Пробел в семье.
«Пожалеешь розгу — испортишь ребенка», — поговорка, передаваемая из поколения в поколение, отражает традиционные методы воспитания . Однако с развитием общества обстоятельства и методы воспитания детей претерпели коренные изменения. Хотя эта поговорка не устарела по своей сути, основной принцип воспитания детей заключается в том, что любовь всегда должна идти рука об руку с дисциплиной. Чрезмерная любовь или дисциплина могут принести больше вреда, чем пользы. Баланс между любовью и дисциплиной поможет детям развиваться всесторонне.
Однако телесные наказания не следует рассматривать как форму дисциплинарного воздействия. Помимо телесных наказаний существует множество других форм дисциплинарного воздействия!
Многие люди неправильно понимают это и применяют телесные наказания к детям. Именно здесь возникает серьезная лазейка, которая встречается ежедневно, но которую трудно выявить, а иногда она выходит за рамки закона. Она касается права на дисциплинирование детей (как родителей, так и школ), которое происходит в так называемой безопасной среде, и взрослые имеют на это право (почти естественно). Трудность заключается в разграничении строгости и жестокости, права и злоупотребления властью; грань между допустимым и недопустимым дисциплинарным воздействием очень тонка, как со стороны педагога, так и со стороны способности ребенка это выдержать.
Ещё опаснее то, что есть люди, которые избивают своих детей, даже пытают их, и считают, что имеют на это право!
Когда дело заходит слишком далеко, это неизбежно влечет за собой последствия.
Вице-президент Вьетнамской ассоциации защиты прав детей, доктор Ву Тхи Ким Хоа, заявила (во время онлайн-дискуссии на тему «Что делать, чтобы залечить раны детей после насилия?», организованной Вьетнамским детским журналом): «Акты физического и психического насилия иногда нормализуются под видом воспитания детей, что затрудняет выявление насилия».
Признавая и решая эту проблему, доктор Ву Тхи Ким Хоа предложила глубокое объяснение: необходимы курсы для родителей. «…Это не должно быть чем-то, чему люди учатся только после того, как у них появятся дети, а должно быть важным жизненным навыком, приобретаемым с раннего возраста. Оснащение себя знаниями об уходе за детьми, воспитании детей, управлении эмоциями или применении методов позитивной дисциплины должно начинаться на добрачном этапе, продолжаться во время беременности и поддерживаться постоянно. Для достижения этой цели необходимо продвигать различные формы поддержки и обучения для молодых родителей, такие как добрачные курсы, курсы по развитию родительских навыков, консультационные мероприятия в школах и медицинских учреждениях; и одновременно расширять коммуникацию в социальных сетях, на телевидении и в программах, направленных на позитивное воспитание детей в обществе».
Г-жа Хоа также подтвердила : «За прошедшее время Вьетнамская ассоциация защиты прав детей провела множество мероприятий по поддержке родителей. Благодаря обучающим курсам в общинах, школах, родительских группах и моделям прямой поддержки многие родители постепенно изменили свои взгляды и методы воспитания в позитивном направлении, проявляя больше уважения и понимания к своим детям».
«Семью следует рассматривать как первый и важнейший «щит», защищающий детей от насилия и жестокого обращения. Поэтому родителям нужна не только любовь, но и поддержка в виде знаний и позитивных навыков воспитания, чтобы они могли взаимодействовать со своими детьми с пониманием, а не с насилием», — подчеркнула г-жа Хоа.
Уязвимость, возникающая из-за «невидимого ущерба»
В действительности общество по-прежнему склонно распознавать жестокое обращение с детьми по ощутимым последствиям, таким как физические травмы и избиения (легко узнаваемые признаки, уже приведшие к последствиям). В то же время психологическую травму, психическое насилие, вторжение в частную жизнь или длительное давление трудно обнаружить (что приводит к серьезным и длительным последствиям).
