Открывая двери к цифровым знаниям для бедных женщин

В то время как мир всё больше зависит от онлайн-данных и знаний, женщины в отдалённых районах или из малообеспеченных семей сталкиваются с риском «информационной бедности, бедности по навыкам и бедности по возможностям». Так где же в этом контексте надежда?

Об этом рассказывает эксперт Чу Туан Ань — директор Международной системы подготовки программистов Aptech.

+ По мнению экспертов , какие основные препятствия сегодня мешают малоимущим женщинам получать доступ к цифровым знаниям, особенно в сельской местности и горных районах? Связано ли это только с технологиями или существуют и невидимые барьеры, такие как социальные предрассудки и неуверенность в себе?

В настоящее время малоимущие женщины в отдалённых районах сталкиваются с многочисленными препятствиями при доступе к цифровым знаниям. Прежде всего, это ощутимые препятствия, связанные с инфраструктурой, такой как линии электропередачи и станции вещания 4G и 5G. Кроме того, ощущается нехватка технологических устройств, таких как смартфоны, компьютеры и ноутбуки...

Помимо видимых барьеров, существуют и невидимые. Например, в бедной семье, где ни муж, ни дети не используют технологии, потребность и мотивация женщин к доступу к цифровым знаниям также значительно снижены. Ещё одним невидимым барьером является нехватка времени. Женщины в отдалённых районах, как и всё население в целом, часто зависят от физического труда, что оставляет им мало времени на изучение и использование технологий. Что ещё важнее, у них низкая самооценка. Из-за ограниченного доступа к качественному образованию с раннего возраста многие женщины чувствуют, что не способны усваивать новые знания.

Эксперт Чу Туан Ань — директор Международной системы подготовки программистов Aptech — делится

В контексте всеобъемлющей цифровой трансформации, какие фундаментальные навыки являются «ключами», которые необходимо освоить малоимущим женщинам, чтобы открыть дверь к цифровым знаниям? И кто поможет им получить этот «ключ»?

Самый важный базовый навык для малообеспеченных женщин — это уверенность в себе. Только обретя уверенность в себе, они осмеливаются активно искать и осваивать цифровые знания. Второй навык — использование базовых технологических устройств. Сюда входят такие простые операции, как включение/выключение телевизора, переключение каналов или открытие популярных приложений, таких как Facebook. Другой важный навык — это свободное использование коммуникационных приложений, таких как Zalo, для выполнения таких функций, как отправка текстовых сообщений и совершение звонков. Общение — это базовая потребность, которая используется ежедневно. Освоив эти навыки, женщины получат больше вдохновения и мотивации для активного изучения цифровых технологий . Умение искать информацию в Интернете также является важнейшим фактором.

Что касается поддержки, то наиболее важную роль играют местные органы власти. Они регулярно общаются с малоимущими женщинами, понимают их потребности и разрабатывают соответствующие подходы. Вторая группа – это Союз женщин, имеющий чёткую оперативную систему от центрального до местного уровня, который всегда поддерживает женщин. Неправительственные организации также вносят эффективный вклад в поддержку обучения и повышения квалификации. Наконец, важную роль играют предприятия и сообщества благодаря своим обширным человеческим и техническим ресурсам. Они готовы оказать необходимую поддержку малоимущим женщинам в отдалённых и изолированных районах, чтобы получить доступ к цифровым технологиям.

Какие модели и программы эксперты считают эффективными для поддержки женщин из неблагополучных семей в доступе к цифровому образованию и непрерывному обучению? Что следует перенять?

В настоящее время во Вьетнаме реализован ряд эффективных моделей поддержки женщин из неблагополучных семей в доступе к цифровому образованию и непрерывному обучению. Союз женщин Вьетнама также организует бесплатные программы обучения цифровым навыкам, чтобы помочь женщинам из этнических меньшинств и сельских районов получить доступ к электронной коммерции и онлайн-бизнесу.

Для эффективного масштабирования необходимо подчеркнуть несколько моментов. Во-первых, программы должны быть простыми, доступными и практичными. Вместо академических терминов, таких как «цифровая трансформация», следует использовать простые и понятные выражения, например: «Как продавать по телефону?», «Как записаться на приём к врачу онлайн?» или «Как найти информацию в интернете?».

Во-вторых , необходимо поддержать технологическое оборудование, например, предоставить дешевые телефоны, покрыть расходы на замену оборудования или организовать бесплатные точки доступа в Интернет в сельских домах культуры, оборудовать высокоскоростные сети, которыми женщины могли бы легко пользоваться.

В-третьих , необходимо создать сеть поддержки обучения, включающую наставников, которые будут помогать женщинам со знаниями и оборудованием в удобное время и в местах, где они смогут легко к ним получить доступ.

Наконец , необходимо усилить коммуникацию, чтобы изменить восприятие, подчеркивая, что технологии несложны, и что каждый может их освоить и применять. Эти факторы необходимо использовать, чтобы обеспечить женщинам из неблагополучных семей больше возможностей для доступа к цифровому образованию и непрерывному обучению.

Как среди «матрицы» информации в Интернете женщины, мало знакомые с технологиями, могут понять, какие знания являются правильными и практичными для их жизни?

Чтобы помочь им найти необходимые знания, необходимо организовать программы обучения и образования на местном уровне, сочетающие два аспекта: навыки работы с цифровыми технологиями и навыки распознавания достоверной информации. Необходима своевременная поддержка экспертов или волонтеров, чтобы женщины могли легко обратиться за советом или мнением в любой момент. Со временем эта поддержка поможет им постепенно находить нужный контент, соответствующий их потребностям.

Другим важным фактором является интеграция местной культуры в образовательный контент. Кроме того, создание сообщества, использующего технологии, также очень эффективно. Например, можно создать группу zalo для женщин в деревне или коммуне, где они смогут ежедневно общаться и обмениваться опытом в увлекательной игровой форме. Это дружественный подход, делающий цифровое образование более доступным и побуждающий женщин из отдалённых районов уверенно осваивать и применять технологии в своей жизни.

Спасибо, эксперт!

Источник: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm