Многие университеты перестают рассматривать академические справки о среднем образовании. Оказываются ли кандидаты в невыгодном положении?

В плане зачисления на 2024 год Национальный экономический университет объявил о трех методах зачисления: прямое зачисление — 2% от целевого показателя; зачисление на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе — 18% и 80% от целевого показателя для комбинированного метода зачисления в соответствии с планом зачисления вуза.

Таким образом, в 2024 году Национальный экономический университет больше не сможет принимать студентов на основе академических аттестатов. В предыдущие годы эта группа абитуриентов составляла около 10% от целевого показателя.

Юридический университет города Хошимин также зачисляет студентов только двумя способами: раннее поступление в соответствии с планом приема учебного заведения (составляет 45% от общей квоты, включая прямой прием) и поступление на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе (55% от общей квоты).

Многие университеты перестают учитывать академические справки при поступлении. Находятся ли кандидаты в невыгодном положении? (Иллюстрация)

В этом году Ханойский университет науки и технологий также отменил требование среднего балла 7 и выше для предметов в группе при рассмотрении приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе и оценки мышления.

Ханойский медицинский университет и многие другие ведущие университеты по-прежнему единодушны в том, что не учитывают академические справки при поступлении. Напротив, вузы среднего и низшего рейтинга в последние годы, как правило, увеличивают квоты приёма на основе академических справок.

Объясняя решение об отмене учета академической успеваемости, доцент доктор Буй Дык Чиеу, заведующий кафедрой управления учебным процессом Национального экономического университета, сказал, что результаты приема за эти годы показывают, что некоторые кандидаты в специализированные школы, которые рассматриваются для приема на основе академической успеваемости, имеют хорошие способности, соответствуют другим требованиям по результатам тестов для оценки вместимости, результатам выпускных экзаменов в средней школе, международным сертификатам и т. д. Уровень совпадения среди этой группы кандидатов довольно высок, что приводит к увеличению виртуального уровня.

«Исключение этой группы кандидатов позволит снизить виртуальный процент при фильтрации успешных заявлений, что мало повлияет на общие результаты приема и права кандидатов», — сказал г-н Чиеу.

В то же время Национальный экономический университет выступает за увеличение квоты на использование результатов престижных экзаменов по оценке компетенций и мышления, таких как HAS, APT, TSA и др. в приемной кампании 2024 года. Это направлено на снижение зависимости от успеваемости и результатов выпускных экзаменов в школе.

Между тем, представитель Университета Нячанга сообщил, что с 2021 года вуз набирает студентов на основе их академической успеваемости, и результаты зачисления весьма высоки. Однако после первого года обучения средние баллы студентов, принятых на основе их академической успеваемости, довольно низкие.

Между тем, студенты, поступившие другими методами, демонстрируют довольно хорошие академические результаты, разница между результатами вступительных экзаменов в университет и академическими способностями невелика. «Именно поэтому университет перестал рассматривать заявки на основе академической успеваемости», — сказал представитель.

Исходя из реалий зачисления и обучения, представитель Университета Нячанга отметил, что результаты экзаменов на основе академических справок, особенно за 12 класс, не отличаются высокой надёжностью и не совпадают в разных регионах. Поэтому отмена рассмотрения академических справок оправдана для ведущих университетов: «Абитуриенты конкурируют, ориентируясь на результаты выпускных экзаменов, оценки способностей или оценки мышления».

Поддерживая идею отказа университетов от использования транскриптов при поступлении, доктор Ле Вьет Кхуен, вице-президент Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, отметил, что использование университетами транскриптов в системе приема приводит ко многим негативным проблемам при выставлении оценок, вплоть до «покупки баллов». Это затрудняет проверку реальных способностей студентов.

«В настоящее время качество образовательных учреждений в нашей стране по-прежнему неравномерно, поэтому баллы, начисляемые студентам в каждом учебном заведении, также различаются. Поэтому, если мы будем полагаться на академические справки при поступлении в университет, это будет несправедливо по отношению к студентам. На мой взгляд, оценки в академических справках должны быть лишь второстепенным критерием, дополняющим результаты выпускных экзаменов в старшей школе», — сказал г-н Хуен. Исключение академических справок из рассмотрения не уменьшает шансов на поступление в университет и не ставит кандидатов в невыгодное положение. Хорошие студенты по-прежнему смогут поступить в вуз своей мечты, исходя из своих способностей.

Ранее избиратели провинции Тханьхоа обратились в Министерство образования и профессиональной подготовки с просьбой рассмотреть возможность отмены приема в университеты на основе академической успеваемости. Избиратели отметили, что многие негативные практики возникли с целью «набрать баллы» и «приукрасить» академическую успеваемость в старших классах.
Отвечая на вопросы избирателей, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что Закон о высшем образовании 2018 года позволяет университетам принимать студентов на основе вступительных экзаменов, отбора или комбинации этих двух методов. Правила приёма в университеты, принятые Министерством, устанавливают лишь принципы, обеспечивающие гласность, прозрачность и равенство между учебными заведениями, в то время как университеты обладают автономией и несут ответственность за свои методы приёма. Задача Министерства — руководить проверкой и контролем за соблюдением этих правил.
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, независимо от того, используются ли стенограммы при поступлении в университет, средние школы должны нести ответственность и принимать меры для обеспечения надежности, справедливости и правильной оценки результатов учащихся.

Минь Кхой

Источник