Опрос 73 000 учителей на предмет уровня владения английским языком: учителя разочарованы и не понимают, почему?

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин проводит опрос по уровню владения английским языком среди всех учителей средних школ города, в котором, по оценкам, примут участие 73 000 человек с 23 по 29 апреля.

Учащиеся средней школы Luong The Vinh, округ 1, Хошимин, на уроке английского языка. Фото: NHU HUNG

В беседе с журналистами Tuoi Tre многие учителя рассказали, что 23 и 24 апреля они потратили много времени и усилий на проведение опроса по уровню владения английским языком.

Сбой сети, сбой

Г-жа Т., учительница средней школы в городе Хошимин, рассказала, что днем ​​23 апреля, согласно графику департамента, она организовала свою работу и осталась дома, чтобы провести опрос в 13:30, но это было уже после 14:00. когда ей удалось войти в систему. Однако через несколько минут соединение было потеряно. «Я позвонила на номер службы поддержки, но не смогла дозвониться. К тому времени, как я дозвонилась, у меня оставалось всего пять минут на прохождение теста. Я провалила тест, потому что не смогла сделать его вовремя», — возмутилась г-жа Т.

В той же ситуации, что и г-жа Т., г-н А. также сказал: «Опрос занял два часа, но я сидел и ждал весь день. Интернет постоянно отключался, и я не мог дозвониться до службы поддержки. Это не только повлияло на мою работу, но и расстроило меня».

Многие учителя также отметили, что в это время средние школы организуют для учащихся экзамены за второй семестр, учителя «перегружены» работой, но им все равно приходится проводить тесты на знание английского языка.

Все хотят «сделать все» и «соблюдать правила», но проблемы с сетью повлияли на работу школы, а также на контроль и оценку экзаменов учащихся.

«Я вчера провалил экзамен, поэтому мне придется пересдавать его через несколько дней. Многие учителя в моей школе находятся в такой же ситуации: они не знают, как проводить и оценивать экзамен второго семестра», — расстроился г-н А.

Тест по английскому слишком сложный!

В группах учителя обсуждают сложность теста на знание английского языка, который проводит Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин. Г-жа М., учительница, пожаловалась: «Глядя на тест по чтению, у меня возникло... вестибулярное расстройство». Тем временем другой учитель прокомментировал: «Этот вопрос относится к уровню C1, поэтому правильно, что учитель ничего не знает».

Другой учитель также сказал: «Я был шокирован, когда увидел тест. Тест должен был проверить общий уровень владения английским языком у учителей, но все вопросы были академическими и имели содержание, связанное с психологией, биологией, литературой... Я больше не мог этого выносить, поэтому сдался примерно через половину времени».

Стоит отметить, что даже преподаватели английского языка считают оценку компетенций на кафедре очень сложной. Известен случай, когда руководитель группы английского языка в школе также показал лишь средние результаты опроса. Столкнувшись с такими сложными вопросами, многим учителям приходится просить других «пройти тест за них».

«В моей школе некоторые учителя-предметники просили учеников, которые хорошо владели английским языком, сдать экзамен за них. Другие просили учителей-носителей языка сдать экзамен за них. В результате учителя английского языка получили более низкие результаты, чем некоторые учителя, которые просили других сдать экзамен за них», - рассказала репортеру Tuoi Tre учительница г-жа Н.

Рассказывая об этой ситуации со «сдачей теста», преподаватель сказал, что они «боятся потерять лицо, а также боятся, что им придется пересдавать курс».

Честно говоря, результаты трудно оценить.

«Я очень расстроен подобными опросами. Онлайн-опросы позволяют любому человеку работать в любое удобное для него время, и любой желающий может обратиться за поддержкой, что делает результаты нечестными и несправедливыми. При таком типе теста результаты опроса, безусловно, не отражают уровень владения английским языком каждого учителя и не достигают общей честности в общих результатах по всему городу.

Поэтому я предлагаю организовать этот опрос централизованно, чтобы обеспечить справедливость. Если вы пройдете тест дома, то получите хорошие результаты, если пригласите кого-то помочь вам. «Если людей не поддерживать, результаты будут плохими, это несправедливо и не позволяет по-настоящему оценить потенциал учителей во всем городе с точки зрения владения английским языком», — сказала г-жа Х., преподаватель английского языка из Хошимина.

Другой учитель, г-н П., сказал, что для проведения эффективного опроса Департаменту образования и профессиональной подготовки города Хошимин необходимо учесть множество факторов. Первый — основа для составления экзаменационных вопросов. В основу создания тестовых вопросов должны быть положены шестиуровневая Европейская система оценки уровня владения английским языком, а также практика преподавания и изучения английского языка, когда учителя еще работали в школах. Обе базы необходимы для точной оценки и анализа.

Кроме того, организация должна быть строгой, публичной и честной. Избегайте ситуаций, когда учителя выполняют тест небрежно, чтобы закончить задание, а также не просите учителей других выполнить тест за них.

В разговоре с Туой Тре многие учителя отметили, что Департаменту образования и профессиональной подготовки города Хошимин также необходимо собирать и обобщать статистику по международным сертификатам, которые учителя изучили и прошли самостоятельно, чтобы оценить уровень владения английским языком среди учителей, избегая организации дорогостоящих экзаменов.

Кроме того, важно избегать уравнивания, приравнивания и использования английского языка в качестве стандарта. Хотя многие учителя не достигают хороших результатов в английском языке, они могут добиться хороших результатов в других языках, таких как китайский, японский, корейский...

Ученики класса английского языка в средней школе Vo Van Kiet, округ 8, ​​Хошимин. Фото: NHU HUNG

* Г-н Хо Тан Минь (начальник управления Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин):

Не предназначен для сертификации или оценки учителей.

Тест на знание английского языка составлен Cambridge Assessment English по схеме «от простого к сложному». Система будет фиксировать успеваемость учителей на этом уровне.

В частности, тест включает в себя проверку навыков аудирования, чтения и письма для оценки уровня владения английским языком в соответствии с CEFR (от A1 до C2). Если учитель может сделать это на уровне А1, система зафиксирует это как А1, и то же самое касается других уровней.

24 апреля Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин получил ряд комментариев от учителей с просьбой повторить опрос. Я хотел бы подчеркнуть, что результаты опроса не предназначены для сертификации или оценки учителей. Результаты опроса известны только учителям, а городской департамент образования и профессиональной подготовки не выяснил, какие именно это были учителя.

Нам просто нужно знать общие результаты: сколько учителей достигли уровней A1, A2, B1, B2, C1, C2; Каково соотношение в каждой области (районе, округе)? Это станет научным обоснованием для разработки департаментом проекта «Постепенное превращение английского языка в второй язык в школах». Таким образом, учителям, которые уже прошли опрос, нет необходимости делать это снова.

Следует также добавить, что проверка уровня владения английским языком у новой команды — это лишь малая часть работы. В ближайшее время кафедра проведет оценку уровня владения английским языком среди учащихся 9-х и 11-х классов; оценить возможности, школьные и социальные инвестиции в изучение английского языка; Просмотрите программы английского языка, которые преподавались и преподаются в средних школах...

После того, как все необходимые основания были заложены, городской департамент образования и профессиональной подготовки разработал проект «Постепенное превращение английского языка в второй язык в школах».

Не знаете, зачем вам нужно проводить опрос?

Интервью с директором Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, посвященное исследованию уровня владения английским языком в Туойче 24 апреля, привлекло большое внимание читателей. Некоторые читатели также прокомментировали.

Читательница Май Ле: «В моей школе все учителя жаловались, что вопросы слишком сложные, даже учителя английского языка не могли их решить. Почти всем учителям приходилось просить кого-то, кто хорошо знает английский, сделать это за них. Мы с коллегами не понимаем, зачем нам нужно было проводить этот опрос. Может, это для того, чтобы заставить нас ходить на уроки английского языка (которые стоят денег)?»

Читатель Ли: «Я немного озадачен несколькими вещами: почему все учителя начальной, средней и старшей школы должны сдавать тест по английскому языку? Это правда, но необходимо ли опрашивать всех учителей? Почему бы сначала не опросить учителей английского языка в школах?

«Результаты опроса не будут использоваться ни для каких других целей, таких как оценка конкуренции, пересмотр заработной платы, дисциплинарные меры или другие личные цели...», то опрос не повлияет на личную эффективность. Но если опросник — учитель английского языка, а результаты опроса не соответствуют ожидаемым, что подумают школа или Департамент образования и профессиональной подготовки и каковы будут дальнейшие действия? Я думаю, это нужно прояснить».

Читать далее Вернуться к темам

МОЙ НАВОЗ - ХОАНГ ХУОНГ

Источник: https://tuoitre.vn/khao-sat-nang-luc-tieng-anh-73-000-giao-vien-giao-vien-buc-xuc-khong-hieu-de-lam-gi-20250424224907968.htm