуманитарных наук в Хошимине есть три специальности: терапевтическая психология, организационная психология и религиозная психология. «На факультете терапевтического консультирования студенты будут посещать кабинеты психологов, чтобы получить опыт и понаблюдать... На факультете организационной психологии студенты будут работать в отделе кадров предприятия, изучать политику, режимы работы и управление обучением, чтобы сделать их подходящими и эффективными», — поделилась магистр.
Мастер Вуй также отметил, что во Вьетнаме развивается индустрия психологии, требующая высокой профессиональной практики, и ожидается, что социальный спрос резко возрастет.
Работа в сфере управления персоналом стала новой тенденцией среди студентов-психологов.
Говоря о рынке труда, г-жа Ли Нгок Тран, директор по аутсорсингу кадровых услуг корпорации Talentnet, отметила, что в настоящее время компании постепенно переходят на рекрутинг, основанный на навыках, отбирая кандидатов с подходящими для работы навыками, а не только с учётом дипломов, опыта или профессиональных знаний. Сфера управления персоналом не является исключением из этой тенденции.
«У студентов-психологов есть множество навыков, которые вполне подходят для сферы управления персоналом, таких как эмпатия, коммуникабельность, гибкое мышление, умение справляться с ситуациями и т. д. Это отличная ступенька для начала карьеры в сфере управления персоналом. Выпускники могут попробовать свои силы во многих областях сферы управления персоналом, например, в отделе подбора персонала или в отделе вовлеченности сотрудников. Эти отделы требуют множества коммуникативных навыков, чуткого «понимания» кандидатов, сопереживания сотрудникам и развития навыков и знаний, которые студенты-психологи получают в школе», — поделилась г-жа Нгок Тран.
По словам г-жи Нгок Тран, университеты, являясь местом подготовки и предоставления высококачественных человеческих ресурсов для рынка труда, должны снабжать студентов дополнительными навыками, такими как устойчивость к изменениям, гибкость и навыки анализа данных.
«Школам также следует расширять внеклассную деятельность, налаживать связи с предприятиями и разрабатывать программы стажировок, чтобы учащиеся могли активно оттачивать новые навыки и мышление в практической среде. Сегодняшние учащиеся очень уверены в себе, динамичны и стремятся к новому опыту, но им не хватает терпения, чтобы учиться и глубоко вкладываться в одну область. Это тоже нужно улучшить», — посоветовала г-жа Тран.
Широкие возможности трудоустройства
Г-жа Нгуен Тхи Нгок Вуи, преподаватель Университета социальных и гуманитарных наук в Хошимине, отметила, что данные опроса, проведенного в университете, показали, что выпускники факультета психологии часто работают терапевтами и менеджерами по персоналу. Кроме того, школы также инвестируют в школьную психологию.
По статистике Центра прогнозирования спроса на человеческие ресурсы и информации о рынке труда города Хошимин, в настоящее время городу ежегодно требуется более 1000 специалистов в области психологии.
Индустрия психологии также активно развивается во всем мире . Бюро статистики труда США (BLS) прогнозирует, что к 2028 году число рабочих мест для школьных консультантов и консультантов по трудоустройству вырастет на 8%, а число специалистов по кадрам, как ожидается, увеличится на 5%.
Студенты-психологи могут стать психотерапевтами в больницах и клиниках; преподавать и исследовать психологию в университетах , колледжах и научно-исследовательских институтах; специалистами по связям с общественностью, работе с клиентами; аналитиками по исследованию рынка; рекламой; маркетингом...
Ссылка на источник






Комментарий (0)