Проверка дополнительного обучения и преподавания в Хошимине: к какому выводу пришло Министерство образования и профессиональной подготовки?

(NLDO) - Некоторые родители не согласны с некоторыми новыми правилами дополнительного обучения, поскольку считают, что они влияют на возможности их детей.

21 марта Министерство образования и профессиональной подготовки провело проверку управления дополнительным обучением и преподаванием в городе Хошимин. Инспекционная группа Министерства образования и профессиональной подготовки работала с Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин над реализацией циркуляра 29, регулирующего дополнительное обучение и преподавание.

Г -н Нгуен Бао Куок, заместитель директора Департамента образования и обучения города Хошимин, сказал, что до того, как был выпущен циркуляр 29, город Хошимин провел управленческую работу, тщательно изучил вопрос дополнительного обучения и преподавания; усилил инспекцию и проверку сбора платы за обучение и оплаты... и предложил меры по устранению нарушений. Уже много лет город Хошимин не организует дополнительное обучение и преподавание в школах; и проявляет инициативу в преподавании и обучении в школах.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг заявил, что благодаря циркуляру 29 будет лучше организовано дополнительное обучение и учебная деятельность.

После выпуска циркуляра 29 Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендовал Народному комитету города Хошимин издать документы, определяющие и направляющие многие аспекты внедрения, решительно не допускающие незаконного дополнительного обучения и преподавания в школах; предписывающие, чтобы тестовые вопросы не оказывали давления на учащихся; не ослабляющие обучение и проверку знаний учащихся, но определяющие, что это является обязанностью школ...

Департамент образования и обучения также требует от школ пересмотреть свои учебные планы, усилить управление преподаванием двух сессий в день и назначить учителей для поддержки студентов, особенно тех, кто учится на последних курсах. Департамент создал инспекционные группы для управления дополнительным преподаванием и обучением в этом районе; каждая местность также проактивно создала инспекционные группы...

По словам г-на Нгуена Бао Куока, циркуляр 29 создает четкую правовую основу для учителей, чтобы преподавать и учиться вне школы в соответствии с правилами. Однако сложность заключается в том, что нет конкретного документа с критериями для проверки преподавания и обучения.

«Некоторые родители не согласны с новым положением, утверждая, что оно влияет на возможности учащихся. В некоторых клубах, таких как клубы жизненных навыков и STEM, сложно определить, есть ли у них дополнительное обучение или изучение, что приводит к трудностям для школ при организации. Кроме того, дополнительное время обучения в размере 2 периодов/недели/предмета недостаточно для воспитания учащихся», — отметил г-н Куок.

На встрече выступил г-н Тринь Винь Тхань, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Говап города Хошимин.

Г-н Трин Винь Тхань - Глава Департамента образования и обучения округа Го Вап, Хошимин - предположил, что для эффективного внедрения Циркуляра 29 Министерство образования и обучения должно вскоре выпустить документ, регулирующий проверку управления дополнительным обучением и преподаванием, который послужит правовой основой для проверки и надзора. Министерство образования и обучения должно также вскоре добавить контент по STEM, STEAM и жизненным навыкам, чтобы школы могли организовывать обучение, не нарушая Циркуляр 29.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Туонг сказал, что у города Хошимин есть много преимуществ в реализации циркуляра 29, поскольку у него хорошие условия, многие школы организуют 2 сессии в день. В городе Хошимин эффективно преподают; экзамены для отличных учеников организуются объективно и на равных условиях; учителя посвящают себя ученикам в обычные часы обучения...

«Циркуляр 29 был выпущен для лучшего управления дополнительными учебными мероприятиями, дальнейшего повышения качества формального преподавания и обучения; чтобы родителям и учащимся не приходилось тратить время из-за безудержного дополнительного преподавания и обучения», - подчеркнул г-н Туонг.

Делегаты высказали свои мнения на заседании.

По словам г-на Фам Нгок Туонга, управление дополнительным обучением и преподаванием не является новым вопросом. С 1996 года Резолюция 8-го Центрального комитета четко обозначила тревожную ситуацию с безудержным дополнительным обучением. В последнее время появилось много документов по этому вопросу. Однако дополнительное обучение и преподавание все еще безудержно распространены, демонстрируя признаки искажения, вызывая множество последствий, влияющих на всестороннее развитие учащихся.

• Хошимин: Внезапная проверка, обнаружено множество нарушений дополнительного обучения и преподавания

Поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает выпускать Циркуляр 29, регулирующий дополнительное обучение и преподавание. Министерство образования и профессиональной подготовки не запрещает дополнительное обучение и преподавание, но должно строго контролировать его, и любые нарушения будут рассмотрены.

«Циркуляр 29 предусматривает, что при преподавании дополнительных занятий в школах каждый предмет должен иметь только 2 урока в неделю для надлежащего выполнения основной учебной программы, и не поощряет дополнительные занятия в рамках учебной программы; в дальнейшем никаких дополнительных занятий или репетиторства в школах. Дополнительные занятия и репетиторство предназначены для одаренных учеников, учеников, не входящих в продвинутую учебную программу», - пояснил г-н Туонг.

Источник: https://nld.com.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tp-hcm-bo-gd-dt-ket-luan-gi-196250321173220434.htm