Пересмотреть и пересмотреть учебники после объединения провинций и городов с 1 июля.

Учебники с соответствующим содержанием, которые необходимо пересмотреть, учитывая, что во Вьетнаме по-прежнему 34 провинции и города, в основном представляют собой книги по истории и географии.

Некоторые материалы в учебниках больше не соответствуют действительности и нуждаются в переработке. (Иллюстрация: Тхань Хунг)

После установления административных границ провинций и введения двухуровневой системы государственного управления с 1 июля многие учебники перестали соответствовать действительности и нуждаются в переработке. Среди них, учитывая, что во Вьетнаме по-прежнему 34 провинции и города, в переработку нуждаются в основном учебники по истории и географии.

Доцент, доктор Нгуен Ван Тунг, заместитель главного редактора издательства Vietnam Education Publishing House (VNE Publishing House), сообщил, что издательство VNE поручило своим подразделениям организовать работу с рукописями и редакционными советами для проверки и компиляции контента, касающегося требований, знаний, данных, названий мест, карт, диаграмм, социально-экономической информации, связанной с изменениями административных границ и двухуровневого правительства, а также предоставить отчет в Министерство образования и профессиональной подготовки для получения инструкций по внесению исправлений.

«После того, как Министерство образования и профессиональной подготовки опубликует пересмотренное и обновленное содержание учебных программ по ряду предметов, как было объявлено Министерством 14 июня, Вьетнамское издательство по образованию пересмотрит учебники и представит их в Министерство на рассмотрение в соответствии с надлежащей процедурой», — сказал г-н Тунг.

По словам г-на Туна, принцип заключается в обновлении содержания требований, знаний, данных, названий мест, карт, диаграмм, социально-экономической информации и т. д., чтобы свести к минимуму необходимость корректировки содержания учебников.

«В ожидании пересмотра и обновления учебников в соответствии с административными границами и двухуровневым правительством под руководством Министерства образования и профессиональной подготовки преподаватели и учащиеся будут продолжать использовать существующие учебники.

Министерство образования и профессиональной подготовки получит конкретные инструкции по этому вопросу, с тем чтобы школы и учителя активно корректировали языковые материалы, содержание уроков и темы преподавания с учётом местных реалий и двухуровневой системы государственного управления. «С точки зрения Вьетнамского издательства по образованию, мы будем активно поддерживать школы и учителей в использовании современных учебников в соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки», — заявил г-н Тунг.

Представитель Вьетнамского издательства «Образование» добавил, что учебники на 2025-2026 учебный год печатаются и хранятся для поставок в школы. Ожидается, что к июлю этого года потребности учащихся и учителей в учебниках на новый учебный год будут в основном удовлетворены.

Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что в 2025 году пересмотр учебных программ и учебников будет проведён в контексте внедрения общенационального деления на административные единицы провинциального уровня. На основе этого пересмотра Министерство образования и профессиональной подготовки определило ряд предметов, которые напрямую затронуты изменением административных границ, в том числе: история и география для 4, 5 и 9 классов; география для 12 класса; история и экономико-правовое образование для 10 класса. Эти предметы будут в соответствии с нормативными актами приняты меры по корректировке учебных программ, которые станут основой для редактирования учебников, например, обновление требований к уровню знаний, содержания знаний, географических названий, данных, карт, диаграмм, социально-экономической информации и т. д.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, пересмотр предметных программ осуществляется по принципу минимизации изменений в учебниках и усиления методических рекомендаций, чтобы учителя и школы могли активно внедрять программу в рамках своих полномочий в соответствии с реальностью.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что учебники определяют содержание Программы и являются важными учебными материалами и документами, которые школы могут выбрать для организации обучения.

Учителям и школам предоставлено право самостоятельно формировать учебные темы, обновлять и дополнять контент в соответствии с потребностями учащихся, условиями преподавания и обучения, а также практическими условиями. Таким образом, в 2025-2026 учебном году учителя и школы продолжат использовать действующую учебную программу и учебники, одновременно неся ответственность за самостоятельный отбор и корректировку учебных материалов, уроков и тем с учетом местных реалий и двухуровневой модели государственного управления.

В ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки выпустит документы, предписывающие и направляющие местные органы власти и школы по внедрению этих мер непрерывно, без перерывов и в соответствии с реальностью.

Министерство образования и профессиональной подготовки в срочном порядке завершает обзор и оценку реализации Программы общего образования на 2018 год с целью обновления и корректировки ряда предметов для обеспечения того, чтобы Программа реализовывалась в соответствии с реальностью, лучше отвечала требованиям инноваций и социально-экономического развития страны на каждом этапе, включая предметы, затрагиваемые корректировкой административных границ.

Местные органы власти активно разрабатывают местный образовательный контент, подходящий для новой административной единицы, на основе рамочной программы Министерства образования и профессиональной подготовки.

Источник: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html