Студенты применяют ИИ для разработки модели классификации мусора

TPO - Двое учеников 8-го класса средней и старшей школы Нгуен Сьеу применили технологию искусственного интеллекта для создания мусоросортировочной машины, которая заняла первое место на окружном конкурсе по науке и технике и продолжит соревноваться на городском уровне.

Модель мусоросортировочной машины, созданная Тран Кхай Туаном и Нгуен Тхань Винь (класс 8IG1 SO), была установлена ​​в углу школьного двора во время фестиваля STEAM. Волшебная сила полупроводниковых микросхем привлекла внимание многих учеников, которые её опробовали.

Тран Кхай Туан, ученик 8 класса IG1 SO, познакомил гостей и друзей с принципом работы мусоросортировочной машины. Сначала мусор попадает на конвейерную ленту с датчиками. При обнаружении мусора конвейерная лента останавливается, чтобы камера сделала снимки и передала их на ИИ-модель для классификации, которая затем посылает сигналы на плату управления. На конвейерной ленте расположены рычаги для сортировки мусора по таким типам, как картон, стекло, металл и другие.

«Вступление длинное, но весь процесс очень быстрый и лаконичный, всего 2–3 секунды», — сказал Туан.

Тран Кхай Туан и Нгуен Тхань Винь расскажут вам, как классифицировать мусор.

Туан и Винь — ученики, которые увлекаются наукой и технологиями. Они начали изучать искусственный интеллект ещё в шестом классе, и у них возникла идея создать продукт для конкурса, поэтому летом 2024 года они начали изучать эту область.

В начале 2024-2025 учебного года двое учеников начали изучать и тестировать модель под руководством учителя математики Нгуена Ван Ниня. Через три месяца продукт был готов, обладая чрезвычайно быстрыми функциями распознавания и классификации мусора.

По словам Туана, идея исследования мусоросортировочной машины возникла из-за того, что во Вьетнаме много перерабатываемых отходов, но люди часто выбрасывают их прямо в окружающую среду. Внедрение мусоросортировочной машины на практике позволит максимально эффективно использовать отходы и защитить окружающую среду.

В ходе проекта самой сложной и трудной задачей для двух студентов было создание модели ИИ, которая могла бы подключаться к печатной плате для управления конвейерной лентой. Им пришлось прочитать множество документов и разделить работу на этапы. После завершения работы над продуктом они оба приняли участие в этапе обучения ИИ для достижения максимальной точности распознавания. Они собрали и обработали около 15 000–20 000 различных изображений из интернета и реальных фотографий, чтобы научить их распознавать различные виды мусора.

Несмотря на уверенность в том, что их первый научно-технический исследовательский продукт имеет широкое практическое применение и может быть установлен в жилых домах, офисах и школах для сортировки мусора, двое студентов заявили, что продолжат исследования и усовершенствование печатной платы, чтобы ещё больше сократить процесс обработки и сортировки мусора. Кроме того, в настоящее время устройство работает на электричестве, и они надеются, что в будущем его можно будет заменить солнечной энергией или другими источниками энергии.

Поощряйте студентов как можно раньше

Г-н Нгуен Ван Нинь, учитель математики, который также руководил двумя учениками в ходе исследовательской работы над проектом с самого начала, рассказал, что работы учеников 8-го класса, представленные на конкурсе по науке и технологиям, были совершенно новыми, особенно в области технологий искусственного интеллекта. Это было довольно сложно, но благодаря их энтузиазму, энтузиазму и целеустремленности они справились. С первых шагов ученики читали документы, практиковались и постепенно стали уверенно выполнять активный поиск документов, обработку ошибок и презентацию...

По словам г-на Ниня, с самого начала учитель и ученики хотели создать продукт, который не только был бы конкурентоспособным, но и имел бы смысл и практическую ценность для сообщества и общества. Ученикам пришлось использовать полученные знания и самую оптимальную на сегодняшний день технологию – искусственный интеллект – для создания нового продукта. На создание машины для сбора и сортировки мусора у учителя и учеников ушло около 6 месяцев. Благодаря использованию искусственного интеллекта, машина поможет быстро и точно сортировать мусор.

Студенты проводят соревнования по стрельбе водяными ракетами.

Г-жа Нгуен Тхи Минь Туй, директор средней школы Нгуен Сьеу (Ханой), отметила, что мы живём в цифровую эпоху, когда крошечные полупроводниковые чипы меняют мир. Они появляются во всех областях: от смартфонов, компьютеров и автомобилей до искусственного интеллекта, медицины и аэрокосмической промышленности.

Чтобы общеобразовательная школа подготовила почву для вьетнамской молодежи и познакомила ее с полупроводниковой промышленностью, учащимся необходимо дать базовые навыки и знания по математике и физике, информационным технологиям и программированию, а также иностранным языкам.

По словам г-жи Туй, обычно, когда речь идёт о полупроводниковых технологиях, мы имеем в виду студентов, специализирующихся в области математики и естественных наук, для которых требуются хорошие специалисты. Однако в школе считают, что необходимо поощрять энтузиазм и стремление к обучению с раннего возраста, чтобы они могли исследовать и создавать продукты. В нынешних условиях школа также готовит преподавателей в области технологий и искусственного интеллекта, чтобы они могли правильно понимать, что им нужно, и направлять учеников. Наличие базовых знаний, творческий подход и освоение технологий в будущем позволят добиться успеха в экономике .

«Именно поэтому каждый год в марте, в честь годовщины основания Союза молодёжи, школа организует фестиваль STEM, пробуждая в учениках и молодом поколении стремление к миру прямо в школе», — сказала г-жа Туй.

Ха Линь