Увеличьте количество участников, увеличьте процент побед

Согласно решению Министерства образования и подготовки кадров, национальный экзамен на звание отличника 2023-2024 учебного года состоится 5 и 6 января. В частности, 5 января пройдут письменные экзамены по математике, физике, химии, биологии, литературе, истории, географии, английскому, русскому, французскому, китайскому языкам и программированию в области информационных технологий.

Thi học sinh giỏi quốc gia: Tăng số thí sinh dự thi, tăng tỷ lệ đoạt giải- Ảnh 1. — Ханойские студенты принимают участие в национальном экзамене на звание отличника, в котором участвует самое большое количество людей за всю историю

6 января пройдут письменные экзамены по математике, физике, химии и биологии; устные экзамены по английскому, русскому, французскому и китайскому языкам; а также экзамены по программированию в области информационных технологий.

Министерство образования и профессиональной подготовки сообщило, что общее число кандидатов, зарегистрированных для сдачи национального экзамена на звание отличника в 2023-2024 учебном году, составляет 5819 человек, что на 1230 человек больше, чем в 2022-2023 учебном году.

Из 12 предметов этого экзамена наибольшее количество кандидатов – литература и английский язык – приходится на 648 и 639 человек соответственно. На экзамене будут работать 68 экзаменационных комиссий, в которых примут участие в общей сложности 68 человек. 403 экзаменационных класса.

Содержание экзамена включено в Программу образования средней школы 2006 года и инструкции по реализации специализированной программы предметов средней школы в соответствии с официальным депешей № 10803/BGDĐT-GDTrH от 16 декабря 2009 года Министерства образования и профессиональной подготовки.

В экзамене много новых пунктов.

В этом году национальный экзамен для отличников впервые проводится по новым правилам. В частности, 10 октября 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило циркуляр № 17/2023/TT-BGDDT о правилах проведения национального экзамена для отличников (заменяющий циркуляр № 56/2011/TT-BGDDT), в который было внесено множество новых пунктов. В частности, в правилах указано, что максимальное количество кандидатов по каждому предмету каждого модуля составляет 10 человек, а для Хошимина и Ханоя – 20 человек.

В этом постановлении также предусматривается, что вместо организации практических экзаменов в рамках национального отборочного экзамена на звание отличника экзаменационные вопросы по физике, химии и биологии будут содержать вопросы, требующие от кандидатов решения с использованием знаний, связанных с экспериментальными и практическими навыками.

Новые правила также увеличивают процент победителей национального отборочного экзамена на звание отличника, обеспечивая соответствие правилам региональных и международных олимпиад. Соответственно, 60% кандидатов получат утешительные призы или более высокие призы (в предыдущие годы этот показатель составлял 50%); при этом общее количество первых, вторых и третьих мест не должно превышать 60% от общего количества призовых мест, а количество первых мест не должно превышать 5% от общего количества призовых мест.

В частности, новые правила предусматривают выдачу сертификатов об участии в национальном отборочном экзамене для отличников средней школы кандидатам, сдавшим экзамен, но не занявшим призовых мест. По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, это призвано помочь учащимся сохранить долгосрочную персональную информацию об их участии в экзамене.

Согласно циркуляру 17, каждый год Министерство образования и профессиональной подготовки организует два национальных конкурса для отбора отличников, в том числе: национальный конкурс среди старшеклассников для отбора отличников и конкурс по отбору старшеклассников в национальные сборные для участия в международных и региональных олимпийских соревнованиях.

Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что организация национальных конкурсов для отбора отличников направлена на мотивацию и поощрение преподавателей и студентов развивать творческие способности, хорошо преподавать и хорошо учиться; вносить вклад в повышение и совершенствование качества преподавания и обучения, качества управления и направления уровней управления образованием; в то же время выявлять студентов со способностями к предметам для создания источника обучения и реализации цели подготовки талантливых людей.

Ссылка на источник