Г-жа Май Хыонг отметила, что новый формат экзамена (согласно Общеобразовательной программе 2018 года) претерпел множество изменений по сравнению с предыдущими годами. «Экзамен направлен на оценку уровня владения английским языком в реальных жизненных ситуациях. Вопросы стали более разнообразными и практичными (вывески, объявления, реклама и т. д.), учащимся необходимы гибкие стратегии сдачи теста, а не просто механическое заучивание «ключевых слов» или распознавание знаков. Поэтому учащимся необходимо практиковать навыки понимания прочитанного, аналитического мышления и одновременно повторять «столпы» грамматики и лексики, чтобы иметь возможность максимально гибко применять их на уроке», — посоветовала г-жа Май Хыонг.

По словам г-жи Хыонг, на этапе «спринта» учащиеся могут повторить материал несколькими способами, чтобы повысить эффективность:

- Классифицировать обзор по типу урока:

Вместо того, чтобы постоянно проводить «общие тесты», учащимся следует уделять время изучению вопросов по типу. Это даёт возможность более глубоко изучить типы вопросов и уделить больше времени поиску решений тех типов вопросов, за которые часто теряются баллы.

Например: посвятите два сеанса подряд повторению только одного типа чтения — заполнению пробелов; следующие два сеанса — только переписыванию предложений. Перемежайте повторение 1-2 сеансами решения полных тестовых вопросов.

- Составьте подробный обзор прогресса:

Разделите время обзора на недели и каждую неделю записывайте свои цели.

Например: 1-я неделя — повторение произношения, 2-я неделя — повторение ключевой грамматики; 3-я неделя — повторение упражнений по переписыванию предложений и т. д.

- Примените метод «интервального повторения» к лексике:

По словам г-жи Хыонг, новый формат экзамена требует от студентов применения как навыков, так и мышления. Словарный запас играет важную роль в понимании прочитанного. Студентам не нужно учить весь словарный запас сразу, но следует регулярно повторять его, по 5–10 слов за урок каждый день, чтобы эффективнее запоминать.

- Создайте учебные группы/занимайтесь в парах, чтобы проводить перекрестную оценку и исправлять работы друг друга:

Совместное обучение с друзьями может создать взаимную поддержку и мотивацию. Кроме того, перепроверка знаний и объяснение ошибок друзьям также помогает глубже понять материал и дольше его запомнить.

- Ознакомьтесь с резюме за ограниченное время:

Последние несколько сессий следует посвятить комплексному экзамену, установив 60-минутный таймер обратного отсчёта, как на настоящем экзамене. Это самый эффективный способ отработать реакцию и навыки сдачи теста, а также помочь студентам закрепить комплексные знания, чтобы подготовиться к экзамену с наилучшим настроем.

z6457879750046_89aa834f98e1a88674dd4868a4af0dde.jpg
Г-жа Нгуен Тхи Май Хуонг (учитель средней школы Нгуен Три Фуонг, Ханой ) со своими бывшими учениками.

Ошибки или типы упражнений, за которые легко потерять баллы

Г-жа Май Хыонг также отмечает ошибки или типы упражнений, которые могут легко привести к потере баллов учащимися.

О фонетике:

Правила произношения окончания «s» или окончания «ed» — это базовые знания, которые часто встречаются, но учащиеся склонны субъективны и отказываются их запоминать.

Кроме того, в английском языке много немых звуков, учащимся следует стараться запоминать эти звуки, как только они изучают новые слова, или научиться определять некоторые распространенные немые звуки, представленные ниже:

+ Непроизносимая «К»: обычно стоит в начале слова, перед буквой «н» (пример: know, knife, knee, knock,…).

+ Непроизносимая «W»: обычно стоит перед буквой «r» или некоторыми определёнными словами (например: write, error, answer,…).

+ Непроизносимая «Т»: обычно стоит между «с» и «ен/ле» (примеры: слушать, закреплять, запирать,…).

+ Непроизносимая «Л»: обычно стоит после «а», «о», «у» (примеры: talk, walk, , calf,…).

+ Непроизносимая «Gh»: обычно в конце слова, после гласной (пример: through, night, height,…).

+ Непроизносимая «B»: обычно стоит после «m» или перед «t» (пример: climb, stake, judgement,…).

+ Непроизносимая «P»: обычно стоит перед «n», «s», «t» (примеры: психология, пневмония и т. д.).

+ Непроизносимая «H»: обычно в начале слова (пример: honor, honest, vehicle,…).

О чтении для заполнения пробелов:

Распространенная ошибка студентов — бессвязное чтение и неспособность определить, какую информацию им нужно заполнить.

Г-жа Хуонг рекомендует бегло просмотреть текст, чтобы понять основную тему, затем определить тип слова, которое необходимо вставить (существительное/прилагательное/наречие/глагол и т. д.), найти ключевые слова в предложении, чтобы определить, какое слово необходимо вставить, исходя из грамматики и семантики.

О том, как расположить предложения в виде законченного абзаца:

Распространенные ошибки учащихся — неправильные логические выводы и невнимание к связям между предложениями (во-первых, однако, хотя,…).

Г-жа Хуонг рекомендует сосредоточиться на хронологической логике и поиске связующих слов.

О поиске подходящего заключительного предложения для абзаца:

Распространенная ошибка студентов — чтение только последнего предложения, не понимая основной идеи всего абзаца.

Учитель посоветовал отметить:

+ Заключительное предложение часто содержит союзы или заключительные знаки, такие как «Короче говоря», «В заключение»…

+ Заключительное предложение – это не какая-то маленькая мысль, появляющаяся в абзаце, оно должно охватывать всю основную мысль абзаца.

+ Заключительное предложение не приводит к совершенно новой идее.

+ Заключительное предложение не содержит информации, противоречащей идее абзаца.

О чтении знаков, кратких объявлений:

Распространенная ошибка учащихся — сосредоточение внимания только на изображении, не обращая внимания на слова на табличке; поспешный выбор ответа, наиболее близкого к изображению.

Г-жа Хыонг посоветовала студентам прочитать предложение целиком и внимательно изучить содержание знака или уведомления, чтобы понять цель запрета или поощрения действия. Кроме того, на знаках часто используются модальные глаголы, такие как «must» (должен), «should» (следует)…

Кроме того, учащимся необходимо знать различные типы знаков (круги с косой чертой — запрещающие знаки, перевернутые треугольники — предупреждающие знаки и т. д.).

Источник: https://vietnamnet.vn/nhung-loi-sai-va-dang-bai-de-mat-diem-khi-lam-bai-thi-lop-10-mon-tieng-anh-2389498.html