Причины перехода на единую шкалу при приеме в университеты

Министерство образования и профессиональной подготовки (МОТ) планирует ввести требование о переводе вступительных и проходных баллов по методам и сочетаниям предметов, используемых при поступлении в университеты, в единую шкалу. Это положение привлекает внимание абитуриентов и экспертов.

Проект Циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Правил приема в университеты и колледжи на уровне дошкольного образования , недавно обнародованный Министерством образования и профессиональной подготовки, содержит ряд новых пунктов.

Примечательно, что положения об оценочных и вступительных баллах методов и их комбинаций должны быть преобразованы в единую, унифицированную шкалу для каждой программы обучения, отрасли и группы отраслей.

Это совершенно новое положение, никогда ранее не применявшееся. В случае одобрения циркуляр будет применяться с момента проведения вступительных экзаменов в университеты и колледжи для поступления в дошкольное образование в 2025 году.

Консультации по вопросам поступления в университеты для кандидатов.

Это положение привлекает внимание абитуриентов и экспертов. Многие эксперты отмечают, что приведение результатов экзаменов и вступительных баллов, полученных различными методами и их комбинациями, к единой шкале является вынужденным, поскольку это сложно научно обосновать и оно не соответствует действительности. Университеты считают, что это положение приведёт к многочисленным изменениям в работе школ по приёму.

Разъясняя новые положения проекта поправок к правилам приёма в университеты, доцент, доктор Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, отметил, что в последние годы большинство учебных заведений выделяют отдельные квоты для каждого метода приёма и даже для каждой группы предметов, на основе которых они используют критерии приёма для подсчёта баллов абитуриентов и определяют проходной балл от самого высокого к самому низкому до тех пор, пока квота по каждому методу и группе предметов не будет исчерпана. Это помогает учебным заведениям использовать ранний приём для заблаговременной реализации своих планов приёма.

Однако едва ли существует какая-либо научная или практическая основа для распределения квот между методами приема или комбинациями предметов для учебной программы, что приводит к таким проблемам, как необоснованные различия в баллах за прием между методами приема и комбинациями предметов, при этом баллы за прием, основанные на результатах выпускных экзаменов в средней школе, сильно завышены, поскольку для этого метода осталось не так много квот, особенно на «популярных» специальностях и вузах.

По словам доцента доктора Нгуен Ту Туи, это создает несправедливые возможности для кандидатов, которые не имеют доступа ко многим методам поступления.

Таким образом, данный проект изменений в правила, по сути, предусматривает единообразное применение эквивалентного перевода методов приема и групп предметов в единую шкалу для каждой образовательной программы, направления и группы специальностей, и на этой основе определение проходного балла от высокого к низкому для всех квот образовательной программы, направления и группы специальностей, за исключением случаев прямого приема и досрочного зачисления абитуриентов с выдающимися способностями и достижениями.

В проекте также установлено, что метод конвертации должен обеспечивать возможность всем кандидатам набрать максимальный балл по общей шкале; при этом ни один кандидат не должен иметь балл, превышающий этот максимальный балл.

Соответственно, учебным заведениям придется исследовать и пересмотреть порядок начисления баллов за сертификаты по иностранным языкам и другие приоритетные баллы, тем самым ограничивая злоупотребления, порождающие неравенство между кандидатами с разными инвестиционными условиями обучения.

К этому времени все кандидаты, подающие заявки на программу обучения, будут рассматриваться справедливо, на основе единой шкалы баллов и единых стандартов приёма. Шансы на поступление действительно способных кандидатов возрастут, а качество предоставляемых школами материалов также повысится.

«У школ по-прежнему есть возможность раннего зачисления, чтобы активно конкурировать за привлечение лучших кандидатов. В то же время, у студентов с лучшими способностями по-прежнему есть возможность раннего зачисления, чтобы заранее выбрать наиболее подходящую траекторию обучения», — подтвердил доцент доктор Нгуен Ту Туй.

Источник: https://daidoanket.vn/ly-do-quy-doi-ve-mot-thang-diem-chung-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-10296083.html