Получите мнения о 5 кандидатах, принятых напрямую в 10-й класс

Кандидаты сдают вступительный экзамен в 10-й класс Школы для одарённых детей при Национальном университете города Хошимин. Фото: NHU HUNG

Министерство образования и профессиональной подготовки запрашивает мнения по пяти предметам, принимаемым непосредственно в 10-й класс. Этот вопрос изложен в проекте правил Министерства о приеме в среднюю и старшую школу. В частности, он гласит следующее:

В проекте предусмотрено, что непосредственно в 10-й класс принимаются следующие 5 групп учащихся:

- Учащиеся средних школ для национальных меньшинств.

- Студенты представляют очень немногочисленные этнические группы.

- Студенты с ограниченными возможностями.

- учащиеся средних школ, занявшие призовые места на республиканских конкурсах, олимпиадах и соревнованиях (далее - олимпиады) по предметам культуры, искусства и спорта, организованных Министерством образования и подготовки кадров или по согласованию с министерствами и ведомствами министерского уровня в республиканском масштабе.

- Учащиеся средних школ, занявшие призовые места на международных конкурсах, проводимых министром образования и профессиональной подготовки.

Что касается группы учащихся, которым начисляются приоритетные баллы за 10-й класс, то в проекте указано: приоритетные баллы добавляются к общему проходному баллу, рассчитанному по 10-балльной шкале по каждому предмету экзамена. При этом группе 1 присваивается 2 балла, группе 2 – 1,5 балла, группе 3 – 1 балл.

Конкретно:

Группа 1:

- Сын мученика.

- Дети-инвалиды войны с потерей трудоспособности 81% и более.

- Дети-инвалиды войны с потерей трудоспособности 81% и более.

- Дети лиц, получивших «Свидетельство получателя полиса инвалида войны», если у лица, получившего свидетельство получателя полиса инвалида войны, снижение трудоспособности составляет 81% и более.

- Дети бойцов сопротивления, зараженные токсичными химикатами.

- Дети революционных активистов до 1 января 1945 года.

- Дети революционных активистов с 1 января 1945 года до восстания августа 1945 года.

Группа 2:

- Дети Героев Вооруженных Сил, дети Героев Труда, дети Героических вьетнамских матерей.

- Дети-инвалиды войны с потерей трудоспособности менее 81%.

- Больной солдат утратил менее 81% трудоспособности.

- Дети лиц, получивших «Свидетельство получателя полиса инвалида войны», если у лица, получившего свидетельство получателя полиса инвалида войны, снижение трудоспособности составляет менее 81%.

Группа 3:

- Люди, отец или мать которых принадлежит к этническому меньшинству.

- Этнические меньшинства.

- Студенты, проживающие и обучающиеся в коммунах региона I, региона II, региона III, в крайне неблагополучных деревнях, прибрежных районах и на островах в соответствии с постановлениями премьер-министра .

Беспокоюсь о третьем предмете на вступительном экзамене в 10-й класс.

Проект правил приёма в среднюю и старшую школу находится на рассмотрении в Министерстве образования и профессиональной подготовки. Ожидается, что этот циркуляр будет опубликован Министерством в декабре 2024 года, на три месяца раньше, чем обычно.

Учителя также очень обеспокоены третьим предметом вступительного экзамена в 10-й класс. В проекте министерства указано: «Приём в старшие классы организуется одним из трёх методов: отбор, вступительный экзамен или сочетание отбора и отбора».

Количество предметов экзамена — три предмета, включая математику, литературу и третий предмет, или комбинированный экзамен, выбранный Департаментом образования и профессиональной подготовки или университетом с учетом следующих условий:

Третий предмет экзамена выбирается из числа предметов, оцениваемых по баллам в общеобразовательной программе средней школы. Выбор третьего предмета экзамена менялся с годами для достижения цели всестороннего образования на этапе базового образования. Экзамен представляет собой совокупность предметов, выбранных из числа предметов, оцениваемых по баллам в общеобразовательной программе средней школы.

Многие учителя и родители не согласны с утверждением, что «третий предмет экзамена изменился за эти годы».

Многие считают, что третий предмет не обязательно должен меняться со временем; третий предмет должен выбираться Департаментом образования на основе ориентации на развитие местных кадровых ресурсов; изменение третьего предмета приведет к большей нагрузке на учащихся и школы...

Источник: https://tuoitre.vn/lay-y-kien-ve-5-doi-tuong-duoc-tuyen-thang-vao-lop-10-20241023141849583.htm