Проверка системы дополнительного образования и обучения в городе Хошимин: к какому выводу пришло Министерство образования и профессиональной подготовки?

(NLDO) - Некоторые родители не согласны с некоторыми новыми правилами в отношении дополнительного обучения и преподавания, поскольку считают, что это влияет на возможности их детей.

21 марта Министерство образования и профессиональной подготовки провело проверку системы дополнительного образования в городе Хошимин. Инспекционная группа Министерства образования и профессиональной подготовки совместно с Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин работала над реализацией Циркуляра № 29, регулирующего дополнительное образование.

Г-н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, отметил, что до выпуска циркуляра № 29 город Хошимин провёл управленческую работу, тщательно изучил вопрос дополнительного обучения, усилил проверки и надзор за сбором платы за обучение... и одновременно предложил бороться с нарушениями. Уже много лет Хошимин не организует дополнительное обучение в школах и активно занимается вопросами преподавания и обучения в школах.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг заявил, что благодаря Циркуляру 29 можно будет эффективнее управлять дополнительными учебными мероприятиями.

После выпуска циркуляра 29 Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендовал Народному комитету города Хошимина выпустить документы, регулирующие и направляющие многие аспекты внедрения, решительно не допускающие незаконного дополнительного обучения и преподавания в школах; указывающие, что тестовые вопросы не должны оказывать давления на учащихся; не ослабляющие обучение и проверку знаний учащихся, но определяющие, что это является обязанностью школ...

Департамент образования и профессиональной подготовки также требует от школ пересмотреть свои учебные планы, усилить контроль за проведением двух уроков в день и назначить учителей для поддержки учащихся, особенно учащихся выпускных классов. Департамент создал инспекционные группы для управления дополнительным обучением в регионе; в каждом населённом пункте также были созданы инспекционные группы...

По словам г-на Нгуена Бао Куока, циркуляр № 29 создаёт чёткую правовую основу для учителей, которые могут преподавать и учиться вне школы в соответствии с нормативными актами. Однако проблема заключается в отсутствии конкретного документа с критериями проверки качества преподавания и обучения.

«Некоторые родители не согласны с новыми правилами, утверждая, что они влияют на возможности учащихся. В некоторых кружках, таких как кружки жизненных навыков и STEM, сложно определить, будут ли они преподавать или изучать дополнительные предметы, что создаёт трудности для школ при их организации. Кроме того, дополнительного учебного времени в два урока в неделю по одному предмету недостаточно для развития учащихся», — отметил г-н Куок.

Г-н Чинь Винь Тхань, глава департамента образования и профессиональной подготовки округа Го Вап города Хошимин, выступил с комментариями на рабочей сессии.

Г-н Чинь Винь Тхань, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Говап города Хошимин, предложил Министерству образования и профессиональной подготовки в целях эффективного выполнения Циркуляра № 29 в ближайшее время выпустить документ, регулирующий порядок проведения проверок организации дополнительного образования, который послужит правовой основой для проведения проверок и надзора. Министерству образования и профессиональной подготовки также следует в ближайшее время добавить материалы по STEM, STEAM и жизненным навыкам, чтобы школы могли организовывать обучение, не нарушая Циркуляр № 29.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг отметил, что у города Хошимин есть множество преимуществ при внедрении Циркуляра 29, поскольку здесь хорошая инфраструктура, и многие школы проводят по два занятия в день. В городе Хошимин эффективное обучение; экзамены для отличных учеников проводятся объективно и на равных условиях; учителя посвящают себя учащимся в течение всего учебного дня...

«Циркуляр 29 был выпущен в целях более эффективного управления дополнительными учебными мероприятиями и дальнейшего повышения качества формального обучения; чтобы родителям и учащимся не приходилось тратить время из-за чрезмерного количества дополнительных занятий», — подчеркнул г-н Туонг.

Делегаты высказали свои мнения на рабочем заседании.

По словам г-на Фам Нгок Тхыонга, управление дополнительным обучением – не новая проблема. С 1996 года в резолюции 8-го Центрального комитета чётко обозначена тревожная ситуация, связанная с безудержным распространением дополнительного обучения. В последнее время по этому вопросу опубликовано множество документов. Тем не менее, дополнительное обучение по-прежнему широко распространено, демонстрируя признаки искажения знаний и вызывая многочисленные последствия, влияющие на всестороннее развитие учащихся.

• Хошимин: внезапная проверка выявила множество нарушений в сфере дополнительного обучения.

В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает выпускать Циркуляр № 29, регулирующий дополнительное обучение. Министерство образования и профессиональной подготовки не запрещает дополнительное обучение, но обязано строго контролировать его, и любые нарушения будут пресекаться.

«В циркуляре № 29 указано, что при проведении дополнительных занятий в школах каждый предмет должен преподаваться только два раза в неделю для надлежащего выполнения основной программы, и не поощряются дополнительные занятия в рамках учебной программы; в дальнейшем в школах не будет дополнительных занятий и репетиторов . Дополнительные занятия и репетиторство предназначены для одарённых учеников, учащихся, не входящих в программу углубленного изучения», — пояснил г-н Туонг.

Источник: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm