Ряд причин, по которым необходимо поручить Департаменту образования и профессиональной подготовки набор учителей

Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает предлагать поручить директору Департамента образования и профессиональной подготовки набор и мобилизацию учителей и одновременно приводит ряд причин, по которым необходимо реализовать эту политику.

В проекте резолюции Национальной ассамблеи о ряде конкретных механизмов и политик, направленных на достижение прорывов в развитии образования и обучения, который только что объявило Министерство образования и обучения, предлагается наделить директора Департамента образования и обучения полномочиями по набору, приему, мобилизации, переводу и командированию учителей, руководителей образования и персонала дошкольных и общеобразовательных учреждений на провинциальном уровне.

Министерство образования и профессиональной подготовки по-прежнему предлагает поручить директору Департамента образования и профессиональной подготовки курировать набор учителей на всех уровнях.

ФОТО: PHC

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, положения о назначении, изложенные в пункте 10 статьи 23 Закона об организации местного самоуправления, являются «жесткими» и непоследовательными, что создает трудности для местных органов власти в плане их реализации, поскольку в случаях, когда в коммуне нет достаточных условий для их реализации или у вышестоящего органа государственного управления имеются другие положения о децентрализации и авторизации, они не могут быть реализованы.

Основываясь на реальном положении дел с набором и прикомандированием учителей на районном уровне за предыдущий период, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило: «Благодаря пониманию, проверке и контролю за работой государственного управления кадрами в последние годы можно увидеть, что одной из причин многолетней неразрешенной ситуации с избытком и нехваткой учителей на местах является децентрализация полномочий по набору и прикомандированию учителей, возложенных на Народный комитет районного уровня для руководства дошкольными учреждениями, начальной и средней школой.

Это приводит к «фрагментации» между округами. Когда в двух округах наблюдается избыток или нехватка учителей, их невозможно мобилизовать, поскольку управление принадлежит двум разным округам.

С другой стороны, поскольку сектор образования не отвечает за набор кадров, это приводит к набору кадров, не соответствующих требованиям по предметам; экзамен такой же, как для государственных служащих в других секторах, поэтому педагогические способности кандидатов на должность учителя не могут быть оценены.

Министерство образования и профессиональной подготовки также указало на текущую ситуацию, при которой на уровне коммун нет независимого профессионального агентства, как на уровне департамента, и нет достаточного количества людей для выполнения профессиональной работы в соответствии с уровнем или областью, поэтому нецелесообразно поручить уровню коммуны руководить набором кадров.

На уровне коммун нет достаточных возможностей для организации экзаменов, оценка способностей кандидатов не гарантируется из-за отсутствия опыта; это влечет за собой расходы для государства, отдельных кандидатов и общества (поскольку экзамены организуют более 3200 коммун); снижение шансов кандидатов на успешную сдачу экзамена из-за ограниченных возможностей выбора (поскольку каждый экзамен проводится только в 1 коммуне)...

Таким образом, Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что: «Департамент образования и профессиональной подготовки является специализированным учреждением, которое непосредственно руководит образовательной деятельностью и будет иметь четкое представление о лидерских, управленческих и административных способностях своих сотрудников; имеет общую основу для оценки и сравнения и может осуществлять перевод и ротацию персонала из одного населенного пункта в другой для удовлетворения требований образовательных задач».

Ранее, в интервью журналистам, посвященном ключевым задачам нового учебного года, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сообщил, что Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает указ, детализирующий ряд статей Закона об учителях, включая положения о содержании и форме отбора учителей. Ожидается, что отбор будет включать два этапа экзаменов, в соответствии с действующими правилами отбора государственных служащих.

Однако второй этап проверки знаний и профессиональных навыков будет построен иначе, тесно связан с реальным процессом преподавания и воспитательной работы, обеспечивая корректную оценку педагогического потенциала и профессиональных навыков кандидатов на каждом уровне образования и подготовки. Ожидается, что это станет важным нововведением, направленным на преодоление прежних ограничений при применении общего механизма оценки государственных служащих без учета специфики педагогической профессии.

Источник: https://thanhnien.vn/loat-ly-do-can-giao-cho-giam-doc-so-gd-dt-tuyen-dung-giao-vien-18525092619482282.htm