Основа для модели цифрового университета.

GD&TĐ — Открытые образовательные ресурсы являются основой цифрового высшего образования, способствуя расширению доступа к знаниям, обмену данными и повышению качества обучения.

Расширение сферы знаний

Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает циркуляр о правилах использования открытых образовательных ресурсов в сфере высшего образования, чтобы получить отзывы общественности и экспертов. Цель разработки – содействие равноправному доступу к образованию, повышение качества обучения, эффективности преподавания, обучения и исследований, а также поддержка обучения на протяжении всей жизни.

Однако разработка открытых образовательных ресурсов должна соответствовать законодательству об интеллектуальной собственности и отвечать условиям и объему использования, указанным в прилагаемой открытой лицензии.

Министерство образования и профессиональной подготовки уделяет приоритетное внимание развитию разнообразных открытых образовательных ресурсов, в том числе на вьетнамском языке, а также расширению доступа к международным источникам знаний в соответствии с законодательными нормами. Открытые образовательные ресурсы должны также обеспечивать информационную безопасность, конфиденциальность данных и устойчивость технической инфраструктуры.

Открытые образовательные ресурсы являются одним из ключевых решений в развитии цифрового высшего образования. Это важнейшие учебные ресурсы, позволяющие образовательным учреждениям организовывать обучение на цифровых платформах, постоянно обновлять технологии и внедрять разнообразные формы и методы обучения в соответствии с требованиями. Эффективное развитие и использование открытых образовательных ресурсов не только обеспечивает связь и обмен данными между образовательными учреждениями и заинтересованными сторонами, но и способствует обучению без ограничений по пространству и времени, что повышает качество, гибкость и доступность высшего образования в цифровую эпоху.

Что касается открытых образовательных ресурсов, Министерство образования и профессиональной подготовки также рекомендует, чтобы процесс их разработки не затрагивал национальную безопасность, оборону, общественный порядок и безопасность, а также интересы государства, организаций или отдельных лиц. Открытые образовательные ресурсы не должны нарушать традиционные обычаи и мораль, искажать академическое содержание или посягать на защищенные авторские права…

Организации и частные лица имеют право доступа, использования и применения открытых образовательных ресурсов в соответствии с условиями открытой лицензии, связанной с данным открытым образовательным ресурсом; копирования, распространения, повторного использования, модификации и объединения ресурсов в разрешенных рамках; использования ресурсов для преподавания, обучения, исследований, инноваций и других законных целей; а также получения информации о происхождении, лицензии и условиях использования открытого образовательного ресурса.

Однако пользователи открытых образовательных ресурсов должны полностью соблюдать условия открытой лицензии; четко указывать имя автора и источник открытого образовательного ресурса в соответствии с требованиями. Пользователи должны уважать права интеллектуальной собственности; не использовать или эксплуатировать ресурсы за пределами разрешенной сферы; и не использовать открытые образовательные ресурсы в целях, нарушающих закон. Кроме того, пользователям рекомендуется оставлять отзывы, сообщать об ошибках, оценивать и предлагать улучшения открытых образовательных ресурсов через соответствующие каналы.

Ожидается, что Министерство образования и профессиональной подготовки создаст национальный открытый портал образовательных ресурсов на основе данных с порталов доступа в образовательных учреждениях.

Луу Динь Куи, студент Университета экономики и права (Вьетнамский национальный университет в Хошимине), отмечает, что когда учебные материалы доступны и взаимосвязаны, студенты в любом месте имеют возможность получить доступ к качественным ресурсам. Это решает многие трудности, с которыми сталкиваются студенты при поиске материалов и учебников для учебы.

«На занятиях у нас уже есть учебники, соответствующие учебной программе. Однако, чтобы расширить свои знания, мне часто приходится посещать форумы, искать информацию в интернете и проверять источники материалов. Поэтому наличие системы обмена учебными ресурсами было бы очень удобно для студентов в получении доступа к новым источникам знаний», — сказал Куи.

Студенты ищут учебные материалы в библиотеке Университета промышленности и торговли города Хошимин. Фото: HUIT.

Общая цифровая экосистема

С точки зрения эксперта, магистрант Ту Хуу Конг (Университет Биньзыонг) считает, что это очень правильная и необходимая политика в контексте глубокой цифровой трансформации высшего образования. Он утверждает, что на протяжении многих лет существовала ситуация, когда каждый университет инвестировал в создание собственных учебных материалов, лекций, учебников и хранилищ данных, но уровень обмена ими оставался ограниченным. Это приводит к рассредоточению ресурсов, дублированию инвестиций и созданию разрыва в доступе к знаниям между учебными заведениями.

Разработка Министерством образования и профессиональной подготовки правовой базы для открытых образовательных ресурсов направлена ​​не просто на оцифровку учебных материалов, но и на создание экосистемы общих знаний в сфере высшего образования.

«Открытые образовательные ресурсы будут способствовать изменению подхода к обучению: от модели владения знаниями к модели обмена знаниями. В контексте того, что искусственный интеллект, большие данные и непрерывное обучение становятся глобальными тенденциями, доступ к высококачественным открытым образовательным ресурсам поможет учащимся активно изучать, исследовать и развивать навыки самообучения», — сказал г-н Конг.

Однако, по мнению магистрантки Ту Хуу Конг, для того чтобы эта политика действительно оказалась эффективной, основная ценность открытых образовательных ресурсов заключается в их качестве, практической применимости и вкладе в повышение качества обучения. Поэтому регулирующим органам необходимо создать механизмы обеспечения качества учебных материалов, гарантировать соблюдение прав интеллектуальной собственности и разработать политику, поощряющую содержательное участие преподавателей в создании открытых образовательных ресурсов.

Что касается модели Национального портала доступа к открытым образовательным ресурсам, г-н Ту Хуу Конг, магистр наук, предложил, чтобы этот инструмент объединял ресурсы, но не централизовал все данные. Национальный портал должен выступать в качестве платформы для централизованного подключения и поиска, в то время как исходные данные остаются под управлением университетов. Эта модель обеспечивает совместимость, позволяя образовательным учреждениям активно обновлять свои учебные материалы и брать на себя ответственность за них.

Кроме того, система должна интегрировать интеллектуальные инструменты поиска, предлагать учебные материалы на основе потребностей обучающихся, персонализировать процесс обучения и поддерживать более эффективное использование данных. При использовании данных с портала доступа обучающиеся, преподаватели и исследователи должны участвовать в оценке, комментировании и предоставлении обратной связи по используемым ресурсам. Само академическое сообщество будет способствовать фильтрации, повышению качества и созданию мотивации для постоянного совершенствования системы.

«При соблюдении вышеизложенных принципов Национальный портал открытых образовательных ресурсов станет не только электронным хранилищем данных, но и национальной цифровой инфраструктурой знаний, предназначенной для обучения, исследований и непрерывного образования», — заявил г-н Конг.

Министерство образования и профессиональной подготовки отвечает за создание, управление, эксплуатацию и развитие технической инфраструктуры Национального портала доступа к открытым образовательным ресурсам, обеспечение информационной безопасности, связи, интеграции и обмена данными с системами образовательных учреждений, а также за издание нормативных актов по управлению, использованию и эксплуатации Национального портала доступа к открытым образовательным ресурсам. Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки организует выдачу и управление электронными учетными записями доступа и устанавливает условия, объем, права и обязанности организаций и частных лиц при использовании этих учетных записей в соответствии с законом…

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-cho-mo-hinh-dai-hoc-so-post780229.html