Обновить преподавание литературы с помощью STEM-дисциплин.

В документе отмечается: «STEM-образование — это образовательный подход, направленный на оснащение учащихся научными знаниями, связанными с практическим применением. Начиная с 2024-2025 учебного года, в средних и старших школах города будут использоваться три формы преподавания STEM-дисциплин, включая: преподавание естественнонаучных предметов посредством STEM-уроков; организация практических занятий по STEM-дисциплинам; организация научно-технических исследовательских работ. Учителя будут разрабатывать STEM-уроки для внедрения в преподавание предметов в рамках общеобразовательной программы 2018 года, используя интегрированный подход внутри предметов или между предметами».

В рамках учебного курса по литературе студенты представляют свои работы, следуя подходу STEM-образования.

Следуя этим указаниям Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, многие учителя с энтузиазмом создавали впечатляющие уроки, используя метод STEM-образования. Это включало литературу, предмет, который считается наиболее сложным для включения элементов STEM.

Недавно г-н Тран Нгок Туан и г-н Лай Пхат Тай (учителя литературы в средней школе Тай Тхань, район Тан Фу, Хошимин) провели показательный урок, основанный на подходе STEM-образования, который произвел неизгладимое впечатление как на учителей, так и на учеников. Урок включал в себя различные виды деятельности, в том числе: презентацию результатов исследований и презентацию STEM-продуктов (информационных текстов на тему вьетнамского культурного наследия).

Учительница Тран Нгок Туан заявила: «Цель этого урока — помочь учащимся понять особенности информационных текстов и применить свои знания для создания текста, связанного с продуктом в области STEM (наука, технология, инженерия и математика), имеющим практическое применение в повседневной жизни. Кроме того, учащиеся научатся интегрировать междисциплинарные знания (информатика, искусство, физика, культура, медицина, психология и т. д.) в свои литературные исследования. Благодаря этому уроку у учащихся разовьется большая любовь к сохранению красоты нашего национального культурного наследия и осознание необходимости его сохранения».

Интересный и творческий урок литературы.

Презентация была разделена на несколько мероприятий, сочетающих театральные представления с презентациями STEM-продуктов, таких как: доклад об императорском городе Хюэ , дополненный презентациями путеводителя по вьетнамскому наследию, 3D-открыток о вьетнамском наследии и модели пагоды на одной колонне; презентации настольных календарей, настенных календарей из четырех панелей и детских альбомов для рисования о красоте вьетнамской культуры; и презентация на тему исследования «Влияние плохих и хороших новостей»... Учителя и ученики также были в восторге от представления «Вьетнамская игра в акулий аквариум», которое сочетало в себе знакомство с STEM-продуктами, такими как народные картины Донг Хо, через предметы повседневного обихода, такие как конические шляпы, школьные тетради, брелоки, конверты для счастливых денег и сумки.

Заместитель директора средней школы Тай Тхань, г-жа Фан Тхи Там, отметила: «Учителя провели очень интересный и творческий урок литературы, результатом которого стало множество значимых работ…»

Источник: https://thanhnien.vn/lam-moi-day-mon-van-bang-stem-185250114185603753.htm