Недавно общественное мнение было всколыхнуто удалением статьи группы вьетнамских авторов из журнала Journal of Intelligent & Fuzzy Systems издательства Sage Publishing House.
Удаленная статья называется «Применение глубокого обучения к беспроводным сенсорным сетям для мониторинга эмоций учащихся старших классов», опубликована в сети 3 августа 2023 года и была удалена в ходе расследования издательства Sage Publishing House с начала 2024 года. Основным автором статьи является доцент, доктор Ле Куанг Тао, преподаватель кафедры физики, Университета естественных наук - Вьетнамского национального университета, Ханой. В список авторов также входят 3 ученика старших классов из следующих школ: Reigate Grammar School, Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted, Nguyen Sieu Secondary and High School.
Согласно уведомлению об удалении, издатель обнаружил, что статья имела один или несколько из следующих признаков: Манипулированные цитаты, включая цитаты, не имеющие отношения к содержанию статьи. Имелись запутанные, избыточные абзацы и искаженные фразы; возможность несанкционированного участия третьей стороны в процессе подачи...
По мнению многих экспертов, только те, кто имеет степень магистра или доктора наук или выше, могут проводить научные исследования и публиковать их в международных журналах. (Иллюстрация: TH)
По словам доцента Чан Куок Биня, проректора Университета естественных наук, тот факт, что некоторые ученики старших классов являются соавторами научных исследований, является редким явлением, поэтому легко поднимать вопросы. Однако в школе больше всего беспокоит научный вклад учеников в исследования.
Вопрос, который волнует многих, — это содержание научно-исследовательской деятельности студентов, их вклад в исследования, опубликованные в международных научных журналах.
В беседе с VietNamNet доктор наук в области науки и технологий сказал, что студентам очень сложно участвовать и вносить реальный, активный вклад в научно-исследовательские проекты.
«В мире есть и особые случаи — обычно это вундеркинды, но процент их очень мал. Особенно в области науки и техники, чтобы проводить научные исследования, пригодные и опубликованные в виде международных статей, обычно нужно иметь степень магистра наук, доктора наук или выше», — сказал он.
По словам этого человека, учащиеся старших классов с их знаниями обычно могут участвовать только на таких этапах, как: проведение опросов, сбор данных, статистика или на практике, проведение экспериментов.
«В некоторых случаях преподаватель может дать студентам готовую формулу, и они просто следуют ей, чтобы собрать экспериментальные данные. При проведении экспериментов многие студенты просто механически следуют инструкциям преподавателя. Пока они следуют указанному методу исследования, проводят несколько экспериментов и честно собирают данные, их все равно можно считать внесшими вклад — даже указанными в качестве соавторов, если это уместно.
«Однако это только этап сбора данных — один из десятков шагов в процессе научного исследования. По-настоящему внести вклад в открытие или построение нового научного вывода очень сложно, поскольку у студентов часто нет глубоких знаний. Переход от данных к выводам требует аналитических способностей, применения сложных научных инструментов и методов, которые под силу только профессиональным исследователям», — проанализировал он.
Однако этот человек считает, что мотивация участия старшеклассников в научно-исследовательских проектах требует обсуждения и рассмотрения.
«Если студенты присоединяются ко мне просто из-за своей страсти к науке и активно вносят свой вклад в проект, а затем их имена указываются в качестве соавторов, это тоже хорошо и не должно быть запрещено. Но если мотивом является только то, чтобы их имена были указаны в международных статьях для поступления в университеты или подачи заявок на стипендии для обучения за рубежом... в целом, это нечистые мотивы, и их следует пресекать. Потому что это, прежде всего, нехорошо для самих студентов, а затем и для научного сообщества», - проанализировал он.
Он считает, что даже в случае хорошей мотивации не следует поощрять участие старшеклассников в исследовательских проектах.
«В старшей школе ученикам нужно сосредоточиться только на обучении на нужном уровне и с соответствующими возрасту знаниями. Когда они поступают в университет, они должны стараться хорошо усвоить базовые знания и основные основы, затем постепенно повышать уровень до уровня магистра, а затем до уровня доктора, чтобы заниматься исследованиями. Нет необходимости «перескакивать вперед» — старшеклассники занимаются научными исследованиями. Это хорошо, но мы действительно не должны это восхвалять или отодвигать в сторону», — сказал он.
Другой аспирант, работающий в университете в Ханое, сказал, что «наука не имеет границ» и что даже когда статья отправляется в журнал, рецензенты иногда не знают, кто ее автор — 17-летний или 20-летний или 80-летний профессор.
«Это правда, что заниматься исследованиями — это не работа студентов, не говоря уже о старшеклассниках, по крайней мере, аспирантах. Количество студентов университетов и старшеклассников, которые публикуются в международных журналах, очень мало. Поэтому те, кто публикует международные статьи, будучи еще студентами или учениками, должны быть особыми случаями».
Этот человек сказал, что одной из всемирно известных личностей, чья статья была опубликована в международном журнале, когда она была еще ученицей старших классов, была израильско-американская актриса Натали Портман, посвященная химии.
«Студенты могут, конечно, взяться за опрос, собрать статистику и даже писать. Однако есть и случаи, когда преподаватели, в каких-то практических целях, поддерживают своих студентов в написании статей для подачи заявок на университетские или магистерские стипендии…» , — сказал он.
Однако врач отметил, что в каждом конкретном случае конкретные мотивы известны только участникам, и посторонним лицам сложно дать оценку.
Источник: https://vtcnews.vn/high-school-students-use-the-international-science-newspaper-in-reflection-ar944780.html
Комментарий (0)