Многие положения об учителях будут легализованы.

Утром 19 января Министерство образования и профессиональной подготовки организовало профессиональный консультативный семинар по разработке Закона о учителях. В семинаре приняли участие более 200 юристов, администраторов и представителей высших учебных заведений и педагогических колледжей со всей страны, которые внесли свой вклад, представив свои мнения.

Место проведения конференции

В своем вступительном слове на семинаре д-р Ву Минь Дык, директор Департамента по вопросам учителей и кадрового обеспечения (Министерство образования и профессиональной подготовки), заявил, что разработка Закона об учителях имеет важное значение, поскольку это обусловлено решающей ролью педагогического персонала в образовании. Премьер-министр издал множество директив, касающихся разработки этого закона. Позиция Министерства образования и профессиональной подготовки заключается в создании наиболее благоприятных условий для развития педагогического персонала, а не в добавлении ограничительных условий.

Начиная с июня 2023 года премьер-министр Фам Минь Чинь регулярно председательствовал на заседаниях правительства, посвященных предлагаемому Закону об учителях. Министерство образования и профессиональной подготовки предложило пять положений, которые были единогласно одобрены правительством в Постановлении № 95 от 7 июля 2023 года.

Ректор Ханойского педагогического университета, профессор Нгуен Ван Минь, предложил уточнить, что профессия учителя является особой профессией.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки г-на Фама Нгок Тхуонга, министерство предложило пять политических мер, которые были единогласно одобрены правительством в резолюции № 95, в том числе:

(1) Определение учителей: Четкое определение учителей, четкое определение положения и роли учителей, а также отличительных особенностей профессиональной деятельности учителей, отличающихся от других профессий, как основа для построения соответствующих и подходящих режимов и политики в отношении учителей;

(2) Стандарты и звания учителей: Настоящая политика устанавливает профессиональные стандарты для учителей, звания учителей и профессиональные сертификаты учителей;

(3) Набор, трудоустройство и режим работы учителей: Положения о наборе, трудоустройстве и режиме работы, соответствующие характеру деятельности и профессиональным требованиям к учителям; преодоление некоторых трудностей в наборе, трудоустройстве и управлении учителями сегодня для удовлетворения практических потребностей; усиление децентрализации в специализированных учреждениях в промышленности, сфере деятельности и образовательных учреждениях;

(4) Обучение, поддержка, поощрение и признание заслуг учителей: регулирование государственной политики в области обучения и поддержки лиц, стремящихся стать учителями, и учителей, в настоящее время работающих в образовательных учреждениях, с целью соответствия профессиональным стандартам и повышения качества рабочей силы; международное сотрудничество в области учителей для повышения статуса учителей; политика в области заработной платы, политика привлечения и поощрения учителей в соответствии с их статусом и ролью, помогающая учителям чувствовать себя уверенно в своей работе и работать в сфере образования в долгосрочной перспективе;

(5) Государственное управление учителями: Положения о принципах государственного управления учителями, призванные обеспечить преодоление недостатков в наборе, использовании и управлении учителями в прошлом, с учетом уникальных особенностей профессиональной деятельности учителей и для повышения статуса и роли учителей.

Г-жа Хуинь Фуонг Чи, магистр наук, выпускница Хошиминского университета технологий и образования, поделилась своим мнением на семинаре.

Помимо письменных отзывов, эксперты также напрямую обсуждали и предоставляли Министерству образования и профессиональной подготовки и редакционному комитету Закона о учителях информацию по многим вопросам, таким как: определение понятия «учитель» (вопросы, касающиеся концепции учителя, профессиональной деятельности, прав учителей и т. д.); профессиональные стандарты и звания учителей в высших учебных заведениях; профессиональные сертификаты для учителей; режим работы учителей в высших учебных заведениях; пенсионный режим и продление рабочего времени учителей; международное сотрудничество в сфере образования и профессиональной подготовки учителей (условия для учителей, позволяющие им учиться, преподавать, проводить научные исследования и обмениваться академическими знаниями за рубежом; стандарты для иностранных учителей, преподающих во Вьетнаме и т. д.).

Г-жа Нгуен Хай Нинь, проректор университета Хоа Сен, представила предложение относительно правил присвоения преподавательских званий.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки также предоставил информацию о ходе разработки Закона об учителях. Соответственно, выполняя задачу, поставленную премьер-министром, в мае 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки представило правительству предложение по разработке Закона об учителях. 7 июля 2023 года правительство издало Постановление № 95 по итогам специализированного юридического совещания в июне 2023 года, на котором единогласно были утверждены пять положений.

5 сентября 2023 года правительство представило Постоянному комитету Национального собрания предложение о включении Закона об учителях в Программу разработки законов и нормативных актов на 2024 год. 12 декабря 2023 года Генеральный секретарь Национального собрания издал Уведомление № 3206/TB-TTKQH, в котором были объявлены выводы Постоянного комитета Национального собрания относительно предложения о включении проекта Закона об учителях в Программу разработки законов и нормативных актов на 2024 год. В этом уведомлении Постоянный комитет Национального собрания поручил правительству поручить Министерству образования и профессиональной подготовки доработать документ и представить его Постоянному комитету Национального собрания не позднее 1 марта 2024 года для рассмотрения и принятия решения о его включении в Программу разработки законов и нормативных актов на 2024 год.

«Если Постоянный комитет Национального собрания включит его в Программу разработки законов и постановлений на 2024 год, проект закона об учителях будет представлен Национальному собранию на рассмотрение на восьмой сессии 15-го Национального собрания (ожидается в октябре 2024 года), принят на девятой сессии 15-го Национального собрания (ожидается в мае 2025 года) и вступит в силу с 1 января 2027 года», — сообщила заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг.

ТХАНЬ ХУНГ

Источник: https://www.sggp.org.vn/nhieu-quy-dinh-ve-nha-giao-se-duoc-luat-hoa-post723414.html