Хотя эти неясности ещё не успели устраниться, многие специалисты по приёму в университеты предсказывают, что в последующие годы, как и всегда, произойдут изменения. На недавней конференции по университетскому образованию Министерство образования и профессиональной подготовки рассматривает возможность включения двух важных пунктов в правила приёма на 2026 год: стоит ли отказаться от метода приёма на основе академической успеваемости или продолжить его использование, и нужно ли контролировать пожелания кандидатов, регистрирующихся на поступление?
Только за последние 10 лет порядок поступления в университеты и проведения выпускных экзаменов в старших классах средней школы претерпел множество изменений.
В 2015 году мы провели общенациональный экзамен для поступления в старшие классы средней школы с двумя основными целями: получить результаты, которые можно будет использовать для признания окончания средней школы, и послужить основой для поступления в университеты и колледжи. В этом году при поступлении в университет кандидатам разрешалось заявить четыре желания для одного и того же учебного заведения с правом изменить свои желания в последний момент. В 2016 году изменение позволило кандидатам заявить четыре желания, но в двух разных учебных заведениях. В 2017 году кандидатам разрешили заявить неограниченное количество желаний...
К 2020 году, когда вступил в силу Закон об образовании 2019 года, национальный экзамен для выпускников средней школы стал выпускным экзаменом в старшей школе, с изменениями, касающимися вопросов экзамена, организации экзамена, итоговой аттестации... Всё это повлияло на поступление в университеты разных уровней — от технических изменений до политических инноваций... и происходило практически каждый год. Появление отдельных экзаменов, оценок способностей, методов приёма, отличных от результатов выпускных экзаменов в старшей школе, таких как оценки в стенограммах... значительно изменило картину поступления.
В частности, в 2025 году выпускной экзамен для старшеклассников будет скорректирован для первой группы учащихся, сдающих выпускной экзамен по общеобразовательной программе 2018 года. Таким образом, вступительный экзамен в университет будет иметь множество изменений, включая новые, сложные для понимания и труднодоступные понятия как для абитуриентов, так и для школ. Начиная от очень специализированных понятий, таких как «процентиль» и «преобразование баллов», и заканчивая рядом запутанных стандартных формул преобразования баллов, для понимания которых многие шутят, что нужно иметь диплом инженера.
Изменения в правилах приема в университеты, внесенные в этом году, изначально были направлены на обеспечение справедливости, но из-за сложности и неразберихи они привели к инцидентам при приеме, а также вызвали ненужную путаницу и беспокойство у кандидатов и родителей.
Если у вас есть возможность узнать о поступлении в университеты других стран, многие согласятся, что их правила, процедуры и условия в основном просты, понятны и стабильны. Это не только помогает учебным заведениям иметь долгосрочную и стабильную стратегию развития, но и помогает абитуриентам составить подходящий план обучения.
Приём — лишь один из многих этапов учебного процесса. Когда школам предоставляется автономия, им также должно быть разрешено решать, как принимать учеников, при условии соблюдения ими правил и принятия ответственности за свои действия. Рубашка одного размера не подходит всем. Аналогично, единый стандарт не может быть применён ко всем типам школ. Важно, чтобы Министерство
Образование и обучение находятся под контролем государства и предусматривают санкции, так что даже если школы захотят нарушить правила, они не смогут этого сделать.
Изменения к лучшему, но необходимо долгосрочное видение, по крайней мере на 5–10 лет; не следует каждый год вносить коррективы, вызывающие неуверенность и нестабильность в период зачисления, который создает высококачественный источник рабочей силы для общества.
Источник: https://thanhnien.vn/bao-gio-on-dinh-tuyen-sinh-185250919223910118.htm






Комментарий (0)