Психология экзамена искажает цели преподавания и изучения иностранных языков

Недавно Политбюро приняло Заключение 91-KL/TW о дальнейшей реализации Постановления 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии XI созыва «О коренном и комплексном обновлении образования и подготовки кадров, отвечающих требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики и международной интеграции».

Важный момент, упомянутый в Заключении 91-KL/TW: «Сосредоточиться на улучшении навыков владения иностранным языком у учащихся, постепенно делая английский вторым языком в школах».

Повышение качества преподавания и изучения иностранных языков по-прежнему сталкивается со многими трудностями (Иллюстрация)

За прошедшие годы Министерство образования и профессиональной подготовки внедрило множество решений для повышения качества преподавания и изучения иностранных языков в целом и английского в частности. Однако постепенное внедрение английского языка в качестве второго языка в школах — это серьёзная задача, требующая конкретной стратегии и плана действий.

Профессор Чан Ван Нхунг, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки, написал письмо в Политбюро и Секретариат Центрального исполнительного комитета партии, в котором говорилось о необходимости разработки национальной политики по преподаванию и изучению английского языка во вьетнамской национальной системе образования . Он сказал, что английский язык — это инструмент для общения, поиска возможностей, поиска друзей, развития науки и технологий, поиска возможностей для бизнеса, торговли...

«Наше молодое поколение очень умное. Сейчас, когда мир вступает в эпоху промышленной революции 4.0 и искусственного интеллекта, информационные технологии и иностранные языки, особенно английский, становятся двумя инструментами первостепенной стратегической важности.

Во Вьетнаме мы очень преуспеваем в информационных технологиях. Вьетнамцы очень быстрые, трудолюбивые и любят логику. Но английский язык у них слабый. Поэтому нам будет сложно «конкурировать» с другими странами в нынешних условиях, когда мы находимся в условиях жёсткой, но здоровой конкуренции, а это означает конкуренцию на уровне возможностей», — сказал профессор Тран Ван Нхунг.

По словам бывшего заместителя министра образования и профессиональной подготовки, в 2000 году Центральный Комитет партии издал Директиву 58/CT-TW «О содействии внедрению и развитию информационных технологий в целях индустриализации и модернизации». С принятием этой Директивы вся политическая и социальная система страны включилась в развитие информационных технологий. И спустя четверть века мы наблюдаем впечатляющий прогресс в применении и развитии информационных технологий во Вьетнаме.

Если бы существовала директива, аналогичная Директиве 58/CT-TW «О содействии применению и развитию информационных технологий в целях индустриализации и модернизации», но касающаяся иностранных языков, особенно английского, уровень владения английским языком постепенно повысился бы. При участии всей политической и социальной системы изучение, преподавание и использование английского языка были бы решительно и радикально внедрены и достигли бы впечатляющего прогресса.

Профессор Тран Ван Нхунг перечислил качества, которыми должны обладать люди в эпоху промышленной революции 4.0, цифровой трансформации и искусственного интеллекта (ИИ), среди которых: крепкое здоровье, доброе и патриотичное сердце, хороший мозг, хорошие жизненные навыки, английский (и иностранные языки), ИТ/ИКТ.

Что касается текущего качества преподавания и изучения иностранных языков, доцент, доктор Ха Ле Ким Ань, проректор Университета иностранных языков Вьетнамского национального университета в Ханое, прокомментировал, что за последние 10 лет преподавание английского языка во Вьетнаме претерпело много позитивных изменений. Был издан ряд нормативно-правовых актов, касающихся иностранных языков в целом и английского языка в частности. Наряду с активной деятельностью проекта иностранных языков 2020 года, проводимого под руководством партии, правительства, Министерства образования и профессиональной подготовки, преподавание английского языка и развитие учителей английского языка в средних и высших учебных заведениях получили внимание и достигли определенных результатов. Тем не менее, преподавание и изучение иностранных языков по-прежнему сталкивается с определенными трудностями, такими как нехватка преподавателей английского языка, особенно в горных районах, и нехватка квалифицированных преподавателей.

Что касается осведомлённости, некоторые родители и учителя всё ещё считают английский язык предметом, который нужно просто сдать, не осознавая, что английский играет важную роль в повышении конкурентоспособности и выходе на международный уровень. Это значительно затрудняет создание импульса и повышение качества использования английского языка в карьерном росте.

Доктор Ле Дык Туан, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Бадинь в Ханое, также отметил, что в разных школах и внутри одной школы по-прежнему существует разница в квалификации преподавателей иностранных языков. Кроме того, ощущается нехватка учителей с хорошими знаниями и опытом.

Для общеобразовательной программы 2018 года требуется большее количество учителей, чем по старой программе, но набор учителей относительно затруднен, поскольку хорошие учителя и хорошие ученики иногда больше не хотят быть учителями, а переходят на другую работу.

Кроме того, существует разница в уровне учащихся между школами и между классами, поскольку в настоящее время не существует нормативных актов, разрешающих проводить опросы о распределении по классам. Школьный совет основывается только на результатах обучения, и эти результаты, безусловно, затрудняют оценку реального уровня подготовки учащихся.

Что касается образования в районе Бадинь, по словам доктора Ле Дык Туана, хотя в последний период район уделял большое внимание инвестициям (2300 млрд донгов за последние 5 лет), вышеуказанная цифра все еще не соответствует очень высоким требованиям к преподаванию иностранных языков в целом и преподаванию английского языка в эпоху 4.0.

«Цели общеобразовательной программы 2018 года уже есть, но при её реализации сложилась ситуация, когда учителя обучают детей ради экзаменов. Ученики готовятся к экзаменам, родители также позволяют своим детям учиться ради баллов... таким образом, цель обучения иностранным языкам сместилась. Ученики могут уверенно читать и писать, но коммуникация всё ещё ограничена. Я считаю, что английский язык — это иностранный, поэтому без соответствующей среды, без поощрения, без методологии... будет очень сложно», — сказал доктор Ле Дык Туан.

Source: https://vov.vn/xa-hoi/tam-ly-hoc-de-thi-lam-sai-lech-muc-tieu-cua-day-va-hoc-ngoai-ngu-post1124767.vov