Развитие грамотности, воспитание ума.

(GLO) - У людей так много увлечений, что время в течение дня нужно равномерно распределять между разными делами. Совмещать всё непросто. И в конце концов, обычно расставляется приоритеты в том, что мы считаем наиболее важным. Для меня таким приоритетом является удовольствие от писательства.

У меня была привычка писать и делать заметки ещё со школьных времён. Я вела дневник, записывая случайные события дня, полезные вещи, небольшие истории и спонтанные стихи… В то время я не считала это увлечением или хобби. Я писала просто потому, что хотела, вот и всё.

Мои друзья часто вспоминают свое детство, как всякий раз, когда мы собирались вместе, именно я всегда рассказывала истории — истории, которые я читала в книгах и газетах. В те времена книги и газеты были редкостью, особенно в отдаленных прибрежных районах, таких как мой родной город.

Единственным доступом к печатным книгам для нас были учебники, которые мы брали в школьной библиотеке. Эти книги передавались из класса в класс. Обычно мы никогда не видели, как выглядят обложки или какие на них узоры, потому что к тому времени, как они попадали в наш класс, обложки либо заменялись другим видом картона, либо, что еще хуже, их не хватало, либо даже страницы были неполными.

Иллюстративное изображение. Источник: Интернет.

Затем, по иронии судьбы, я стал профессиональным писателем, не специально, так как у меня уже была стабильная работа. В то время я много читал газеты, поэтому иногда встречался с некоторыми авторами. Узнав, что я пишу, они посоветовали мне присылать статьи. Когда моя статья впервые была опубликована в журнале «Литература и искусство Гиалай» , а затем и в газете Гиалай, я был невероятно счастлив. Это стало для меня стимулом писать и отправлять статьи чаще.

Затем я стал членом Провинциальной ассоциации литературы и искусств, и каждый год также участвовал в конференции авторов газеты «Гялай», встречаясь и учась у коллег-писателей. Моя радость от слова многократно возросла. Я стал более осознанно относиться к тому, что пишу, а также более внимательным и скрупулезным в своих текстах.

Я часто называю чтение и письмо путешествием к развитию грамотности. Человек, посеявший во мне первые семена грамотности, был мой отец. Он привил мне привычку к чтению, покупая мне книги везде, куда бы ни пошел. Даже сейчас, в свои семьдесят, мой отец все еще покупает мне книги, которые ему кажутся интересными.

Люди, подобные моему отцу, несмотря на отсутствие формального образования, обладали необычайно глубоким и широким кругозором. Мой отец был эрудированным человеком и мог подробно обсуждать многие области знаний. Это стало возможным благодаря его частому чтению и изучению книг.

Своими знаниями он нас направлял. Не только мой отец, но и почти все представители его поколения имели привычку читать и заниматься самообразованием. Они работали в самых разных областях и профессиях. Некоторые были солдатами, инженерами, врачами и даже рабочими… но они также умели играть на музыкальных инструментах, писать стихи и сочинять музыку.

Иногда я дарю книги маленьким детям, поощряя их взаимодействовать с миром слов. Книга не обязательно должна издавать какие-либо звуки; она всё равно может излучать позитивную энергию, когда человек спокойно следует по её страницам. Книга не обязательно должна протягивать руки; она всё равно может дарить утешительные объятия, смягчая раны и тревоги жизни. Книга может заставить людей думать и жить по-другому, открывая свет, проникающий в самые глубины их существа.

Люди, которые много читают, как правило, обладают глубоким пониманием и широким кругозором. Общение с ними подобно чтению по-настоящему ценной книги. Это форма духовного совершенствования, взращивание в себе слоев знаний, полученных благодаря чтению.

Кто-то однажды сказал: в тот момент, когда мы убеждаем ребенка переступить волшебный порог библиотеки, мы навсегда меняем его жизнь к лучшему. Для меня это подтвердилось на собственном опыте.

Источник: https://baogialai.com.vn/nuoi-chu-duong-tam-post329603.html