По мнению психологов, крайне важно выявлять психологическую травму на ранних стадиях, чтобы родители и учителя могли пересмотреть свой подход к детям. Признаки, которые взрослые должны распознать, когда ребенок переживает травму, включают: внезапную замкнутость и нежелание общаться; длительную тревогу, страх и неуверенность; необычные, шокирующие или странные изменения в поведении; внезапное снижение успеваемости; и признаки самоповреждения.
Детям важно распознавать некоторые признаки жестокого обращения: избиения или угрозы; частые оскорбления или насмешки; принуждение к действиям против их воли; публичное распространение личной информации; травля в интернете и т. д.
Обсуждая эту проблему, г-жа Ха Кьеу Ань из Вьетнама (на онлайн-сессии вопросов и ответов «Что делать, чтобы залечить раны детей после насилия?», организованной Вьетнамским детским журналом) сказала: «Пожалуйста, не ждите, пока ваш ребенок замолчит, замкнется или отдалится, чтобы понять, что ему долгое время причиняли боль. Многие «раны на всю жизнь» начинаются не с крупных событий, а с очень мелких вещей, которые повторяются каждый день: когда их не слушали, когда их чувства игнорировали, когда непреднамеренное замечание заставило их почувствовать себя неполноценными или когда им нужна была поддержка, но их проигнорировали…»
В беседе с корреспондентом газеты Vietnam Law Newspaper адвокат Ха Чонг Дай, директор юридической фирмы Ha Trong Dai and Associates, заявил: «Если мы хотим эффективно защитить детей, мы должны перейти от мышления, ориентированного на устранение последствий после того, как они уже произошли, к мышлению, ориентированному на выявление рисков и раннее вмешательство».
Во Вьетнаме создана всеобъемлющая система регулирования актов насилия и жестокого обращения с детьми, включающая уголовные, административные и специализированные нормативные акты. Однако сегодня главная проблема заключается не только в обеспечении исполнения наказаний, но и в выявлении, определении и доказательстве причиненного вреда.
В отличие от физического насилия, которое проявляется в виде травм, психологическая травма часто не оставляет ощутимых следов. Во многих случаях она проявляется лишь в виде изменений в поведении, психологических расстройств, длительной тревоги, замкнутости или самоповреждения.
По мнению экспертов, выявление невидимых травм требует скоординированного междисциплинарного подхода, а не опоры на одну организацию.
В этом контексте семьи и школы должны стать ключевыми каналами ранней диагностики.
Сектор здравоохранения, психологи и социальные работники играют решающую роль в профессиональной оценке и определении степени травмы.
Местные системы защиты детей получают информацию, оценивают риски и помогают детям получить необходимую поддержку.
При наличии доказательств нарушения полиция, судебные органы и другие соответствующие ведомства проведут проверку и примут соответствующие меры.
Доктор Ву Тхи Ким Хоа заявила: «Необходимо разработать и стандартизировать критерии выявления признаков насилия в простой, понятной и применимой форме, чтобы их можно было напрямую интегрировать в регулярные программы обучения в сфере образования и здравоохранения. Одновременно необходимо создать четкий и бесперебойный механизм отчетности между школами, медицинскими учреждениями, правительством и специализированной системой защиты детей. Только при тесном взаимодействии всех сторон и оперативном обмене информацией мы сможем создать надежную сеть защиты, которая поможет выявлять и решать проблемы на ранних стадиях…»
Международный опыт показывает, что многие страны перешли от подхода «лечить только при травме» к целостной оценке воздействия на развитие детей.
Поскольку невидимые травмы нельзя увидеть невооруженным глазом, защита детей не может полагаться исключительно на физические повреждения; для этого необходим научный механизм идентификации и междисциплинарная координация.
Лазейка, возникающая из-за «общественного безразличия».
Закон о защите детей 2016 года предусматривает, что защита детей требует координации действий между семьями, школами, учреждениями, организациями и обществом. Это означает, что любое лицо или организация, обнаружившие ребенка, находящегося под угрозой жестокого обращения, насилия или лишения прав, обязаны участвовать в его защите.
