Никакого «ужесточения» дополнительного обучения и преподавания

TPO - 18 февраля в пресс-релизе Министерство образования и профессиональной подготовки подтвердило, что циркуляр 29 направлен на более эффективное управление дополнительными видами деятельности по преподаванию и обучению, а не на запрет или «ужесточение» этих видов деятельности.

TPO - 18 февраля в пресс-релизе Министерство образования и профессиональной подготовки подтвердило, что циркуляр 29 направлен на более эффективное управление дополнительными видами деятельности по преподаванию и обучению, а не на запрет или «ужесточение» этих видов деятельности.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, точка зрения и принцип разработки нового циркуляра о дополнительном преподавании и обучении заключаются в том, чтобы лучше управлять деятельностью по дополнительному преподаванию и обучению, а не запрещать или «ужесточать» эту деятельность.

Кроме того, организация дополнительного обучения должна гарантировать, что оно не влияет на реализацию образовательной программы школы и программы преподавания учителями; обеспечивать интересы учащихся, а не принуждение; сохранять имидж и достоинство учителя, соответствуя при этом Программе общего образования 2018 года. В рамках этой Программы поощряется активность учащихся, творческий подход и самостоятельность; учителя выполняют роль организаторов, инспекторов и наставников.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует от школ гарантировать, что вопросы их тестов и оценок являются правильными и адекватными для соответствия требованиям программы.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, подразделение продолжит изучать ситуацию на местах, чтобы иметь дополнительные настоятельные и руководящие документы, тем самым помогая Департаментам образования и профессиональной подготовки получить основу для консультирования и руководства реализацией на местном уровне.

Министерство образования и профессиональной подготовки также обратилось к Народным комитетам провинций и городов с просьбой эффективно руководить реализацией коммуникационной работы, организовывать специализированные конференции для распространения и руководства соответствующими темами с целью унификации организации и реализации нормативных актов.

Эффективно реализовывать обязанности государственного управления образованием и поручения премьер-министра по дополнительному преподаванию и обучению.

Департаменты образования и профессиональной подготовки оперативно анализируют ситуацию в школах и среди учителей, чтобы направлять или координировать работу с департаментами, филиалами, районами и округами для разработки инструкций, соответствующих местным особенностям.

Для школ и учителей реализация обучения, помогающего учащимся развивать качества и способности, достигая стандартов результатов; создание тестовых и оценочных вопросов также гарантирует, что они являются правильными и достаточными для соответствия требованиям программы.

Что касается учащихся с неудовлетворительными результатами, которые готовятся к переводным экзаменам и выпускным экзаменам в средней школе, школы и учителя должны нести ответственность за оказание им поддержки.

Родители и общество также должны сопровождать школы в реализации образования, обеспечивая гармоничное сочетание всех трех элементов в образовании и участвуя в мониторинге реализации Циркуляра 29.

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo