Творческий экспериментальный арт-фильм

BPO – В рамках предмета «Изобразительное искусство» образовательной программы 9-го класса – серии книг «Творческие горизонты» – учащиеся изучают много практического материала об искусстве. В частности, экспериментальные художественные фильмы (видеоарт) – это новый материал, привлекающий внимание учащихся выпускных классов средней школы. В этом возрасте учащиеся могут познакомиться с электронными устройствами и использовать их для выполнения практических заданий, что открывает им путь к реальному опыту и способствует выбору будущей профессии.

Báo Bình Phước•17/04/2025

Теоретический урок по Экспериментальный художественный фильм , предмет изобразительного искусства привлекает студентов. Фото: Ту Хуэй

Мы были удивлены, увидев несколько произведений видеоарта и экспериментального арт-фильма, созданных подростками-«продюсерами». Каждый продукт — это история продолжительностью 4-5 минут, с простым, понятным мышлением и ясным посылом. Хотя эти работы не полны и не содержат много смысла, они отражают чувства студентов по поводу явлений, которые они наблюдают в жизни.

Чтобы создать видеоарт-продукт, студенты изучали теорию на занятиях под руководством учителей-предметников. Затем их разделили на группы для обсуждения, выдвижения идей и распределения заданий. В ходе этого занятия студенты осваивали форму выражения с точки зрения контекста, образов, цвета, освещения, композиции в кадре, содержания и основного посыла фильма. На основе этого они сформировали первоначальную концепцию современного арт-кино.

Каждая группа, состоящая примерно из 10 учеников, возьмет на себя роли актеров, операторов и монтажеров. Чтобы получить качественные сцены, ученики должны написать подробный сценарий, обсудить его с учителями для получения комментариев и монтажа. Затем организовать съемку, фотосъемку, монтаж... с использованием мобильных устройств. Мы были очень впечатлены видеороликом «Наша молодежь», созданным группой учеников 9A3 класса средней школы Тань Тьен района Донгфу. Основная идея этого продукта — ценность народных игр поколения 8X, 9X..., отражающих беззаботное время, когда электронные устройства были ещё неизвестны, и пылкие мечты молодого поколения того времени. Глубокая история, множество отснятых сцен, искусно смонтированных, богатый материал. Ученики проявили творческий подход и изобретательность, используя тщательно подобранную, уместную музыку , чрезвычайно короткие, но очень интересные диалоги, захватывающие зрителей от начала до конца.

Процесс практического обучения студентов созданию экспериментального арт-фильма — фото: Ту Хуэй

Нгуен Ки Дуен, руководитель съёмочной группы, рассказал, что благодаря предложениям преподавателя рисования и креативности всей команды им удалось придумать идеи, подготовить реквизит и выбрать правильную площадку. На создание этого видео ушло два дня, и они надеялись подарить зрителям «билет» в детство.

Нгуен Кхань Ви, выступивший в роли оператора и монтажера, рассказал: «Я старался освоить ракурсы съёмки и много думал во время работы, потому что хотел, чтобы все участники группы могли выразить себя через изображения. К счастью, мы нашли подходящий деревянный дом в качестве декораций, создав максимально аутентичную атмосферу. Глядя на него, люди будут ностальгировать по своему детству».

Программа «Изобразительное искусство» ориентирована на практическое обучение, гибкое применение методов, форм организации и пространств для учебной деятельности для мобилизации знаний, стимулирования воображения учащихся и эстетического визуального мышления; создание возможностей для учащимися применять знания и навыки на практике. Экспериментируя с творческими идеями и воплощая творческие продукты в жизнь, уделяя особое внимание сочетанию образовательных методов с использованием и рациональным использованием учебного оборудования, интернета и доступных на месте материалов. Завершив изучение предмета, учащиеся могут описать процесс создания экспериментальных художественных фильмов на простом уровне, снимать материалы для создания короткометражных фильмов по заданной теме, редактировать контент и изображения в соответствующем программном обеспечении и осознанно использовать продукты для продвижения различных тем, которые они воспринимают как в школе, так и в семье и обществе.

Г-жа Нгуен Тхи Туй Хоа, ответственная за этот предмет в средней школе Тань Тьен, отметила, что на уроках кинопроизводства она чувствовала, что ученики работают в группах, развивают творческие способности и последовательно распределяют задания, что помогает им развивать навыки презентации и формировать идеи для производства. Кроме того, некоторые ученики увлекаются искусством, например, графикой, разработкой программного обеспечения, а другие хотят стать репортёрами, режиссёрами и монтажёрами, поэтому эти уроки очень полезны и интересны для самовыражения.

Помимо содержания экспериментального художественного кинопроизводства, ученики 9-го класса также изучают и практикуют содержание живописи, графики, скульптуры, промышленного дизайна, моды... Это базовые и необходимые знания, которые позволят им приблизиться к освоению некоторых профессиональных навыков, раскрыть собственные таланты для развития своего призвания и определить свою будущую карьеру.

Панорамный вид на « съемочную площадку » в произведении « Наша молодежь », созданном группой учащихся средней школы Тань Тьен, района Донгфу.