Новый эксперимент исследователей британского университета вызвал переполох в академическом мире после того, как выяснилось, что искусственный интеллект (ИИ) может сдавать университетские экзамены незамеченным и даже набирать больше баллов, чем настоящие студенты. Результаты вызывают опасения по поводу целостности высшего образования и поднимают вопросы о будущем неконтролируемых экзаменов.
В частности, команда из Университета Рединга тайно использовала ИИ для создания ответов для онлайн-экзаменов, которые можно было сдать дома. Они создали 33 поддельных студенческих удостоверения и отправили экзаменационные работы, сгенерированные ChatGPT-4, без редактирования, сообщает The Guardian .
Удивительным результатом стало то, что только одна из этих работ была подвергнута сомнению профессором, в то время как остальные 32 работы были оценены как обычные студенческие работы, даже получив оценку выше средней.
По мнению исследовательской группы, это показывает, что ИИ достигает способности «пройти тест Тьюринга», то есть быть способным генерировать контент, достаточно убедительный, чтобы быть неотличимым от человеческого.
«Мы не можем просто вернуться к традиционному рукописному тестированию, но мировому образовательному сектору придется адаптироваться к развитию искусственного интеллекта», — сказал доктор Питер Скарф, один из авторов исследования.
Серьёзные последствия для высшего образования
Исследования в Университете Рединга не только поднимают вопросы о честности системы образования, но и бросают вызов самому понятию «мошенничества» в эпоху ИИ.
Исследование также является одним из крупнейших реальных испытаний способности ИИ обходить академические системы оценки, оставаясь незамеченным. Профессор Карен Йенг, эксперт по праву, этике и информатике в Университете Бирмингема (Великобритания), сказала, что результаты стали «похоронным звоном» для домашних экзаменов или неконтролируемых заданий.
«Современные инструменты генеративного ИИ позволяют студентам легко и практически незаметно списывать. Это создает серьезную проблему для системы образования, заставляя университеты искать более справедливые способы оценки», — сказал профессор Йенг.
Одним из предлагаемых решений является интеграция ИИ в преподавание и оценку, а не попытка исключить его. Профессор Этьен Реш, соавтор исследования, сказал, что университеты должны установить четкие стандарты того, как студенты используют и признают роль ИИ в своей работе.
В ответ на это Университет Рединга заявил, что постепенно отменяет проведение домашних экзаменов и заменяет их другими методами оценки, такими как упражнения, которые применяют знания в реальных жизненных ситуациях или рабочей среде.
«Некоторые тесты позволят студентам использовать ИИ, но контролируемым образом, помогая им практиковать навыки критического мышления и использовать технологии этично. Другие тесты полностью исключат ИИ, чтобы гарантировать точную оценку индивидуальных способностей», — заявили в Университете Рединга.
В заключение авторы эксперимента задают интересный вопрос: «Если бы мы также использовали ИИ для написания этого исследования, вы бы посчитали это мошенничеством? Если да, то как вы могли бы это доказать?».
Представитель Университета Рединга позднее настаивал на том, что исследование проводилось исключительно под руководством человека, однако поставленный ими вопрос отражает основную проблему, стоящую перед высшим образованием: грань между человеческим творчеством и инновациями с помощью ИИ становится все более размытой.
Источник: https://vietnamnet.vn/nhan-33-bai-tu-sinh-vien-gia-giao-su-bi-lua-cham-diem-cao-hon-sinh-vien-that-2386208.html
Комментарий (0)