Женщины-первопроходцы в исследованиях грамотности

В 1965 году Жанна поступила на работу в Гарвардскую высшую школу образования в качестве штатного профессора. В 1966 году она основала Гарвардскую лабораторию чтения и более двух десятилетий возглавляла её.

Жанна Штернлихт Халл (1 января 1921 — 27 ноября 1999) — польский психолог, писательница и педагог. Влиятельный исследователь стадий развития навыков чтения, она была одной из первых, кто изучал сложные идеи и методы обучения чтению у детей и влияние факторов окружающей среды на их способность к чтению. Более 50 лет она посвятила разработке и популяризации методов обучения чтению, способствуя искоренению неграмотности.

Психолог, писательница, педагог Жанна Штернлихт Чалл

Жанна Штернлихт Чалл родилась в Шендишове, Польша. В возрасте семи лет она иммигрировала в Соединенные Штаты. Хотя английский не был ее родным языком, она быстро его выучила и с раннего возраста демонстрировала отличные академические результаты. В 1941 году она с отличием окончила Городской колледж Нью-Йорка, а затем получила степень магистра и доктора наук в Университете штата Огайо в 1947 и 1952 годах соответственно.

Карьера Жанны в сфере образования началась во время учебы в Университете штата Огайо, когда в 1948 году она в сотрудничестве с Эдгаром Дейлом разработала «Формулу понимания прочитанного Дейла-Чалла». Эта формула была предназначена для оценки сложности текста и его соответствия способностям читателя. Формула стала одним из наиболее широко используемых методов оценки понимания прочитанного и используется до сих пор.

В 1965 году Жанна поступила на работу в Гарвардскую высшую школу образования в качестве штатного профессора. В 1966 году она основала Гарвардскую лабораторию чтения и более двух десятилетий возглавляла её. Под её руководством лаборатория стала центром развития исследований в области чтения и подготовки педагогов.

Книга «Учимся читать: Великие дебаты» (1967) женщины-профессора.

Профессор посвятила себя преподаванию и исследованиям. Она сосредоточилась на понимании прочитанного детьми и стремилась помочь тем, кто испытывал трудности с пониманием информации. Ее знаменитая книга «Учимся читать: великие дебаты» (1967) стала ответом на вопрос, почему многие дети плохо учатся читать. Проанализировав многочисленные исследования и наблюдения за занятиями, она пришла к выводу, что раннее, систематическое обучение фонетике имеет важное значение для развития эффективного понимания прочитанного. Эта точка зрения первоначально вызывала споры, но позже получила широкое признание, сформировав современное образование в области грамотности. После этого успеха ее исследования расширились до образования взрослых, а также до потребностей детей из малоимущих семей и детей из числа меньшинств.

Профессор основал Гарвардскую лабораторию чтения в 1966 году и более двух десятилетий возглавлял её. Лаборатория продолжает свою работу и по сей день.

Жанна Штернлихт Чалл вышла на пенсию в 1991 году, но продолжала свои исследования в области обучения грамоте до своей смерти в 1999 году. Ее новаторские исследования и преданность делу обучения грамоте оставили после себя наследие надежды для бесчисленного количества детей и взрослых в сфере образования.

Источник: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm