Вокруг этого положения в проекте циркуляра, регулирующего поощрения и дисциплинарные меры для учащихся, существует множество противоречивых мнений. Мой друг поделился: «По собственному опыту я вижу, что большинству „непослушных“ учеников не хватает любви. Всё, что нужно сделать для них, — это любовь, утешение и сочувствие со стороны учителей. Дисциплина — это последнее решение, которое принимается только после тщательного обсуждения с ними. Я верю, что если учителя будут прислушиваться к словам учеников, они иногда осознают своё собственное безразличие». Однако друг также прокомментировал: «Поговорка „возлюби слона и положи корзину в корзину“ больше не актуальна, учитель!», «А после... написания самокритики всё возвращается на круги своя»...
Будучи учителем и много лет управляя средней школой, я знаю много историй, связанных с дисциплиной учащихся.
Драки между учениками становятся все более распространенным явлением в школах.
Фото: ВЫРЕЗАНО ИЗ КЛИПСА
История первая
В том году, будучи директором средней школы, я получил сообщение от своих учениц о том, что группа учениц 10-го класса устроила драку, один из учеников записал это на видео и выложил на YouTube (в то время TikTok и Facebook не были широко распространены среди учеников).
Посмотрев этот ролик, мы с учителями были в шоке. Мы, учителя, впервые увидели, как ученицы дерутся, рвут на себе рубашки и бьют друг друга шлемами. Местные власти, родители и учителя просили меня принять решительные меры. Я волновалась: исключение на неделю – это «мягкое наказание», но отчисление на год – я этого не хотела. К счастью, в то время школа работала по программе, правила допускали «принудительное отчисление на ограниченный срок». Держась за эту «спасательную жилу», я решила отстранить учениц от учебы на 30 дней. Во время каникул ученицы ходили в школу, но им не разрешалось заходить в класс, и они собирались в офисе Союза молодёжи, чтобы убирать школу, писать отчёты, списывать уроки (которые приносили одноклассники)…
Во время контрольной работы я попросил учителя дать мне дополнительные рекомендации и разрешить ученикам сдавать тест вместе с одноклассниками. Хотя некоторые учителя не соглашались с такой формой наказания, я всё же считаю, что это было правильное решение. В результате эти ученики смогли продолжить учёбу, перейти в 12-й класс и окончить школу.
История вторая
Через год, сразу после церемонии открытия, я узнал, что ученик 11-го класса снял клип, «размещённый» на YouTube, с нецензурными словами, оскорбительными изображениями и руганью всемирно известной группы. В то время на школьную электронную почту постоянно приходили письма от фанатов группы. В то время я чувствовал давление со стороны социальных сетей. Я подумал, что если я сейчас отпущу этого ученика в школу, будет ли он в безопасности, ведь угроз было слишком много. Я временно разрешил ему остаться дома на несколько дней, чтобы обеспечить его безопасность, и дал школе время решить этот вопрос, чтобы «всё было мирно внутри и снаружи».
История третья
«Сядь сюда, я с тобой разговариваю!» — так сказал ученик прямо на уроке, во время занятия, когда учитель «наседал» на него с вопросами по теме урока.
Давайте спросим: что произойдёт, если учитель и ученик встретятся на следующий день? Необходимо было немного побыть в тишине, поэтому, хотя у меня и не было выбора, я решил позволить этому ученику не ходить в школу день-два, чтобы обе стороны успокоились. «Лекарство» в виде простого посещения школы и написания самокритики в данном случае не подходит.
Дисциплина учащихся: необходимо сотрудничество семьи и общества.
Школам всегда необходимо сотрудничество с семьями и обществом в вопросах воспитания учащихся. Если необходимо разрешить ученикам какое-то время не ходить в школу, это самое время для вмешательства местных властей. Деревни, жилые группы, профсоюзы и ассоциации активно помогают школе, и дисциплинированные ученики постепенно перевоспитываются и меняются сами.
Наряду с этим существует и семейная ответственность. Когда ребёнок болеет, родители отпрашиваются с работы (и получают отпуск), чтобы позаботиться о нём. Так почему же, когда ребёнка наказывают и исключают из школы на несколько дней, родители не отпрашиваются сами, чтобы побыть с ребёнком в это время? Если школа, родители и местные власти будут тесно сотрудничать и взаимодействовать в случае исключения ученика, то эта история, хоть и горькая, будет иметь гуманный конец.
Поэтому обучение людей иногда требует «порки» и упорства. У каждого ученика свои негативные испытания. Некоторые ученики любят сладкие речи, другие любят, когда их хвалят, третьи хотят покрасоваться, а некоторым нужно быть сильными, чтобы слушаться учителей. Я считаю, и это подтверждается более чем 40-летним опытом преподавания, что не все ученики добиваются успеха, занимаясь самокритикой.
Школам всегда необходимо сотрудничество семьи и общества в деле образования учащихся.
фото: вырезано из клипа
Студенческая дисциплина: «Использование краткосрочных решений для достижения долгосрочных целей»
Существуют опасения, что исключение учащихся заставит их не вернуться в школу. Но приведёт ли это к тому, что они вообще бросят учёбу? Когда ученики испытывают сильное воздействие, даже если они не возвращаются в школу (после исключения), у них всё равно есть другие возможности для обучения.
Самостоятельное обучение, учёба в центрах профессионального образования – непрерывное образование. В каждом населённом пункте (коммуне, районе) есть центр общественного обучения. Когда дети научатся вставать, делать это снова, с помощью всех, становится возможным продолжение обучения.
Образование, как в прошлом, так и в настоящем, представляет собой смесь похвалы и критики, поощрений и наказаний, доброты и порицания, терпимости и строгости. Применение этих «пар категорий» требует от школ постоянного самостоятельного обучения, от хороших директоров – управления школой, а от учителей – компетентности, ответственности и преданности своему делу.
Трудно наказывать учеников за нарушения, но ещё сложнее координировать образовательный процесс. Если мы будем небрежны и невнимательны, то после написания самокритики (когда к нам будут применены дисциплинарные меры) мы «добровольно» попросим покинуть школу. Дисциплинарные меры не могут быть результатом субъективного навязывания, не имея практической и научной основы. Поэтому регулирование форм дисциплинарного воздействия в современных условиях должно также учитывать «применение краткосрочных мер для поддержки долгосрочных».
Голосование
Поддерживаете ли вы отмену отчисления студентов, нарушающих дисциплину?
Вы можете выбрать 1 пункт. Ваш голос будет публичным.
Студентов нельзя отчислять из школы в качестве меры дисциплинарного взыскания.
Наиболее строгой формой дисциплинарного взыскания по-прежнему должно быть отчисление в случае нарушения учащимися дисциплины.
Учащихся, нарушающих школьные правила, не следует исключать из школы, но их следует направлять на общественные работы и уборку общественных туалетов. Насилие в школе, в зависимости от степени тяжести, должно пресекаться в соответствии с законом.
ГолосоватьПосмотреть результаты
Источник: https://thanhnien.vn/ky-luat-hoc-sinh-3-cau-chuyen-cho-nghi-hoc-chang-dang-dung-185250514105616509.htm
Комментарий (0)