Рассказывая свою историю, г-жа Нгуен Нгок Хуен, жительница района Го Вап города Хошимин, хочет поделиться своими взглядами на «невинное воровство» со стороны офисных работников.
Несколько дней назад её шестилетнему сыну понадобилась двусторонняя бумага формата А4 для оформления рождественских открыток для друзей и учителей. В её семье редко используют бумагу, в основном одностороннюю. Не раздумывая, она радостно сказала: «Завтра пойду к маме в фирму за бумагой А4 для сына».
Сын возмутился: «Мама, тебе нужно купить бумагу. Зачем ты взяла бумагу компании? Она не твоя. Брать бумагу компании — это воровство!»
Г-жа Хуен была ошеломлена. Мать осознала, что в ней прослеживаются признаки жадности, гнева и невежества, отвратительные поступки, когда она воспринимает чужое как своё настолько естественно, что быть неправой стало нормой. Она часто «ради удобства» брала с собой листок бумаги и ручку из компании, чтобы использовать это.
Несмотря на это, она продолжает каждый день учить своих детей: «Если ты голоден, сохрани чистоту, если ты оборван, сохрани аромат», «Если ты что-то потерял, найди владельца и верни это»...
Принятие чужих вещей как своих, или, проще говоря, «мелкое воровство» – неэтичный поступок – можно увидеть повсюду. В этом «воровском» поведении виновны не профессиональные «карманники», не магазинные воришки и не дети, которые ещё недостаточно сознательны, а образованные взрослые – руководители, служащие, рабочие...
Учащиеся кладут лапшу в рис во время еды в начальной школе-интернате Хоанг Ту Пхо 1 (фотография взята из клипа VTV24).
«Воровство» распространяется всё шире, вызвав в последние дни общественное возмущение, в частности, в связи с сокращением количества школьных обедов. Всё общество было потрясено инцидентом в Лаокае , когда 11 школьников съели две упаковки лапши быстрого приготовления, сваренной тонким слоем с рисом.
Хищение также может быть выявлено строительными подрядчиками, экономящими на материалах; ремонтниками, сообщающими о состоянии машин, которое не соответствует действительности; водителями такси на технологических мотоциклах, которые просят клиентов отменять поездки в приложении, чтобы не терять процентную комиссию для компании, а клиент соглашается...
Однако воровство — это не только присвоение чужой еды, вещей и денег. Это также лишение других знаний и времени.
Плагиат может иметь место, когда преподаватели «вырезают» работы из обычных занятий, чтобы сэкономить на дополнительных занятиях.
Или, в последние годы, это явление можно назвать таковым, поскольку общее количество научных публикаций во Вьетнаме постоянно растёт. Многие эксперты предупреждают, что за этой цифрой скрывается риск нарушения научной добросовестности, которое часто выражается в указании в качестве авторов или соавторов лиц, не участвовавших в исследовании, или плагиата. Это также искусно замаскированный акт «слепоты», скрываемый под видом... знания.
Говоря о «воровстве», нельзя не упомянуть недавний случай, когда директор Департамента сельского хозяйства провинции Бакнинь играл в гольф с некоторыми чиновниками в рабочее время. Подобное «воровство» рабочего времени на самом деле не редкость.
Новости VTC сообщили об инциденте, произошедшем с директором Департамента сельского хозяйства провинции Бакнинь, который играл в гольф в рабочее время.
«Приучали» воровать с детства?
Господин Тран Чиеу, владелец сети ресторанов Zero7, торгующих жареными бананами, в Буонметхуоте, Даклак, рассказал, что у его газовой плиты только что украли рассекатель огня. Тот, кто сдал этот круглый кусок чугуна размером с ладонь на металлолом, вероятно, получил всего несколько пенни, но для ограбленного убыток был огромным.
После этой потери мужчина посетовал на мелкое воровство вьетнамцев. Г-н Чьеу перечислил, что люди могут красть крышки люков, откручивать железнодорожные болты, ломать логотипы, дворники автомобилей, снимать зеркала заднего вида с мотоциклов и даже уносить растения в горшках прямо перед чужими домами...
Г-н Чьеу был убит горем, объясняя это мелкое воровство. С раннего возраста ребёнок, идущий в школу, привыкает «воровать» образцы сочинений и переписывать чужие контрольные. Они наблюдают за «организацией» наблюдаемых уроков, учитель, естественно, усаживает учеников сидеть спокойно, кто из них будет говорить, кто отвечать... Если учителя и ученики списывают вместе, то, когда ребёнок вырастет, как он может не понимать, что хитрить и воровать — это нормально?
Говорят, что образцовые сочинения, заученные с детства, прививают детям лишь образ мышления... к воровству (Иллюстрация: Хоай Нам).
Позвольте мне повторить историю, которой поделился доктор Буй Тран Фыонг, бывший ректор Университета Хоа Сен, о случае прекрасной студентки из Вьетнама, которую отправили учиться за границу в рамках программы образовательного сотрудничества.
Недавно, находясь за границей, её первое эссе оценили на «очень хорошо», «очень хорошо», но при этом поставили 1 балл и вынесли строгое дисциплинарное предупреждение. Причиной послужило то, что в её эссе было обнаружено свободное использование множества источников информации.
Но, как и госпожа Нгок Хуен, студентка не осознавала, что это плагиат, воровство. В детстве она привыкла, что учителя давали готовые образцы сочинений и просили учеников выучить их наизусть, а в день экзамена им оставалось только переписать. С тех пор студенты привыкли перенимать чужие идеи и слова.
Один японский исследователь в области образования, вернувшись во Вьетнам, рассказал, что первым делом ему хотелось научить всех никогда не воспринимать чужое как своё. Потому что это достоинство, нравственность, самоуважение, самоуважение...
Ссылка на источник
Комментарий (0)