Это явление показывает, что образовательная и учебная деятельность сталкивается со многими проблемами в цифровую эпоху, особенно в случае «взвешивания весов» на оценочных тестах и экзаменах...
ИИ открывает множество новых возможностей для образования и обучения в процессе развития, помогая учащимся активно учиться в любое время и в любом месте, персонализировать процесс обучения, развивать критическое мышление... Однако этот процесс также создает трудности при оценке способностей учащихся, поскольку мошенничество становится все более изощренным, а высокий риск возникает во всех процессах обучения. Учащиеся могут использовать ИИ для выполнения домашних заданий, написания эссе, решения задач на онлайн-экзаменах... Это затрудняет определение истинных способностей учащихся. Поэтому обучение и оценка обучения должны претерпеть соответствующие изменения, чтобы идти в ногу с ИИ, продвигать преимущества ИИ, а также осваивать ИИ для надлежащей оценки способностей учащихся.
 |
| Урок этики с применением искусственного интеллекта в начальной школе Нгуен Бинь Кхием (район Буонметхуот). |
По словам заслуженного учителя Чан Дык Хуена, директора начальной, средней и старшей школы Хоангвьет (округ Танан), ИИ — это, по сути, инструмент, средство, и он не имеет недостатков. Проблема списывания кроется в этике и честности учащихся и кандидатов... Поэтому необходимо заранее обучать пользователей этическим нормам, чтобы они могли ответственно использовать ИИ, сохранять конфиденциальность информации и быть честными. В школьной среде этическое образование должно быть внедрено во все предметы и содержание уроков; учителя помогают ученикам использовать ИИ (как инструмент, как партнера) для эффективного обучения, отвечая на вопросы и находя методы, при этом объектом исследования остается ученик, непосредственно выполняющий тест...
«Искусственный интеллект — это, по сути, инструмент, средство, и он не виноват. Проблема мошенничества кроется в этике и честности обучающихся и кандидатов». Заслуженный учитель Тран Дык Хуен |
Для достижения этой цели школы должны включать ИИ в образовательную деятельность, чтобы развивать способность к обучению учащихся и творческий подход учителей... Каждый учитель должен обладать знаниями об ИИ при преподавании, чтобы помогать ученикам эффективно использовать ИИ в своих предметах.
Г-н Май Динь Бич, директор средней школы Хоанг Хоа Тхам (коммуна Иа Тул), отметил, что внедрение ИИ в школы – неизбежная тенденция. В 2024-2025 учебном году школа использовала ИИ в процессе работы и управления; учителям было рекомендовано активно изучать продукты ИИ для использования в исследованиях и подготовке лекций; ИИ использовался непосредственно на каждом уроке, включая создание видеороликов, иллюстрирующих ситуации и эксперименты из учебников...
Наряду с обучением необходимо оценивать способности учащихся справедливым и прозрачным образом, соответствующим цифровому контексту. Заслуженный учитель Чан Дык Хуен добавил, что школа уже много лет перешла от оценки результатов к оценке процесса обучения. Учителя будут давать задания и помогать учащимся использовать ИИ для их решения, а затем проверять понимание учащимися материала урока, используя аналогичные упражнения в классе или в формате обсуждения, где вопросы меняются, но основные идеи остаются неизменными. Это гарантирует, что учащиеся действительно поймут урок, а не просто скопируют решение ИИ.
 |
| Время закрытия школы для учеников средней школы Хоанг Хоа Тхам (коммуна Эа Тул). |
Доцент, доктор Ле Дык Нием, вице-президент Университета Тай Нгуен, подтвердил, что пользователи ИИ должны быть ответственными и мастерски владеть, руководя ИИ. Это означает, что независимо от того, создает ли ИИ экономическую модель, анализирует литературу или пишет идеальное эссе, пользователь должен читать, понимать и иметь возможность редактировать и корректировать контент. Учебные заведения должны внедрять инновационные методы тестирования и оценки студентов, включая создание неожиданных элементов в вопросах или упражнениях. Это может быть предложение студентам проанализировать сильные и слабые стороны модели, созданной ИИ, или найти другие способы ее решения. Оценка студентов также должна быть связана с прямыми интервью дедуктивного мышления, поскольку ИИ может помочь учащимся написать идеальные эссе, но процесс отчета и ответов на вопросы оценочной комиссии выявит истинное понимание учащегося; наряду с этим, необходимо увеличить долю баллов прямой оценки в структуре баллов для более точной оценки способностей учащихся.
Тхань Хыонг
Источник: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/nganh-giao-duc-can-lam-gi-truoc-thach-thuc-cua-ai-2de1279/
Комментарий (0)