Преобразование качества высшего образования.

Студенты университета Феникаа проводят научные исследования.

Согласно данным Министерства образования и профессиональной подготовки , в прошедшем учебном году сектор образования активно занимался планированием и развитием сети высших учебных заведений, продвижением автономии университетов и повышением качества подготовки кадров, связанных с научными исследованиями и инновациями. Сектор постепенно создает открытую, справедливую, высококачественную и эффективную систему высшего образования, отвечающую потребностям непрерывного обучения и удовлетворяющую спрос на высококвалифицированные кадры. Сеть высших учебных заведений развивается на основе обеспечения справедливых, объективных, научных, прозрачных и эффективных инвестиций, а также эффективной мобилизации социальных ресурсов.

В частности, сектор образования инициировал многочисленные программы и планы по повышению качества обучения, такие как: Программа усиления контроля и повышения качества подготовки юристов на период 2023-2030 годов; Программа разработки системы обеспечения и аккредитации качества образования в высших учебных заведениях и педагогических колледжах на период 2022-2030 годов; и содействие подготовке кадров для полупроводниковой промышленности во Вьетнаме... Министерство образования и профессиональной подготовки создало 10 консультативных советов для разработки стандартов учебных программ; и координировало работу с учебными заведениями по разработке 11 стандартов для программ бакалавриата и 9 стандартов для программ магистратуры.

Высшие учебные заведения активно укрепляют свой потенциал в области управления университетами; совершенствуют и развивают системы обеспечения качества для формирования культуры качества, где качество является основой всей деятельности в сфере высшего образования. Университеты комплексно внедряют решения по обеспечению качества в области набора студентов, обучения и научных исследований; тесно связывают развитие человеческих ресурсов с развитием науки, техники и инноваций. Помимо открытия новых программ обучения и установления партнерских отношений в сфере обучения внутри страны и за рубежом, университеты также активно адаптируют программы обучения к потребностям студентов; внедряют передовые методы преподавания, приводят их в соответствие с международными стандартами и программами обучения, а также активно укрепляют усилия по обеспечению качества и аккредитации.

Образовательные учреждения уделяют приоритетное внимание набору и подготовке высококвалифицированных преподавателей. На сегодняшний день доля преподавателей с докторской степенью достигла 33,5% от общего числа преподавателей университетов. Активно ведется работа по обеспечению всесторонней и широкой финансовой и материальной автономии, а также по привлечению социальных ресурсов и модернизации материально-технической базы для лучшего удовлетворения потребностей в преподавании и научных исследованиях. На данный момент 32,76% университетов самодостаточны в покрытии как текущих, так и инвестиционных расходов.

По словам Хуинь Ван Чуонга, директора Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), число аккредитованных высших учебных заведений растет. По состоянию на 31 июля 2024 года 193 высших учебных заведения были признаны отечественными организациями по аккредитации качества образования соответствующими стандартам качества; 11 высших учебных заведений были признаны соответствующими международным стандартам оценки образовательных учреждений. Вьетнамские высшие учебные заведения продолжают занимать высокие позиции и улучшать свои позиции в престижных международных рейтингах. Согласно результатам рейтинга организации Quacquarelli Symonds (QS), опубликованным 5 июня 2024 года, шесть вьетнамских высших учебных заведений вошли в Мировой университетский рейтинг 2025 года (QS WUR 2025). Между тем, результаты рейтинга Times Higher Education (THE), опубликованные 1 мая 2024 года, показывают, что шесть университетов вошли в список лучших университетов Азии в 2024 году…

Несмотря на позитивные результаты, реальность показывает, что высшие учебные заведения по-прежнему испытывают трудности с внедрением автономии; масштабы университетского обучения увеличились, но сосредоточены в областях с высоким потенциалом социального воздействия, в то время как фундаментальные науки, социальные науки, искусство и культура, сельское хозяйство и т. д. пока не привлекают студентов. Обучение не тесно и не регулярно связано с требованиями рынка труда и потребностями общества; возможности для взаимодействия между научно-исследовательскими институтами, университетами, учеными и бизнесом, хотя и улучшились, все еще не соответствуют требованиям практики. Качество обучения не отвечает требованиям к качеству человеческих ресурсов, особенно высококвалифицированных кадров, и требованиям развития экономики, основанной на знаниях…

Для дальнейшего повышения качества подготовки кадров и научных исследований в соответствии с потребностями социально-экономического развития, в 2024-2025 учебном году, по словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сона, сектор образования завершит разработку стратегий и планов развития каждого учебного заведения на новом этапе в соответствии с общенациональным планом, планом развития сети высших учебных заведений и учреждений педагогической подготовки, стратегиями и планами социально-экономического развития, а также направлениями и планами развития регионов и населенных пунктов. Университеты будут внедрять инновации и модернизировать программы и методы обучения, чтобы лучше удовлетворять потребности рынка труда в высококвалифицированных кадрах и разнообразные образовательные потребности студентов. Сектор образования будет содействовать сотрудничеству между учебными заведениями, предприятиями, организациями, научно-исследовательскими центрами и инновационными центрами. Следует отметить, что по мере расширения системы высшего образования и повышения качества подготовки кадров преподавательский состав должен оставаться ключевой силой. Таким образом, специализированные подразделения Министерства образования и профессиональной подготовки проведут анализ, переоценку и предложат корректировки для более эффективного использования ресурсов программы подготовки докторантов с целью оказания максимальной поддержки университетам в подготовке преподавателей... что будет способствовать повышению качества высшего образования и удовлетворению спроса на высококвалифицированные кадры.

Источник: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-ve-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-post831325.html