Учительница замечает, что ученик внезапно стал замкнутым. Соседка часто слышит крики и насилие. Пользователь социальных сетей обнаруживает утечку личных фотографий ребенка. Возможно, они окажутся в числе первых, кто поможет защитить детей.
Обсуждая этот вопрос, юрист Ха Чонг Дай подтвердил: «В обществе по-прежнему широко распространено стремление держать все в себе, за закрытыми дверями. Многие люди становятся свидетелями домашнего насилия, но не решаются вмешаться, потому что считают это семейным делом, вопросом воспитания детей…»
Эксперты утверждают, что обществу необходимо перейти от мышления «свидетеля» к мышлению «действия», от реагирования только после того, как последствия уже наступили, к активному выявлению рисков.
Адвокат Ха Чонг Дай проанализировал ситуацию: «Что еще важнее, необходимо подчеркнуть, что безразличие к жестокому обращению с детьми может привести к юридическим последствиям. Это важнейший вопрос, помогающий обществу защищать детей; необходимо понимать, что какими бы строгими ни были наказания, они лишь устраняют симптомы. Что еще важнее и практичнее, мы должны использовать судебную систему для изменения общественного сознания. Мы должны создать и обеспечить механизм, который обязывает организации и отдельных лиц, имеющих возможность/должны знать о потенциальном жестоком обращении с детьми, незамедлительно сообщать о таких случаях и принимать необходимые меры. Мы не должны допускать ситуации, когда последствия наступают только после того, как они произошли, игнорируя при этом роль и ответственность организаций и отдельных лиц за постоянный мониторинг и защиту детей во всех местах и в любое время».
Доктор Ву Тхи Ким Хоа отметила: «Еще одним важным требованием является дальнейшее укрепление системы защиты детей на трех столпах: совершенствование правовой базы, улучшение организационной системы, особенно персонала и сотрудников на низовом уровне, и развитие сети служб поддержки детей. Необходимо уделять больше внимания инвестициям в систему защиты детей на низовом уровне, особенно в социальных работников и сотрудников, работающих с детьми, – тех, кто непосредственно выявляет, поддерживает и сопровождает детей в обществе. Кроме того, службы защиты детей должны развиваться в дружелюбной и доступной форме, по модели «единого окна», позволяя детям и их семьям одновременно получать психологическую, медицинскую, юридическую и социальную поддержку быстро и комплексно».
КАЖДЫЙ МОЖЕТ ЗАЩИТИТЬ ДЕТЕЙ
— Не молчите, когда видите необычные признаки;
— Прислушайтесь к ребёнку;
- Уважайте частную жизнь;
- Проактивно сообщайте о потенциальных рисках злоупотреблений.
Канал поддержки: Национальная горячая линия по защите детей 111
ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ
Исследование, проведенное Ливерпульским университетом имени Джона Мурса (Великобритания) с участием 20 687 взрослых, показало, что у тех, кто в детстве подвергался словесному насилию, риск ухудшения психического здоровья на 64% выше по сравнению с теми, кто подвергался физическому насилию (52%).
Исключите представление о том, что «телесные наказания — это дисциплина».
«Необходимо также реформировать коммуникационную работу в более содержательном направлении. Содержание сообщений должно быть сосредоточено на том, чтобы помочь людям распознавать ранние признаки насилия и жестокого обращения с детьми; улучшить навыки позитивного воспитания; и искоренить ошибочное представление о том, что «телесные наказания — это дисциплина»».
Д-р Ву Тхи Ким Хоа — вице-президент Вьетнамской ассоциации защиты прав детей.
(продолжение следует)
Источник: https://baophapluat.vn/ky-2-nhan-dien-nhung-lo-hong-cua-cuoc-chien.html
![[Фото] Генеральный секретарь и президент То Лам председательствует на заседании по утверждению проекта доклада о результатах второй проверки, проведенной Политбюро Постоянного комитета городского комитета партии в Ханое.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/26/1779789811432_a2-bnd-4430-9620-jpg.webp)
Комментарий (0)