Кандидаты, участвующие в экзамене по оценке компетенций 2025 года в Ханойском национальном педагогическом университете. Фото: НГУЕН БАО
Накануне общенационального выпускного экзамена в средней школе 2025 года новость о том, что многие университеты исключили комбинацию предметов C00 (литература, история, география) из списка вступительных экзаменов, вызвала замешательство у общественности и растеряла абитуриентов.
Министерство образования и профессиональной подготовки оперативно вмешалось и потребовало объяснений от университетов. Многие университеты объявили о возобновлении приёма в группу C00, что несколько успокоило абитуриентов.
Когда блок C отклонен
Однако нельзя отрицать, что блок C игнорируется. И в ближайшие годы сочетанию литературы, истории и географии будет сложно войти в список рекомендуемых сочетаний вузов, а также конкурировать за «привлекательность» со многими другими сочетаниями.
Группа C00 является основой многих социальных и гуманитарных наук. Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, большинство абитуриентов выбрали историю (499 357 человек) для выпускного экзамена 2025 года, за ней следует география (494 081 человек).
Если мы уберем блок C00, это приведет к несправедливости по отношению к кандидатам, выбирающим историю и географию для выпускных экзаменов и поступления в университет.
Как преподаватель литературы, который годами изучал историю и готовился к блоку C, я буду испытывать грусть и сожаление, если в будущем двери в университет для молодых людей, любящих литературу и историю, закроются.
Выросшие в сельской местности, не все молодые люди имеют возможность посещать углублённые курсы естественных наук или посещать формальные центры поддержки знаний. Поэтому традиционный блок С становится для студентов своего рода спасательным кругом на пути к университету.
На протяжении многих лет литература, история и география были выбором многих поколений студентов, поддерживая их академические мечты и питая их карьерные устремления.
Так не пора ли «палочке-выручалочке» для молодых людей, выбирающих комбинацию C00 из-за своей страсти к юриспруденции, педагогике, журналистике и социологии, остановиться перед потоком технологий?
Обучая многие поколения учеников, учитель литературы считает своим простым счастьем разжечь пламя страсти к литературе. Сочувствуя детям, у которых нет ничего, но которые всё ещё мечтают учиться, лелея семена литературы, ожидающие своего часа. А мост к университету — это группа C00, или традиционный блок C. И всё же…
Если блок C будет отклонен, какая поддержка будет оказана старательной молодежи из сельской местности, которая преодолевает трудности и не имеет условий для обучения, чтобы все же лелеять мечту о поступлении в университет?
Если блок С будет отклонен, предубеждение о недооценке социальных и гуманитарных наук усугубит недостатки в преподавании и профессиональной ориентации, которые все еще молчаливо существуют в средних школах.
Если блок С будет игнорироваться, дисбаланс в подготовке кадров будет становиться все более очевидным, и возникнет отсутствие специальностей, в которых уделяется внимание пониманию национальной культуры, традиционной истории и т. д.
Блок С должен спасти себя
Благодаря своевременному информированию Министерства образования и профессиональной подготовки многие университеты вернули комбинацию «литература – история – география» в набор на 2025 год. Однако тенденция к отмене блока C всё ещё представляет риск в следующем году.
Я думаю, что вузы в своей стратегии приема должны как можно скорее опубликовать комбинацию для поступления, чтобы студенты могли ориентироваться в выборе специальности и организовать свой обзор, а не ставить студентов в пассивную позицию.
Для этого руководителям образования необходимо обеспечить разнообразие экзаменационных блоков и повысить статус социальных и гуманитарных наук.
Конечно, чтобы избежать участи «прекращения», традиционный блок С должен сам себя спасти.
То есть изменить способ обучения и тестирования, который слишком теоритичный и впадает в стереотип, так что литература, история и география всегда считаются «предметами для заучивания» и шепчутся, что они «плохи по другим предметам, поэтому вам придется сдавать этот экзамен».
В эпоху, требующую высокого уровня программирования и анализа данных, если преподавание литературы, истории и географии по-прежнему придерживается метода, когда учитель читает, а ученики копируют и запоминают, то блок С, естественно, будет игнорироваться.
Литература – это не просто безжизненный урок, следование предписаниям учебников, но учитель должен своим педагогическим талантом зажигать огонь страсти к литературе на каждом уроке.
Превратите уроки литературы в интервью с персонажами, придумывайте диалоги, ставьте сценки, превращайте их в анимационные фильмы, практикуйте «реальные» навыки письма с помощью конкурсов и творческих движений...
История и география не могут быть предметами, наполненными фактами и цифрами, которые нужно механически запоминать, из-за чего ученики всегда жалуются, что они «сложные», «сухие» и «тяжелые».
Историю необходимо преподавать через рассказы об известных людях, открытые форумы по темам, связывающим прошлое с настоящим... Географию необходимо изучать в сочетании с цифровыми картами и вносить практический вклад в формирование региональных особенностей, развитие местной культуры...
Давайте вернем себе позиции социальных и гуманитарных наук, заменим мышление «учись, чтобы сдавать экзамены» на мышление «учись знать, учись понимать, учись работать и учись жить вместе!»
Источник: https://tuoitre.vn/khoi-c-phai-tu-cuu-minh-truoc-nguy-co-bi-hat-hui-20250615122141883.htm
Комментарий (0)