«Дополнительное репетиторство не приносит большой пользы в развитии учащихся»

Эту информацию сообщил министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон на рабочем совещании с представителями провинции Куангнинь во второй половине дня 15 мая по вопросам управления образованием при реализации организационных и аппаратных мер, способствующих завершению разработки Закона об учителях в провинции Куангнинь.

Выступая в конце рабочей сессии, министр Нгуен Ким Сон подтвердил, что при реструктуризации административных единиц необходимо в качестве главного приоритета ставить обеспечение нормальной работы образовательных учреждений, а не механически объединять образовательные учреждения при изменении административных единиц. «После стабилизации аппарата и тщательной оценки всех аспектов мы пересмотрим и реорганизуем, если это необходимо. Министерство предоставит конкретные инструкции по этому поводу», — сказал министр.

Касаясь государственного управления в сфере образования, министр отметил, что необходимо разделение обязанностей между уровнями департаментов и коммун, но не жесткое. Приведя некоторые статистические данные (более 3300 административных единиц на уровне коммун при организации двухуровневого местного самоуправления, 52 000 учебных заведений, 23,4 млн студентов), министр сообщил, что в среднем в каждой коммуне насчитывается 7000 студентов, при этом ожидается, что будет 2 должностных лица по управлению образованием на уровне коммун. «По всей стране будет проведено обучение для разъяснения функций, обязанностей и полномочий этих государственных служащих».

Также в связи с реорганизацией административных единиц министр сообщил, что ожидается, что в 2026-2027 учебном году будет реализован принцип зачисления на всех уровнях независимо от административных границ. Вместо этого будет применяться принцип приема, который гарантирует студентам поступление в учебное заведение, ближайшее к месту их жительства. Пилотный проект реализуется в Хошимине с 2023 года на основе применения Географической информационной системы (ГИС-карты).

Что касается политики организации второй сессии, министр образования и профессиональной подготовки подтвердил, что формат второй сессии очень открытый. Однако принцип реализации заключается в том, что для реализации основной учебной программы необходима только одна сессия, и ее реализация допускается только за одну сессию, это ответственность всего сектора образования. Вторая сессия будет зависеть от местных условий.

Выдвинув требование не допускать искажения хода второго учебного дня, глава сектора образования заявил, что для того, чтобы в школах был порядок, а преподавание было здоровым, необходимо исключить принуждение учащихся к дополнительным занятиям в любой форме. «Дополнительные занятия могут повысить успеваемость учащихся, но не приносят большой пользы в развитии учащихся», — подчеркнул министр.

Минь Транг

Источник: https://baophapluat.vn/hoc-them-khong-dem-lai-nhieu-gia-tri-trong-viec-phat-trien-nguoi-hoc-post548713.html